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本文简要分析了高职院校高等数学教学过程中存在的问题,并在此基础上,用教学实例介绍了在高职院校的高等数学教学中,数学概念的导入、解题训练以及新课教学过程中启发式教学的具体应用及效果。 相似文献
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关于高等数学新课导入方法的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
张舒 《中国科教创新导刊》2008,(22):130-130
高等数学教学中,要使学员直观易懂地掌握教学内容,提高高等数学教学质量,关键是使学员对初学的内容感兴趣、感到容易。在此目标的指导下,在实践尝试的基础上,本文积极探索了导入新课的方法和途径。 相似文献
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文章结合应用型本科院校的办学定位和学生特点,以及信息时代的教育模式要求,分析了现在高等数学教学过程中存在的问题,并针对教学模式传统、教学任务重、考查形式单一等问题,从导入课、教学模式、教学内容、考核形式以及师生交往互动关系等方面提出了高等数学课程教学改革的具体实践方案。 相似文献
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高等数学探究性学习的教学方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在高等数学教学中,满堂灌的现象仍很突出,形式单一的教学方法,难以调动学生学习高等数学的积极性、主动性和创造性,从而导致学生的学习效果不佳,数学能力也不能得到很好的培养。笔者实践发现,在教案的撰写,导入、新授以及课后作业等几个环节中采取一定的方法,可以使探究性学习的教学法真正贯彻到教学中,从而提高学生的主动性、积极性和创造性。 相似文献
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在高等数学教学中,满堂灌的现象仍很突出,形式单一的教学方法,难以调动学生学习高等数学的积极性、主动性和创造性,从而导致学生的学习效果不佳,数学能力也不能得到很好的培养.笔者实践发现,在教案的撰写,导入、新授以及课后作业等几个环节中采取一定的方法,可以使探究性学习的教学法真正贯彻到教学中,从而提高学生的主动性、积极性和创造性. 相似文献
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庄红波 《数学学习与研究(教研版)》2015,(3):15
本文以高职高专人才培养目标和教育教学改革为背景,结合高等数学在高等医药院校的地位和作用及作者所在学校学生的实际数学基础,谈了对导数定义这堂重要的高等数学教学内容的教学设计和教学过程.主要改变了以前以实例导入为主的教学方法,直讲定义.作为教学探索和交流,有一定的创新和参考价值. 相似文献
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黄燕平 《湖南科技学院学报》2006,27(11):149-151
如何在《高等数学》教学中培养和提高学生的应用能力是一个值得研究的问题。本文从加强导入的技巧性、加强数学知识与专业知识的衔接、加强习题的应用性等三个方面进行了有益的探索。 相似文献
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王雅萍 《通化师范学院学报》2013,(10):81-82
导数概念是高等数学中的重点和难点,在高职数学教学中占有重要地位.文章分析了目前导数概念的导入情况,基于此提出了引入这一概念的三点建设性意见,从而激发学生的学习兴趣,提高学习效果. 相似文献
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近年来,高职院校入校学生数学基础参差不齐的现象日趋严重,在高等数学教学活动中,采取分层教学模式已成为一种趋势。本文针对分层后数学基础较差的学生,提出趣味导入式教学方式,以激发学生的学习兴趣,提高学习积极性。 相似文献
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<正> 一般的原子物理教本都是从介绍原子的卢瑟福模型开始,即分析α粒子散射的实验事实导入原子的核式模型。而α粒子散射角公式的推导比较繁难,给初学者带来一些困难。本文试图避开复杂的高等数学处理,而从初等数学的角度来导入这一公式。 一、因库仑场是保守场,故α粒子在靶核的库仑场中运动时将遵守能量守恒定律: 相似文献
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王春荣 《大学.研究与评价》2023,(11):89-92
高职数学包括高等数学、线性代数等内容,抽象性较强且难度较大,再加上高职数学教师教学方式以讲解题目为主,容易让学生产生高职数学知识仅用于解决数学题目的错误思想,以致高职学生普遍对高等数学、线性代数等内容的学习态度比较消极。对于上述问题,高职数学教师必须创新教学方式、设计教学内容,提升学生的学习体验。文章以建模思想在高职数学教学中的实践与应用为主题,通过阅读相关文献和开展教学实践研究,探索提升高职数学教师的建模意识和能力、利用建模思想导入课程内容、利用建模思想进行知识讲解、将建模思想融入课后作业、结合学生专业特点开展建模练习的具体措施。 相似文献
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针对关于高等数学教学质量的策略研究,介绍了高等数学素质教育的意义,探讨了如何提高高等数学教学质量,要改革高等数学的教学方法、要通过高等数学教学提高学生的思维能力、要利用高等数学教学如何结合专业和利用多媒体辅助教学增加学习高等数学的兴趣.提高学生的学习兴趣,学好高等数学. 相似文献
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关于高等数学应用教学改革的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
张亚阳 《集美大学学报(教育科学版》2002,3(1):85-87
高等数学应用教学的改革受到了越来越多的高等数学教育工作者的重视 ,同时 ,它是整个高等数学教学改革的重中之重 ,文中就高等数学应用教学的重要性、高等数学应用教学现存的问题 ,高等数学应用教学改进的措施等方面展开了探讨 相似文献
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高等数学是高职学生普遍认为学习困难的一门课程,因此采用一种好的课堂教学方法尤为重要。拟结合教学实践,将生活实例教学法引入课堂教学,该教学法从知识点导入、讲解和应用三个方面贯穿于整个课堂教学,这样不仅使学生容易掌握所学知识点,而且能提高实际应用能力。详细列举了该教学法的具体实践,以期对广大教师有所帮助。 相似文献
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文章基于非数学专业的大、专科院校学生对高等数学的敬畏,从通俗的角度分析高等数学的大众化、生活化,以及高等数学为什么要大众化,怎样使高等数学大众化,体现高等数学来源于生活又高于生活,最终服务于生活的本质,以促进学生更好地学习。 相似文献
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杨波 《中国教育技术装备》2023,(15):122-124
为了进一步提升高等数学的教学效果,研究虚拟仿真技术背景下高等数学教学模式。分析高等数学教学现状,总结存在的不足,从内容组织模式、内容认知模式、情景构建模式三个方面提出高等数学教学创新模式,为高等数学教学提供参考和借鉴。 相似文献
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高等数学教育中的社会思考 总被引:1,自引:1,他引:0
随着高等数学教育规模的扩大,高等数学教育研究受到更多的关注。文章从社会视角对高等数学的课堂教学活动、高等数学知识的迁移以及高等数学学习的平等性问题进行社会审视的同时,还对存在的问题提出了一些建议。 相似文献