构建我国职业体育仲裁制度的理论研究

体育纠纷的产生是我国职业体育发展中的产物,也是我国职业体育法律法规控制不力的表现。体育仲裁制度解决体育纠纷具有优势,是体育行政法规裁决体育纠纷的有益补充。论文解析了构建职业体育仲裁制度的意义;论述了体育仲裁制度的优势;提出建立体育仲裁制度需要思考的三个问题。     

社会体育人口与体育市场需求关系

从体育人口是体育市场的主体和体育市场需求理论的中心出发 ,分析了体育市场经营目的、体育市场经营四大要素与体育人口的关系 ,论述了体育人口数量、社会人口转型等因素对体育市场需求的影响 ,并探讨了体育人口环境对体育市场营销战略的重要意义。     

什么是体育——一个适合进行法律分析的体育行为定义

对体育法学提出的对体育进行法律或法学定义的必要性进行了论述,提出了体育概念的两个范畴,即作为行业或产业的体育和作为人的行为的体育,分析了体育行为的特征或特性,提出了适合进行法律或法学分析的体育概念,即体育是以既定的客观统一的规则进行的,以竞争为目的的游戏性行为。     

试论学区体育理念的理论和实践价值

学区体育是一种全新的体育形态。学区体育理念对于学术研究和实际工作都有重要的启发意义。作者阐述了学区体育的概念与特征,分析了学区体育理念的主要内容,指出了学区体育的理论和实践价值。     

试论体育的本质与功能

体育是一个发展的概念。本文从多角度探讨了体育的本质和功能,在明确本质与本质属性不同的基础上指出体育的功能是体育本质的现实反映,进而使人们在探求体育本质与功能的过程中真真切切地体悟到体育不仅是健康的延伸,更是文化与品位的象征。     

浅析我国体育产业发展中的体育文化

体育是一种文化,是随着人类社会进步而产生,这种文化代表了社会人文素质的一方面。体育产业是市场经济下的必然产物,是体育的物质化的形式代表,它的发展必将受体育文化的影响,因为体育文化是体育产业化的市场基础,也是一个国家体育事业的基础。     

学校体育与终身体育的衔接

在物质生活和精神生活日益提高的21世纪,体育越来越受到人们的重视。终身体育思想是长远的体育思想。学校体育是终身体育的基础,终身体育是学校体育的最终目标。本文在阐述了学校体育基础作用的基础上,论述了如何实现学校体育与终身体育的结合。     

体育健身服务新理念--体育家政

体育健身服务进入家政服务领域，是体育生活化的一个重要体现，也是体育生活方式形成的一个重要表现。体育家政服务满足了新时期大众对体育的不同需求，体现了新时期大众体育的发展趋势：在我国体育家政服务有着广阔的发展空间，它的发展必将带动我国社会体育的发展。     

契合现代体育人文精神的休闲体育

随着时代的发展,休闲体育逐步成为现代生活方式中不可或缺的内容。本文从体育人文精神的视角,探讨了休闲体育的内涵、本质及其体育人文价值。提出休闲体育在文化内涵上与体育人文精神是相契合的,休闲体育的兴起是体育人文精神的1种回归的观点。     

家庭、学校、社区体育一体化发展模式研究

培养青少年学生的体育核心素养不仅仅是学校体育所能全部给予的,这是需要家庭、学校、社区共同努力才能完成的结果,本文首先通过逻辑分析法、文献资料法解读了家庭、学校、社区体育一体化发展模式的意义;其次分析了家庭体育、学校体育、社区体育在构建一体化发展模式时所面临的问题,研究发现,在体育一体化发展中存在着体育课程一体化缺乏衔接性、基层社区没有权利、家长面临的教育压力都是阻碍体育一体化发展的难题;最后针对当前存在的问题提出了建设横纵衔接的体育课程、下放体育权利到社区、改变教育观念等解决策略。     

公民体育权利本原探析

着重论述了公民体育权利的本原、概念与体育利益内核。在有关公民体育权利的本原部分,论证了公民体育利益理论是理解公民体育权利的理论基础;在公民体育权利概念部分,论述了公民体育利益和权利的3种形态及其关系;最后,还以体育权利主体为视角阐述了体育利益是公民体育权利的实有内核。     

