第二部分：新课标版——一 古代中国：中华文明的形成与发展历程

【复习指导】 通史复习,应注意按历史发展的时空顺序,分阶段梳理、整合必修与必选模块的内容,立体呈现同一历史时期的政治、经济、文化的发展状况,分析阶段性特征,重新建构整体知识网络。     

论科学复习对克服遗忘产生的影响

复习并不是知识的简单重复过程，而是知识的再学习过程。遗忘的发生是有规律可循的，复习是克服遗忘最有效的方法，因此，采用科学的方法，如克服前后摄抑制法；多种感官参与复习法；寻找最佳复习循环点；精细复述法；整体结构复习法，可以更加有效地克服遗忘的发生，提高复习效果。     

历史复习方法之联想法探析

在初中历史中,由于学科性质,其内容繁多,头绪复杂．使得很多学生对于历史学科的学习、复习很被动,尤其是在历史复习中．不能很好地进行系统、整体复习。如果学生利用联想法来进行复习．则会大大提高复习效率,整体把握所学知识。     

智者为王：120天潜能总动员

距离2006年高考还有120余天的时间，这是考生综合素质大幅提高的黄金时段。在这关键的120余天中，考生不妨为自己制定一份系统全面高考黄金档训练计划，科学、合理地安排复习时间、分阶段、按部就班地进行复习，以最佳状态迎接高考的挑战。有了整体上的把握，复习起来自然会稳扎稳打。     

浅谈历史高考第一轮复习的教学方法

在历史高考复习中,三轮复习法是一种重要的复习方法。高三历史复习的三轮复习法,基本上符合学生的认知特点和复习规律,每一轮复习都有明确的教学思路和教学目标,以使三个轮次的复习成为一个既互相联系又相对独立的有机整体。本文着重对第一轮复习进行分析。     

中心契入延展法

中心契入延展法○苏青松○一、概要总复习不是一个独立的教育阶段，只是高三历史教育这一整体过程中的一个重要环节，只能服从高三历史教育总目标。由于各指导教师对高三历史教学过程的安排不同，开展总复习的条件不同，其具体任务也不尽相同，我们无法抽象评价复习方法的...     

关于“竖直上抛运动”的两个证明

本文从竖直上抛运动问题的两种解决方法——整体法和分阶段法出发。探讨了整体法和分阶段法的关系，即二者是统一的，并且前者是后者的概括和提高；竖直上抛运动的上升和下降阶段具有对称性。     

单元复习在高三历史复习中的作用

高三历史复习一般是采取“三部曲”或“三大战役”，即单元复习、专题复习、查漏补缺，强化训练。而单元复习所占的时间大约是整个复习时间的６０％左右，它又是后两个阶段复习取得较好效果的必备条件。因此，搞好单元复习也就是打胜了取得决定性胜利的“第一大战役”。那么，怎样搞好单元复习呢？我认为应从以下三个方面着手。 １．单元复习要立足于局部知识结构，恻重知识点的联系 高三历史复习总的目的是使学生通过一学年的复习，形成对历史知识的整体结构认识，并进一步上升为学生认识问题、分析问题的能力。而在此之前应形成对局部知识…     

整理与复习长段结构化设计的思考

整理与复习的主要任务是梳理知识的来龙去脉,沟通联系,辨析差异,温故知新。整理与复习的主要价值是帮助学生形成知识的整体框架性结构,实现认知过程结构化和方法学习结构化。但是,大部分学生在自觉形成知识结构,沟通知识间的联系与区别时会发生困难。因此,我们期望通过整理与复习的长段结构化设计,即根据学生的年龄、学习能力有意识、分阶段地规划,     

发展先进生产力的世界历史启示

从世界历史的角度对人类社会发展先进生产力的历史轨迹进行考察,可以得出以下几条重要启示:发展先进生产力需把握其内在属性的有机统一与动态平衡;发展先进生产力需充分发挥先进生产力内在结构的聚合效应与整体效果;发展先进生产力需创造有利于其发展的整体环境优势;后发国家发展先进生产力的有效途径之一是实施稳步的生产力跨越式发展;率先掌握一个时代的先进生产力是一国成为世界历史中心的关键。     

