从高考实验题谈物理复习教学

从高考实验题谈物理复习教学宜昌县高级中学姚正华（４４３１００）高考考纲中明确规定，考生必须掌握十九个学生实验。若单独就每个实验内容上孤立地进行复习，是达不到高考对能力要求的。因此，我认为实验复习应从下面两个方面入手。一、系统研究实验整体每个实验都是一...     

高中物理复习的立体模式

高中毕业班物理课需要复习的内容多、跨度大、时间紧，如何科学地组织复习，这是教师极为关心的问题。如果在教学中采用立体复习模式依照知识的内在联系，将知识点串成线、线汇成面、面构成网络的立体模式，会取得较好的效果。一、抓好知识点的复习深入研究“两纲”《教学大纲》和《考试说明》，抓准高考内容和能力要求，指导学生准确理解和掌握每一个物理概念的定义、数量大小、计量单位及测量方法，知道每个物理规律的推导过程、适用条件和实际应用。在“两纲”的指导下，复习要突出重点，突破难点，抓住热点。对重点知识重点复习…     

初中英语总复习指导——基础知识回顾

为了更好地帮助初三的同学进行中考复习，本期的《初中英语总复习指导》根据全国各省市近年来中考试题中复现率较高的题型特点，以及在复习中应注意的重难点等，安排了三大板块的复习内容：“基础知识回顾”、“常考交际用语”和“中考模拟测试”。现将每个板块的主要内容以及编辑目的详列如下，以便同学们在借助本期《复习指导》系统地进行复习之前，能较全面地了解我们的编辑意图，对自己的复习起到更好的帮助作用。     

教师如何指导学生进行数学总复习

<正>毋庸置疑,进行高中数学总复习是极其重要的。如何指导学生进行总复习便是摆在每个数学教师面前的一个大课题。为此,笔者谈谈以下几点建议:一、制订复习计划,加强学法指导进入总复习阶段,首先应制定好复习计划,把复习时间划分几个不同的阶段,确定好每个阶段的复习内容、重点与难点、复习的方法等等。复习计划分为三个轮次:第一轮为基础知识复习阶段。复习时间约为三四个月,内容主要为高中所学数学基础知识,要求全面、详细,选题多为中档题。第二轮为重点知识复习。复习时间约为一个月,内容为高中所学数学知识的重点内容,例如,函数、数     

关于初中生物“人体生理卫生”部分复习建议

国家教委颁发的九年义务教育三年制初级中学教科书生物第二册《人体生理卫生》是生物学科的一个重要组成部分，它包括了人体解剖学、人体生理学和卫生学三学科的内容，因而整个课程涉及面很广，需要掌握、记忆的内容很多，这对每个学生来说复习的任务对学过的知识有较系统更探入地理解和巩固的记忆，为了达到这一目的，在复习过程中应注意把握以下几方面的内容一、复习内容要由粗到细、由浅入深教科书是学生获得知识与技能的基本源泉，由于初二学生缺乏物理、化学等学科的基础知识，同时理解能力较差，在教学过程中，教师要引导每个学生把生…     

《生命活动的调节与免疫》复习指导及命题预测

《生命活动的调节与免疫》是整个高中生物的重要内容,也是高考命题的热点内容之一,在高考二轮复习时,谈谈笔者的几点想法,以供参考,并敬请指正。 一、把握考点内容,弄清具体要求 进行专题复习,首先就应该把握此专题考点内容,弄清每个考点具体要求,在复习过程中才能做到有的放矢,详略得当。     

研究教材 设计环节 整合板块

<正>复习课的目的在于巩固所学的内容,帮助学生进一步梳理知识,把知识转化为灵活运用语言的技能。牛津小学英语每册书上都有两个复习单元,复习单元里面又包括几个板块,每个版块都带有每个单元重点的内容,如何对这几个模块进行有效衔接,将零散的内容整合起来,形成一节高效的复习课。在有效整合的过程中,还要避免复习课"炒冷饭"的感觉,努力改变复习课枯燥无味的尴尬状态。这就要求教师在新课标理论的指导下,研究教材,遵循教学活动的客观规律,遵循学生身心发展特点,使用恰当的教学策略,运用各种教学资源,提高复习课的效率。一、研究教材,把握复习课的核心     

例谈初三复习课例题的选择

初三数学总复习，时间短，内容多，要求高．如何帮助学生在短时间内掌握、巩固初中阶段所学数学知识，取得较好效果，是每个数学教师共同关注的问题．现阶段学校教育的主要形式是课堂教育，而复习课在没有统一教材的情况下，如果教师在课堂上只重视习题的训练，单纯套用大量的现成模拟试卷，搞题海战术，这     

浅谈生物复习课的目的与任务

浅谈生物复习课的目的与任务●山西乔虹教学实践告诉我们：复习课的目的任务是不容易拟订的。因为它的教学内容不是个别新知识，而是一系列的每个学生掌握程度不同的旧知识；它所包含的内容多，头绪纷繁，而复习时间却是有限的。这些都给正确拟订复习课的目的任务带来一定...     