师专体育课程改革的调查分析

体育课程改革是学术前沿领域的一个重要课题,也是体育教学改革中深层次的难点问题。本文对师专开设体育活动课程的目的、作用和存在的问题进行了研究,旨在为面向21世纪师专体育课程建设及体育教学改革提供参考。     

从终身体育的视角论学校体育、家庭体育、社会体育的协同效应

终身体育是新时期体育发展的指导思想和人类体育需求的体现。分析了学校体育、家庭体育、社会体育对终身体育的影响,讨论了目前这三个方面存在的问题,最后通过学校体育、家庭体育和社会体育这三者之间的关联性,利用各自的优势和资源,提出三者之间相互促进的建议,以便更好的实现协同效应,促进终身体育的发展和落实。     

对快乐体育在我国实施的思考

面对21世纪的学校体育,如何培养高素质的新一代人才,如何提高全民族的素质,是我们体育教育工作者面临的重要课题。本文对快乐体育思想引进到我国学校体育教学,使我国学校体育教育观发生了根本转变,并为学校体育的发展带来了全新气息和有益启示。同时也为体育教法体系的全面变革,为终身体育打下良好的基础。     

全面建设小康社会背景下学区体育的兴起与发展对策探微

本研究运用文献资料法、问卷调查法、座谈访问法等方法,首先从理论上阐述了学区体育概念以及学区体育的产生和发展,再进一步分析学校体育对人的全面发展的作用和社区体育对学校体育的反馈作用,最终得出结论:在全面建设小康社会进程中,学区体育是解决社区体育难题的有效模式,学区体育是社区体育与学校体育协调发展的必然,学区体育是社区体育发展的最佳形式。     

影响学生体育能力形成的因素

运用文献资料法、逻辑推理法和比较分析法 ,探讨了影响我国学生体育能力形成的因素。研究发现 ,体育课程目标没有强调学生体育能力的培养 ,体育学习评价忽视了对学生体育能力的评价 ,体育社会化程度不高 ,体育活动场所不足以及家庭教育观念不正确等是目前影响我国学生体育能力形成的主要因素。     

体育犯罪学初探

本文探讨了体育犯罪和体育犯罪学的涵义,对体育犯罪的界定、分类、成因、规律、预防等体育犯罪学的研究内容进行了阐述,认为学科集成法、案例分析法、时空比较法和问卷调查法是体育犯罪学的常用研究方法。体育犯罪学研究有助于体育学科体系和体育法规体系的完善,有助于体育产业的可持续发展。     

终身体育理念下高校体育改革浅析

随着教学改革的推进和教学理念的日益完善,国家对素质教育越发重视,终身体育理念反映出了国人"终身锻炼"的思想。高校体育改革一直在如火如荼的进行着,启发式教学法、"阳光体育"理念等在高校体育改革中得到了应用,使得终身体育的理念得以向高校体育界引入。体育不再仅仅是一门必修学科,更是健康的载体,体育改革不仅是学科性的教学改革,更是对高校学生锻炼身体的呼吁,终身体育理念下的体育改革,更是国家对青少年身体健康的关注。本文通过对目前体育教学中存在的问题以及建议进行分析,浅析终身体育理念下高校体育的改革。     

论体育消费水平

用体育实物消费的数量或体育消费中支付货币的多少来说明体育消费水平是不准确的。体育消费水平涵盖了体育消费品数量、体育消费品质量、体育消费质量3个概念。对体育消费水平包含的内容进行了阐释。     

体育艺术化释义

体育艺术化不是将体育转变为艺术,而是实现体育价值多元化,强化其审美价值。体育艺术化的具体途径包括体育表层的艺术化、本体层的艺术化和内核层的艺术化。体育融合艺术丰富了体育的表现形式,充实了体育的文化内涵,是体育表层的艺术化;在发现体育美的基础上,通过修改规则等手段创造和强化体育美,排除破坏体育美的因素是体育本体的艺术化;体育艺术的创作是体育内核层的艺术化,体育艺术的创作是使稍纵即逝的体育美成为永恒的艺术美,拓展了体育美的表现形式。