中世纪中晚期英国村庄共同体的经济“自治”

公田制这种农田体系使农民形成一个个以村庄为地理单元的共同体.相对于庄园制,从村庄共同体的角度来审视这一时期的乡村社会,可以看出,村民集体在农牧生产管理中拥有一定的"自治"权利.他们可以制定关乎村庄共同体利益的村法,这些村法涉及到耕作、放牧、拾穗以及整个村庄农田的调整等经济事务,这样的乡村基层呈现出很强的"自治"性.     

中世纪晚期英国村庄共同体的“自治”性

中世纪晚期英国村庄多具有共同体的性质,村民们在村庄经济事务、法律生活中都能"自我调控"管理,社区的管理人员和管理机构也具有很强的民意色彩。村庄共同体的"自治"性制约了庄园领主的权威。     

论中世纪英国村庄共同体的社会职能

本文以英国村庄共同体为研究对象,从庄园档案资料入手,通过对村庄共同体的独立法人、治安、军事以及税收等职能的论述,指出村庄共同体在中世纪英国社会生活中所起到的重要作用。同时,也进一步论证了中世纪时期的英国村庄共同体并非是原始社会的"残余",而是拥有一定自治职能的重要基层组织。     

乡村振兴背景下民族地区乡村治理共同体构建研究

文章在深入分析民族地区乡村治理面临的现实困境的基础上,提出了构建以党委领导为根本,乡镇政府、乡村社会组织、村委会及村民等多元主体共同参与的乡村治理共同体路径,为进一步推动民族地区乡村的发展与振兴提供了新的路径选择。     

中世纪晚期英国乡村工资变迁研究

在对中世纪晚期英国乡村的工资变迁原因的解释中,波斯坦的＂新人口论＂一直占据主导地位。尽管人口模式的解释有一定的合理性,但对于有些问题,它不能给出令人满意的答案。实际上,除了人口变动之外,中世纪晚期的工资变迁是货币供给、法律干预、生活标准变迁、劳资双方的力量对比等多种因素共同作用的结果。     

乡村共同体重建的社会学思考

共同体是具有共同利益诉求和伦理取向的群体.现代性和市场经济的持续作用瓦解了传统乡村共同体,但这也为新型乡村共同体的重建提供了契机.当前应该在社会主义制度框架下,在社会主义核心价值体系主导下,按照建设社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、城乡统筹发展的根本要求,建设以乡村政治共同体、乡村经济共同体、乡村伦理共同体、乡村精神共同体为主的四位一体的新型乡村共同体.其基本目标是实现乡村经济发展、政治民主、社会和谐、文明进步、人民幸福;有效连接城市社会,实现城乡社会和谐互动、一体发展,维护整体社会的稳定与繁荣.     

乡村教研共同体构建的实践探索

随着义务教育课程改革的进一步深化,乡村教师的培训愈发重要.但是,乡村教师专业发展现状的调查研究表明,乡村教师面临缺乏学习资源与氛围、缺少专家引领以及部分培训项目与乡村教师实际需求脱节等问题.针对以上问题,本研究构建了乡村教研共同体,并对其运行范式及保障机制进行了实践探索,为提升乡村教师专业素养提供操作流程.     

近代华北与华东①乡村共同体研究综述

乡村共同体是近代中国经济和社会研究的一项重要课题。在80多年的时间里,国家--乡村、村落--宗族这两重关系成为近代华北、华东乡村能否称为共同体的关键点。海外以及国内的学者给出了不同的回答和解读。通过一系列的学术回顾,可发现华东地区仍有继续挖掘的空间。     

城乡学校共同体建设与乡村学校发展研究

近年来,乡村学校呈现出整体衰退的发展态势,传统的乡村学校体系与不断突出的非权力性资源配置之间相互冲突引发师生人数的大量流失、资源分配的内部失衡以及乡土文化的失落背离.城乡学校共同体建设为乡村学校发展带来积极影响:统一的教学管理体系促进乡村学校教育质量提升、新兴的教师发展体系释放教师教学机智、合理的资源配置体系实现城乡资...     