新课程历史学习方略与高考复习教学的新思路

高三历史复习一般采用三轮复习法，也有采用两轮或四轮复习法的，但无论几轮复习，我们都要清楚地看到新一轮高中历史课程改革对高考历史命题的影响以及对高考历史复习教学的指导意义。本文集中探讨新课程历史学习方略在日常教学中的应用，为广大同行顺应基础教育改革的发展提供借鉴。     

高考历史复习的新思维与新教学

高考前进行有效的复习,可以帮助学生攻克学习中的难题,在高考中取得佳绩。高考历史涉及的是方方面面的知识,教师要在复习阶段,把更多的复习新思维和新教学融入到历史复习教学中。通过点、线、面、体全方位的复习,提高学生历史复习的效率。本文主要研究的是高考历史复习过程中的新思维与新教学,利用新思维和新教学模式,有效提高学生的历史复习效率。     

浅谈系统设计法在高三复习中的应用

所谓系统设计复习法就是以“着眼整体，统揽全局，循序操作，精细落实”为特点，使高三备考复习效果建立在一个环环相扣，扎实有效，连贯一致的教学促进行为的过程之上的一种复习方法。这种复习法能够保证在复习的整体协调与细节落实之间取得平衡，从而为长期稳定可靠的取得教学成效奠定基础。     

专题复习的确立及解答

专题复习围绕某一中心问题对教材知识进行重组,让学生形成与专题相关的历史知识体系,培养学生对历史整体感知、整体联想和整体思维,并进而增强认识历史事物的本质和历史发展规律的能力。因此,专题复习是对前一轮复习的     

张之洞研究的回顾与前瞻

本文对历史人物张之洞的研究工作做了全方位的考察,分阶段回顾了研究情况,列举出研究成果,并对今后的研究作出展望.     

关于"竖直上抛运动"的两个证明

本文从竖直上抛运动问题的两种解决方法--整体法和分阶段法出发,探讨了整体法和分阶段法的关系,即二者是统一的,并且前者是后者的概括和提高;竖直上抛运动的上升和下降阶段具有对称性.     

高考黄金档魔鬼训练计划

距离2006年高考还有120余天的时间,这是考生综合素质大幅提高的黄金时段。在这关键的120余天中,考生不妨为自己制定一份系统全面的高考黄金档训练计划,科学、合理地安排复习时间,分阶段、按部就班地进行复习,以最佳状态迎接高考的挑战。有了整体上的把握,复习起来自然会稳扎稳打。     

历史专题复习的三要诀

历史学科专题复习是围绕某一中心问题对教材知识进行重组,使学生形成与专题相关的历史知识体系,培养学生对历史整体感知、整体联想和整体思维,并进而增强认识历史本质和发展规律的能力。如何搞好专题复习,冲出专题复习的瓶颈,掌握开源、清流、引渠三大要诀至关重要。     

高三历史教学应当“一步到位”

高三历史教学应当「一步到位」郭辉众所周知，“三轮”复习法已成为高三历史教学的不二法门，但随着高考对学生历史思维能力考查的不断深入和提高，“三轮”复习法已处于进退维谷的境地：第一、第二轮复习只是解决历史事实的再认和再现，这在《考试说明》中只占能力要求的...     

高三历史复习新思路尝试——以“封建社会的繁荣——隋唐”为例

高三的历史复习，长期以来，基本上都是按传统的三轮复习法。即第一轮按章节复习，重在基础知识的巩固；第二轮按专题复习，着重知识梳理，形成知识网络；第三轮综合复习，提高应试能力。随着近年高考回归教材这一趋势，第一轮复习就显得尤其重要了。而复习课是最难上的，据我所知，绝大多数历史老师的第一轮复习都是按新课要求重新讲一遍，这种“炒冷饭”的复习法，很难激发学生的学习兴趣。如何做至Ⅱ让学生既感到新鲜，又能提高复习效率，达到事半功倍的效果？