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尹慧 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):215-216
基础音乐课程改革如温暖的春风,给当代的音乐教育带来了一片沁人的新绿。新的音乐教育教学理念及方法推动了音乐教育的发展,使音乐教学发生了巨大的变化:注重学生素质、能力、个性的培养;给了教师更广阔的思维空间;实现了从教师为中心到学生主体的转化。 相似文献
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《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的颁布,标志着课程改革的进一步推进,我们的课堂需要从教学理念、教学行为、学生学习方式、教学评价等方面进行变革。鉴于此,本文就新课改背景下的小学音乐教学进行了论述,希望小学音乐教学可以贯彻新理念,运用新方法,提升教学效率,促进学生的全面发展。 相似文献
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新课改背景下的小学数学教学要让学生初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识和其他知识解决简单的数学问题,发展应用意识和实践能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
随着新课程改革的发展与进步,素质教育日渐深入人心,作为教育工作者,其首要任务就是实现快乐教学,进而不断提升音乐课堂教学效率。在素质教育理论下,快乐既是音乐课堂教学的追求目标,又是提高学生音乐素养的必然抉择。主要围绕如何实现小学音乐快乐教学展开探讨。 相似文献
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在当今素质教育的发展过程中,小学音乐教育受到越来越多的关注和重视,但小学音乐情境教学应该受到更多的关注。文章观点是在小学音乐新课改及其发展的背景下提出的,作者基于多年小学高年级音乐教学经验,对小学音乐课堂情境教学进行探讨和研究,旨在为小学音乐教育者,特别是一线教育者提供一些教学建议。 相似文献
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在素质教育背景下小学数学教学更应该重视教学理念的改革,把抽象的数学概念和理论生活化,以学生为主体,关注学生个体发展,注重实施素质教育,而且需进一步把数学文化融入教学环节中,使小学数学课堂更符合现代化教学趋势,以获得高质量的教学成果。 相似文献
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唐美 《试题与研究:高中理科综合》2020,(1):0143-0143
在新课改的影响之下,提高小学的语文课堂教学效率迫在眉睫。在课堂上给学生营造一个很好的学习氛围,提高学生的学习兴趣,让学生在学习中能够拥有很好的创新思维,同时能够让学生从小开始培养一个很好的学习习惯,课堂的效率也是得到了很好的提高。小学的课堂教学在这样的教学模式下,会有很好的效果,这将会使小学的语文课堂拥有一个全新的格局,让语文的教学工作得到很好的发展。 相似文献
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新课改的重要目标之一就是让学生成为学习的主人,因此要求小学语文教师必须提高自身素质,改善知识结构,进而激发学生兴趣,培养学生"自主、合作、探究"的学习方式.本文根据新课程改革的现实情况,结合多年来的教学实践,提出了一些自己的建议,与大家共同探讨. 相似文献
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教学情境创设是教育科学的重要组成部分,是实施教育的重要手段之一,样可以使教师的主导作用和学生的主体作用有机结合,从而更好地拓展教育理论的外延。良好的音乐教学情境,可以促使教师根据教学内容与学生共创能激发学生学习兴趣的场景,把学生带入与教材内容相符的氛围中,师生在此情此景中进行情景交融的教学活动。 相似文献
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作者基于“新一轮基础教育课程改革”精神进行了小学数学课程的教学实践,从培养学生兴趣、从生活实际出发、注重多元智能培养、注重启发与鼓励、分组协作完成任务、多元化的评价方式等方面入手,总结出了有利于培养小学生创新能力、协作能力、动手能力的方式、方法,这些教学实践活动的开展有利于小学生全面发展、快乐成长。 相似文献