期末复习五招

复习是对以前学过的内容进行再学习的过程,期末总复习的主要作用是:通过复习把以前学习留下的漏洞补上,使知识更加完整;通过复习使所学内容融会贯通,使知识系统化。每个同学的学习情况不一样,复习会有不同的侧重点,但下面一点应该是同学们要共同注意的,就是期末复习应该抓住重要的内容、主要的规律和基本的方法,而不是去把很多精力和时间花在攻克一些疑难问题上,或者去记一些不重要的内容。     

人教版《新版小学英语》第二册第五单元教学设计

《新版小学英语》中每个复习单元都含有以上三个模块，我想可以以Funstory为主线，将这个单元中的单词、词组、歌曲等内容进行整合，合理安排，穿插在一节课之中。     

初中物理复习教学浅探

物理复习是在平时讲授物理知识的基础上提纲挈领、画龙点睛的教学过程，是从厚到薄把各章节的内容综合起来，使知识深化、升华、简化、系统化的过程，也是学生进一步发现自己的弱点和存在的问题的查缺补漏的过程．在复习中，我们常常发现教师在备课中确定的重点和难点，未必就是学生存在的问题；教师的讲解，不能照顾到每个学生，做到对症下药．在物理复习教学中怎样针对学生不同的难点、不同的存在问题？在教学实践中我尝试着把复习中的“查缺补漏”改为“学生自觉查缺，师生共同补漏”，具体采用“回忆、复习、提问、归纳、练习”五步的复习方法，收到了较好的教学效果．[第一段]     

生物复习三法

1.顺口溜复习法。把初一下学期的生物知识分成无脊椎动物和有脊椎动物两大块复习，并把各部分的主要内容编成顺口溜，学生复习起来饶有兴趣，效果很好。 7个无脊椎动物门和他们的代表动物我是这样编的： 　　草原水腔绦虫扁，蛔线蚓环河蚌软。 　　蝗虫代表节肢门，昆、甲、蛛、多四纲含。 　　其他各门也都能编成朗朗上口的顺口溜。 　　2.抽签复习法。把要复习的内容写成 100个签，开始叫举手的同学到前面抽签答题，以后就点名抽签，答对后继续抽，累计加分，不对的地方由教师或学生纠正。 　　3.分组抽签答。让每个学生都参加小组抽签…     

初中《科学》学案复习整理的有效性

学案主要包括知识梳理与配套习题训练两部分。学案复习是以课本为中心,落实基础知识和基本技能,构建学科知识结构,老师将课本内容进行重组,将每个内容涉及的知识点呈填空、图表的形式当做作业布置下去,学生依照课本即可自行回顾和整理内容,提高学生自主复习的有效性。实施学案复习,总体成绩较往年有所上升。     

梳理中明晰，理练中思辨——以“式与方程”为例谈如何上总复习课

六年级毕业总复习课每个板块的内容涉及面广、学习时间跨度相对较长,师生学习任务和压力都很大。本文结合"式与方程"这一板块的内容,从自主梳理、理练两个方面,谈谈如何上总复习课,建构知识网络,实现真正意义上的学以致用,同时为后续相关板块的复习积累经验。     

纵贯横穿 经纬联网——初中地理横向复习探幽

一、横向复习简论 　　现行的初中地理教材，是以区域划分为章节编排内容的，各种类型的地理事物、地理知识分别穿插在不同的章节中。如地形、气候等地理知识，几乎涉及到中国地理和世界地理的每个分区。整个初中阶段，在按教材顺序学习之后，还要进行综合性复习。传统的复习，往往是按教材顺序，逐章逐节，一步步进行，学生往往不能在自己的头脑中构建起系统的知识结构，影响了知识水平和学习能力的提高。我们学校地理教研组根据许多教师进行专题复习的经验，将初中地理知识归纳为自然地理和人文地理两大类。自然地理再划分为地球、地图…     

模清脉络，系统复习

初三现阶段已结束新课,转入紧张的第一轮复习．复习的效果直接影响到考试的结果,初三复习课如何来上？怎样充分利用好教材？是每个初三数学教师在第一轮复习过程中都会思考的问题．分析历年来的各地中考试题,我们会发现许多题目就是书本的例题、练习题、习题或者是由它们改编过来的,因此在复习中一定要重视课本,不能搞“题海战术”．要摸清初中数学内容的脉络,开展基础知识系统复习,     

怎样上好复习课

<正>复习,就是在一篇课文,或一个单元,一学期的内容学完之后,对所学的内容来个系统的梳理、总结。使每个知识点清晰、明了,形成一条线。这样有助于巩固知识,加深记忆。因此上好复习课至关重要。复习课教学的内容都是学生学过的、熟悉的,而且这些内容零散、繁多。那么教师讲、学生听,学生或因内容简单而似听非听,或因太零散不新鲜而不感兴趣。致使教学效果不很好,而且这种教学法也使学生的素质、能力得不到提高。调换师生的位置,在复习课上,让学生在教师精心的引题牵引下上讲台讲     

如何提高高三数学课堂的高效性——以一节“直线与圆锥曲线的位置关系”复习课为例

直线与圆锥曲线的位置关系是高中数学的重要内容,也是高考数学试题的热点之一,对此内容如何进行复习、整合?从而打造高效课堂,这是每个高三老师一直思考的问题。下面以一节高三复习课"直线与圆锥曲线的位置关系"为例,谈谈我的想法。     

苏教版三年级上册复习建议

复习是学习中一个不可或缺的重要环节,尤其对于在学习上还缺乏归纳和统整能力的小学生来说,复习更是具有特殊的意义和作用。根据苏教版了年级上册的学习内容,在综合考虑文章类型、主旨等冈素的基础上,我们可以将课文重组成以下五个新的学习板块,每个板块安排两至三个课时进行复习。