回归传统 回归根本——2011年高考数学广东卷试题和答卷分析

2011年高考数学广东卷（简称广东卷）在2010年试题的基础上适当加大了难度,突出了高考选拔性功能．本文通过对2011年广东卷试题（简称2011年试题）的命题思想、特点分析和考生答卷的分析,希望对广大中学师生在教与学、复习与备考方面有所启发．     

高考生物试题中超难题剖析

1 什么是超难题 在高考试题中，一般把难度值小于0．4的题目称为难题。应该说，高考作为选拔性考试，设置一定数量和比例的难题以获得理想的区分度，是十分必要的。但分析这些年来的高考生物试题，不难发现，几乎每年都会出现难度过大的题目，它们的难度值甚至低于0．2，笔者把这样的题目称之为超难题。例如，2001年高考生物单科试题（广东、河南卷）中，超难题约占25分（分别是多选题的第27、30、31题，非选择题的第37、38题）；     

高考政治“措施类”题的解题方法

措施类试题在高考中出现的频率高,并且难度比较大,学生在回答这类题目时,经常不知如何下手。本文主要向学生介绍解答“措施类”试题的题型特点和一些解题方法。     

突出思想方法注重能力考查

2010年江苏数学高考试题从直观上感觉比较“难”,但难并非难在思路上,而是难在求解过程中．众所周知,高考是选拔性的考试,没有一定的难度很难选出优秀的考生,也不能为国家选拔提供切实、有力的录取依据,试题有一定难度,便于提高录取质量,增加试题区分度．试卷中的很多题目突出以思想方法立意,注重对学生的能力进行综合考查．现将试题蕴含的思想方法剖析如下．     

问题与建议：2013年广东高考文综（历史）答题情况反思

一、2013年广东高考文综（历史）考生答卷的主要问题 与往年试题相比,2013年广东高考文综（历史）试题总体难度不大。两个大题的问题设计较为直观,不存在审题难度;试题中的全部材料与教材联系较为紧密,比较浅显易懂。但从考生成绩来看,平均分偏低（52．3分）,高分层不多。     

散文阅读“作用类”题的解答技巧

高考散文阅读题中经常出现“有什么作用”“有什么好处”之类的表述题,在 2005年全国16套高考试卷中就有十次出现了该类题目。这类题目分值高(4-6 分),难度大,并且试题的要求有时较明     

例析解题套路 突破生物实验题

生物学是一门以实验为基础的自然科学,在新一轮的高考改革中,实验能力的考查成为试题中的重点、难点和亮点．由于此种题目往往开放性高、难度大,学生处理起来存在着一定的畏惧感,不知从何下手,所以得分低．为了适应此类高考试题,在高考复习中让学生掌握生物实验试题的解题套路,就显得尤为重要．以下是笔者在多年的教学过程中逐渐总结出来的实验试题的常见设问类型以及解题套路,突破了实验题,取得了很好的效果．     

从一道高考题谈限制性与非限制性定语从句的区别

定语从句是高中阶段语法教学中的重要组成部分,经常在高考试题中出现.但由于很多学生对定语从句方面的有关知识掌握得不好,做题时感觉难度大.下面试就2007年一道高考题谈限制性定语从句与非限制性定语从句的区别.……     

生物实验设计题的类型与解题策略

实验设计题已成为当前高考的热点题型．也是高考中拉开分数差距的主要题型．这种题型的实验取材一般出自书外．属于探究性、开放性试题，能给学生以更广阔的思维扩展空间，对学生的分析能力、信息处理能力、开拓创新能力、知识迁移能力及语言组织表达能力等均有较好的考查效果．但对于考生来说，这类试题具有难度大、开放性高、得分率低等特点．因此。为了适应此类高考题目．在平时学习和复习时要正确掌握答题方法和技巧．     

平稳中重基础 朴素中透灵气 常规中见真功——2012年高考数学广东卷试题评析与备考建议

2012年是广东省新课程高考实施的第6年,试题延续了前5年新课程卷的风格,既坚持了传统,又着力体现“控制难度、稳中求变、变中求善、回归课本”等命题特色．整份试题清新淡雅,内蕴厚重,返璞归真,简朴优美,平而不俗,给人以“常规试题做考题,平淡之中见功底”之感觉．通过对2012年广东卷的命题思想、特点分析和考生答卷的分析,以期对广大师生在教与学、复习与备考方面有所启发．     

选择

近年来中考、高考试题中，都出现了续写或仿写句子的题型。虽则是依葫芦画瓢，但并不好做?倘若答题时掉以轻心．不去仔细揣摩题目的要求及其提供的语句就匆匆作答，失分率就很高。这类试题有一定难度，必须加强训练，切不可粗心大意。例如：     

三角函数的图像与性质

1高考展望 1．1考点回顾 综观近几年浙江省数学高考文科卷与理科卷，三角函数都是重要的考查内容，大多数试卷出现l道选择题、1道填空题、1道解答题或者是1个小题、1个大题，分值为20分左右．其难度较小，但也有少部分题目较难，譬如2009年浙江省数学高考理科试题第8题就有一定的难度．在解答题中，这类试题一般比较容易，只要考生基础比较扎实，得分率一般也就比较高，     

