融合和全纳教育是特殊教育的主题——加拿大、美国特殊教育考察报告

2002年12月15日至27日,我随中国江苏特殊教育代表团赴加拿大、美国考察特殊教育.在加拿大、美国期间,我们分别访问了加拿大魁北克省蒙特利尔市的麦吉尔(MCGILL)大学教育系、安大略省多伦多市的约克(YORK)大学教育系和美国纽约州立大学教育系、纽约市立大学HUNTER学院,就加拿大、美国的特殊教育体制、政策和高等特殊教育的课程设置、中小学特殊教育的课题设置进行了了解,并就加强今后的合作交换了意见.     

日本高等教育的学力问题

一、美国的学力问题 在阐述日本高等教育的学力问题之前，我想先谈谈美国的CUNY（纽约市立大学）。CUNY是City University of New York的缩写，即纽约市立大学。虽说是市立大学，却拥有数个校区和近20万名学生，因而这整个庞大的大学机构（系统）被称之为CUNY。以前我曾访问过CUNY的几个校区。在这里，只要是高中毕业成绩排在前50％的，均可免试入学；剩下的另外50％，只要有入学愿望，也都可以进入被称为社区学院的公立短期大学。在这个意义上可以说，CUNY的确是一个普及型的高等教育系统。     

哥伦比亚大学

哥伦比亚大学座落在美国东海岸世界名城纽约市中心的曼哈顿,与纽约市立大学、圣约翰大教堂、美国自然历史博物馆和中央公园毗邻。主校园由70座大型建筑物构成,鳞次林比,富丽堂皇,显示了拥有250年历史的著名学府的尊贵与典雅。提起陶行知、李政道,大家也许都不会陌生,他们就是众多负芨哥大学子中的一员。根深叶茂瓜瓞绵绵了解哥伦比亚大学的历史,首先要知道“常春藤联盟”。16世纪,欧洲人沿着哥伦布开辟的大西洋航道,飘洋过海,来到美洲这块奇异富饶的“新大陆”。17－18世纪,一大批英国移民中的曾在牛律和剑桥受过古典式高等教育…     

美国社区学院考察报告

为了借鉴美国社区学院的办学经验,进一步改革和发展我市高等教育,市委教育工委、市教委决定,由市教委副主任马叔平同志带队,秘书长王伟同志和北工大原校长王浒同志参加,于6月1日至6月12日访问美国。我们在华盛顿访问了美国社区学院协会(American Association of Community College简称AACC);在纽约访问了纽约市立大学系统的两所社区学院Hostos Community College和     

中日“中国知识分子诸相”学术研讨会举行

“中国知识分子诸相——近世&;#183;近代知识阶层的观念与生活空间”国际学术研讨会于2004年10月28-30日在日本大阪市立大学举行，本刊常务副主编高瑞泉教授率团参加了会议。这是继2003年在华东师范大学举行第一届会议并出版会议论文集《中国的现代性与城市知识     

搞市场经济观念要跟上

去年1O月,应中国社会科学院经济研究所之邀,日本神户大学副教授黄磷、留日经济学博士蔡剑波以及大阪市立大学副教授翟林瑜等几位留日学人回国参加了“日本市场经济体制对中国改革的启示”研讨会。几位把在上海和北京短暂逗留期间的所见所闻、所思所想写下来,提供给本刊。个中不乏真知灼见,我们在此集中发表,以飨读者。——编者     

日本九州山口地区汉语发表会成功举办

由“高中研九州支部“主办和北九大中国系承办的“第10届九州山口地区高中生汉语发表会”在日本福冈县北九州市立大学成功举办。     

从“九一八事变”到“七七事变”蒋介石由对日妥协转向抗日的原因

从“九一八事变”到“七七事变”蒋介石由对日妥协转向抗日的原因蔡丽娟从“九一八事变”到“七七事变”，这是日本帝国主义对中国侵略由地区性急剧向全国性升级的时期，也是中国人民由局部抗战向全国抗战过渡的时期。在这一时期的大部分时间里，以蒋介石为代表的国民党政...     

美国经济与管理学科的发展动态和特点——兼谈改革我国经济与管理专业的建议

一九八一年四月上旬到六月上旬,我们应美国拉格斯大学(Rutgers UniVersity——新泽西州大学)亚洲经济研究中心的邀请,赴美参加了为期三天的“美国——亚洲经济关系会议”。会后,从美国东部到西部访问了十一所大学:普林斯敦大学,哈佛大学文理学院经济系、工商管理学院,麻省理工学院经济系、数学系和斯隆管理学院,罗德艾伦大学,布朗大学,哥伦比亚大学,纽约市立大学,伊利诺斯大学,威斯康辛大学,贝克莱加州大学,斯丹福大学等;先后在普林斯敦、伊利诺斯、哥伦比亚和贝克莱加州大学举行了四次座谈会;个别会见了美国学者、美籍华裔学者、中国赴美访问学者等五十余人;着重考察了二次大战后美国经济学科及管理科学发展动态和教育问题,也涉及到西方经济理论的最新发展趋势。     

美国教育的考察报告

应美国国际合作委员会主席陈香梅女士的邀请,我随广州市优秀教师(教育工作者)教育考察团一行12人,于1994年11月20日至12月7日赴美国、加拿大进行考察,在美国访问了纽约市立大学皇后社区学院、加州州立大学长堤分校、三藩市LOWELL高级中学等学校.下面着重对美国教育的现状和改革情况作一评介.     