关于中世纪英国村庄共同体监督员的几点思考

村规监督员是中世纪英国村庄共同体的重要执法者,是保证村庄共同体正常运转的重要成员,本文通过对监督员的选举、人数、身份以及职能等方面的阐释,试图揭示中世纪英国村庄共同体的内部结构,并通过其发展变化来进一步的了解中世纪的英国社会。     

中世纪晚期英国村庄共同体的法律"自治"

中世纪晚期,在英国乡村实际生活中,以农奴为主体的村民们拥有许多权利.从法律角度讲,他们常常为了集体的利益,通过"一致同意"创制法律;他们还是法庭的法官和执法者,有权对村庄事务进行司法管理,并在维护社会秩序和治安方面,发挥着极大的作用.村民们在法律事务中的高度合作、协商一致,使乡村社会表现出很强的"自治"性.     

村官的罢免与选举——温州村民自治现象分析

村民自治为温州农村的经济发展和新农村建设开辟了新的天地。温州农村村官的罢免与选举的轮回,展现了中国农民民主素质的提高。问题是村民们对村民自治和民主选举意义的认识还不到位,操作技术还不够熟练。实际上民主是一种习惯,是一种内在的生活方式。     

影响农村学校发展的社区因素分析

社区与学校的关系是当今国际教育领域十分关注的问题。良性的,互动的社区与学校的关系有利于社区的发展,也有利于学校自身的进步。在我国农村地区,尤其是一些贫困的农村地区,建立学校与社区之间的良好关系显得尤为重要。现从社区的角度探讨农村学校与社区之间关系的现状,并进行原因分析。     

从共同体看转型中的乡村组织--读滕尼斯《共同体与社会》所引发的思考

在现阶段社会转型过程中,我国农村几乎都建立了村民自治组织,与此同时也存在着大量的问题,甚至是名存实亡。对此,不少学者对这一问题进行了探讨与研究,但很少有人从共同体这一视角给予解释。此文引用秦晖“大共同体本为”的思想来对我国村民自治作一探讨。其目的主要是提供一个新的理论视角。     

城市社区体育与村落体育的理论探讨与实证研究

城市社区体育与村落体育都属于区域性体育形态。在全民健身计划落实过程中城市社区体育发挥着至关重要的作用。由于城市社区体育与村落体育理论研究的不对等以及内在规定性上的差异,使得两者外在表现形态上呈现各自特点。这种差异为我们统筹城乡群众体育发展提供思路。     

俄罗斯的爱国主义教育及村社意识

在出现意识形态真空、社会道德退化的情况下,俄罗斯政府制定了国家爱国主义教育政策,力图以此为基础形成共同的民族意识,重振俄罗斯。该举措得到社会的普遍认同,爱国主义教育得以重返俄罗斯中小学校,这与深刻影响俄罗斯民族性格的"村社意识"有着直接关系。     

中世纪晚期和近代早期英国富裕自由农在乡村公共事务中的贡献

中世纪晚期和近代早期英国富裕的自由农作为乡村社会的头面人物,在乡村公共事业中占据重要地位。他们通过参与地方行政事务、担任陪审员以及参加军队等在乡村堂区生活中发挥作用。此外富裕富裕自由农也担任某些官吏、参与本郡国会议员的选举,对王室财政也有一定的贡献,被西方学界称为“乡村社会的脊梁”。     

试论农村村组职能社区化

推进乡村振兴战略核心在党、关键在村组干部和村民。农村基层组织--村组的职能发挥得如何,决定着新农村建设事业的成败。农村村组职能在新时代,将由管制型向服务型转变,进而建立健全社区化的村组组织,最终实现社区化。这将更有利于完成新农村建设,实现乡村振兴。村组职能的社区化是农村基层政治体制改革的有益尝试,需要法律保障,有赖党委和政府的科学决策和有效实施。     

基于自治与党建耦合的高校学生社区管理新模式探析

基于社区自治与社区党建相耦合的学生社区管理模式是从充分调动入住学生的积极性和主动性入手的,最大程度地实现社区自治和社区党建的融合、集约资源、形成管理合力、提升管理效能的新模式。突破学生社区管理的“误区性”观念,推行“双肩挑”模式,尝试“两票制”选举,构建“发展性”职能,完善“保障性”机制是这种全新的社区管理模式得以施行的现实路径。     

"城中村"社区职业教育需求与发展的思考

“城中村”居民普遍存在着受教育程度偏低、劳动技能缺乏、文化生活落后等问题，阻碍了“城中村”的城市化进程。发展社区职业教育，不仅能够为“城中村”居民提供劳动技能培训，改变劳动生产方式和生活方式，更能够提升其文化素质，促进“城中村”与城市文化的融合，加快城市的现代化建设。