分析立体几何题的能力成分，探讨立体几何的复习

近年来,高考中的立体几何题的命题形式比较稳定,常以柱体或锥体等几何体为载体,考查空间的线面关系及有关角和距离的计算问题．在教师看来,题目的难度适中,而且学生已经进行足够的训练,理应能做好这些题目．但从学生的答卷情况来看,却不尽人意．为什么会出现这种情况呢？笔者认为,主要是学生缺乏空间概念,空间想象能力、推理论证能力和运算求解能力不强所致．     

全国卷模式下高三政治一轮复习策略

高考政治全国一卷的试卷立意高远,题量大,题型丰富,时间紧,任务重,试题难度较大,对学生的基础知识、解题速度和基本解题能力的要求都很高,高考时学生要在规定时间内准确再现基础知识,顺利完成解题是有相当难度的,解题时稍有不慎就可能答不完题目,造成不可挽回的后果。所以,高三政治一轮复习备考过程中必须认真思考和解决学生解题速度和解题准确率的提高问题。     

参加一九八五年高考化学阅卷工作的体会

我参加了1985年江苏高考化学阅卷,并分析了1000份随机抽样试卷,还参加了阅卷中学化学教师座谈会。从中了解了一些情况,下面我就考生素质、试题及答卷中出现的错误,谈一些粗浅的看法。今年的高考化学必答试题,都没有超过教学大纲(基本要求)。题目难度适当,复盖面大。不仅考查学生掌握基础理论的熟练程度,还注意考查学生灵活运用基础理论分祈和解决实际问题的能力。从卷面上看,今年试题的总量比去年少,考生可以有较多的时间去思考、分析问题,有利于全面反映考生的能力和知识水平。多数教师和学生反映“今年试题并不难”,但实际得分并不高,(得分高低是试题难易,评分标准等多因素决定的)。1000份随机抽样试卷统计得总均分为65.7分,试场最高均分为81.05分,试场最     

探讨高考中物理的新情景

<正>近几年高考物理的难度居高不下，学生对于高考有着很大的畏惧感，对于物理高考题是又恨又爱：恨的是太难了，感觉学了也不一定会，做了也不一定对；爱的是无论是老高考还是新高考物理都是“原始分”制，所得分数就是高考分数，使物理成为高考中区分度最大的学科之一．分析高考试题发现物理高考题目难，学生不会的原因有以下几个方面：1．试题情景化，有一些题目本身并不难，但是经过情景包装导致学生没有读懂题，不知道应该怎么去解题．2．试题中应用数学解决物理问题，需要学生计算出结果或者用字母推导出结果，但是学生的数学计算能力和推导能力太差导致很难得分，而且占用了考试中的大量时间，使学生答题的时间变得很紧张．3．学生的实验能力差，平时对于实验不重视，连简单的实验操作和教材中的原始实验都掌握不熟也使学生很难拿到分数．以上是高考中物理的分数低的三个主要因素，本文笔者就情景化试题进行分析，为学生学习提供帮助，以下着重分析现在高考中情景化包装的几种情况和学生以后学习中应注意的问题：     

自选数与陷阱

随着新课标的深入贯彻实施,中考试题花样翻新,开放程度越来越大．为考查学生思维的周密性与严谨性,出现了一类自选数的题目,这类题目涉及知识面广,难度较大,学生稍一不慎,就会落入命题者精心设计的“陷阱”中．下面结合近几年各地中考试题简要分析以飨读者．     

注重基础 灵活多变 紧扣生活 综合考查——2003年高考英语试题卷的典型题型分析

这个世纪的三年的高考英语试题卷秉承上世纪九十年代中后期的高考试卷命制风格,根据我国现时的高中英语教学的现状,在对高考试卷的部分试题做了调整之后所设计的题目给人的感觉是:有深度、有广度、有梯度,同时更加注意题目的设置的灵活性和巧妙性。尽管2003年英语高考试卷基本保持了往年高考试题卷的风格、思路和难度,但总体难度比去年略有下降,尤其是听力测试部分,原因是听力的语速     

带镣起舞与灵动飞扬——2010年广东省高考文科综合历史试题评析

2010年是广东实行“3＋文综／理综”高考方案的第一年．试题延续了近年的风格,保持了鲜明的广东特色。大体说来有三方面的特点,一是关注热点。开豁大气。社会变迁与社会阶层变动的关系、区域经济一体化与经济全球化的关系等．成为历史科命题的核心内容。二是材料新颖,难易适中。试题在努力控制试卷阅读长度的同时．力图保证命题素材的生动鲜活,同时适当降低题目的难度．实现高考方案改革的平稳过渡。     

理解要深刻 分析要透彻── 一九九七年高考政治试卷政治常识部分简析

理解要深刻分析要透彻一九九七年高考政治试卷政治常识部分简析１９９７年高考政治常识部分的试题有两个特点,一是数量大,二是难度小。这部分试题是书本知识三部分内容中数量最多的：客观性试题有１１道,主观性试题有２道,总数为１３道,可是答卷反映出的难度则是最小...