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1.
第20届伊朗数学奥林匹克中有这样一道代数不等式题目:
问题1:设a,b,C∈R^+,且a^2+b^2+c^2+abc=4,求证:a+b+c≤3.
文[1]通过构造三角形,挖掘它的几何意义,利用人们熟悉的三角形不等式实现其证明.笔者的思考是,既然是纯代数的不等式,那么,有没有直接的代数证法呢?事实上 相似文献
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学数学离不开解题,解题不能没有联想,联想是思维迁移的一种形式。是思维的主要手段。丰富的联想有助于开拓思路、激发灵感,它能依据问题的结构、特征,洞悉条件和结论之间的千丝万缕的联系,突破问题所在内容的局限,获得千姿百态、其味无穷的解题方法和技巧。联想展示出数学的无穷魅力。数学使联想焕发出绚丽的光彩。 相似文献
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利用导数证明一道竞赛题 总被引:2,自引:1,他引:1
刘小杰 《中学数学研究(江西师大)》2005,44(8):49-50
导数作为高中新大纲中的内容,不但是中学内容向大学知识的过渡,而且对于我们解决一些已有问题提供了新的证明思想和方法.本文就一道竞赛题进行讨论,发现导数不但能很好的解决维数较低时不等式的证明,而且对于高维的不等式尤能发挥其作用. 相似文献
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题目已知实数x.y、z满足
xyz=32,x+y+z=4.
则|x|+|y|+|z|的最小值为_.
(2100,湖北省高中数学竞赛) 相似文献
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贵刊文[1]~[6]对第31届西班牙数学奥林匹克竞赛第2题:“若(x+√x^2+1)(y+√y^2+1)=1,则z+y=0。”进行了多种证明及推广,现再给出该题的两种证法. 相似文献
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