日本公立大学人事制度改革及给我们的启示

日本大学的体制大体上可以分为三类:国立大学,相当于中国的教育部直属院校,即由国家直接投资和管理的大学,如东京大学、京都大学等;公立大学,相当于中国的地方院校,即由地方自治体出资管理的大学,如大阪市立大学、横滨市立大学、青森公立大学等。私立大学,主要由个人或财团法人出资建设并管理的大学,如早稻田大学、庆应大学等。几年前,日本公立大学协会成立了“法人化特别专业委员会”,对全国的公立大学人事制度进行调查和研讨,于2004年3月发表了。公立大学新的、理想的人事制度”的研究报告。同时,秋田国际教养大学(公立)以地方独立     

纽约社区学院的新实验

据《高等教育评论》2009年12月2日报道,纽约市立大学正在着手建立新的社区学院。虽然该学院的一些宗旨,特别是其有限的专业选择和第一学年实行全日制的要求给批评家留下了这样的印象,即该学院很有可能转变成精英学院(elite institution),这与传统的社区学院有很大的区别。     

“全球史”与人文政治教育的危机

随着我国进入美国主导的“世界市场”,美国化的“全球史”学也适时进入我国走向开放的学术和教育空间。就史学视域而言,“全球史”与“世界史”并无不同,决定性的差异在于用怎样的政治观念看待整个人类的经历。“全球史”是18世纪启蒙运动时期“世界大同主义”的产物,其教育目的是培养“世界公民”意识。一旦“全球史”成为我国大学的世界史教学内容,我们的年轻人丧失“中国意识”就是迟早的事情。     

大学通识课程的设计与实践

我个人从事大学教职将近３０年 ,其中绝大部分时间都直接或间接与通识教育有关连。我毕业于第一个在台湾实施通识教育的大学———东海大学（１９５５年建校） ,１９６４年到美国威斯康辛大学（ＴｈｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＷｉｓｃｏｎｓｉｎ）进研究所。１９７２年开始到纽约市立大学布鲁克林学院（ＢｒｏｏｋｌｙｎＣｏｌｌｅｇｅ ＣＵＮＹ）任教 ,８０年代初有机会参与“通识核心课程”（ＣｏｒｅＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍ）的制定 ,并担任亚、非、拉区域研究协调人（ＣｏｏｒｄｉｎａｔｏｒｆｏｒＡｒｅａＳｔｕｄｉｅｓ）。这些年来 ,…     

课程的综合领域的研究——与日本教育学者丰田久龟教授的对话

丰田久龟博士系日本大阪市立大学教育方法学教授 ,专攻教学理论 ,特别是教学实践史。著有《学力与学习集体的理论》、《何谓学习集体的教学》、《班级教学的改革》、《小学教育的诞生》等。本文是作者趁他来华考察教育之机 ,以“课程的综合化趋势”为话题展开对话的部分内容     

远去的西南联大

1937年“七七事变”后,日本侵略军迅速占领平津。北平——这座文化古城、中国的文化学术中心也在日寇的铁蹄下呻吟。不久,北方三所最著名的大学——北京大学、清华大学和南开大学南迁,组成了长沙临时大学。但随着日军的南侵、武汉的失守,     

“教育制度”与“学习社会”——日本石附实教授访谈

日本京都女子大学石附实(IchtskiMinoru)教授(原大阪市立大学文学部教授),专攻比较教育学和国际教育交流史。著有《近代日本海外留学史》(1972)、《走向国际化的教育》(1974)、《西洋教育的发现》(1985)、《日本的对外教育》(1989)等。本文是围绕“终身学习”的理念,就“现代教育制度”和未来“学习社会”的问题,结合若干教育文献展开的对话记录。     

“华族留美史：160年的学习和成就”国际学术研讨会隆重召开

2008年10月25同-27日,由美国圣约翰大学亚州研究所主办,美国华侨协会总会纽约分会、华美族研究会协办的“华族留美史：160年的学习和成就”国际学术研讨会在美国纽约法拉盛隆重召开。来自美国,中国大陆、台湾、香港及澳门的李又宁、张玉法、黄培弋王庆余、欧阳哲生、周棉、石丽东、浦大祥、浦丽琳、李洪山、孔繁岭、陈熙远、汤熙勇、区志坚、黄涛等地近百位专家学者出席了会议。     

“国家、社会、现代化”学术研讨会综述

2011年9月26-28日,由中国苏联东欧史研究会主办、鲁东大学历史文化学院和社会科学处联合承办的“国家、社会、现代化：中国苏联东欧史研究会2011年年会暨世界现代化历史进程研究学术研讨会”在鲁东大学举行,来自中国社科院、华东师大、陕西师大、黑龙江省社科院等20多家单位的专家学者50余人与会,提交的论文围绕“苏联解体20周年的历史思考”“俄国农奴制废除150周年：现代化进程中的俄国与世界”以及“现代化进程中民族和宗教、国家与社会”等主题展开研究和讨论。     

交流 研讨 合作——第11次中美教育交流会在太原召开

2006年6月12日至16日,第11次中美教育交流会在太原师范学院召开。中美教育交流会是由山西省教育厅、太原市政府以山西教育国际交流协会的名义与美国纽约市立大学总校于1984年共同倡议发起的,自1985年以来每两年轮流在太原、纽约召开,每次双方各派25-30名代表参加,至今已成功举办了10次。中美教育交流系列会议为促进山西高等教育与美国高等教育之间的交流起到了积极的推动作用,已被列入中国教育国际交流协会对外交流的正式项目。第11次中美教育交流会由山西省教育厅主办、太原师范学院承办。美方主席、纽约市立大学约克学院学术计算及教育技…