基于语篇衔接连贯理论的大学英语语篇教学

目前关于衔接、衔接与连贯的关系、语篇教学等,学者著述颇多,但是如何把衔接与连贯的理论应用到语言教学中,却少有人论及。在本文中,笔者首先简要讨论了传统英语教学的不足,然后介绍了衔接、衔接与连贯的关系及衔接机制等,最后尝试性地讨论了如何把衔接与连贯的理论应用于大学英语语篇教学,旨在探索一条适合目前大学英语精读教学的新方法。     

语篇分析在外国文学教学中的应用

语篇分析不仅对语言学研究具有理论价值，对语言学以外的其他学科也有其应用价值。应用语篇分析理论指导和改革外国学教学是提高外国学教学效果的一个科学途径。     

语篇分析视角下的英语听力教学探究

语篇是传递信息的载体,语言的交际不是靠孤立的句子,而是通过整个语篇来完成的。本文在语篇分析的理论框架内,从语境、衔接和连贯三方面对听力语篇材料进行分析,旨在阐述将语篇分析运用到听力教学中有助于培养学生的综合听力能力,提升其语篇整体听力技巧。     

基于连贯理论的语篇分析教学

在交际过程中,由于话语不连贯而引起的误解现象极为普遍,探究语篇连贯现象有助于消除交际中的歧义和误解。基于连贯理论的语篇分析教学把语篇看作一个整体,对其结构层次、基本内容进行宏观和微观地分析,强调学生作为教学主体参与分析、推理、归纳和总结一系列认知过程,有利于发展和培养学生的阅读能力。     

从功能语法理论角度分析海明威《雨中猫》语篇衔接系统

根据韩礼德系统功能语言学理论,符号系统有三大元功能:概念功能、人际功能和语篇功能。语篇功能又包含主谓系统、信息系统和衔接系统。本文从功能语法理论角度分析了《雨中猫》不同译本语篇衔接系统和语篇逻辑连接功能。     

语篇连贯与衔接理论在新闻语篇教学中的应用

语篇连贯是一个大家耳熟能详的概念。我们所说的话和写的文章必须是连贯的,才能被接受的一方听懂、读懂。教学的重点不再是句子的结构,而是语篇的结构,以及语篇与语境的关系,语篇的功能等。在外语教学和学习中,能否在阅读和听力中把一个语篇理解为连贯的语篇,能否解释为什么一个语篇是连贯的,有哪些因素使它连贯并且在说话和写作中,能否生产出连贯的语篇,能否恰当地运用衔接机制,是外语教学和学习的主要任务之一。     

英语写作语篇偏误及语篇教学

本文以Halliday ＆ Hasan的衔接理论为依据,结合前人对语篇衔接与写作的相关研究,分析了衔接与连贯及衔接与写作的辨证关系,探讨了英语写作中的语篇偏误,指出英语语篇思维模式在写作中的重要性,并提出语篇教学的思路。     

语篇分析美剧《生活大爆炸》中的幽默

本文从语篇分析的角度出发,运用语篇分析相关理论对时下热播的美国情景喜剧《生活大爆炸》第一．季中的幽默进行分析,对幽默产生的机制作一次实际操作性分析,意在进一步展示语篇理论在幽默情景剧语篇分析中的运用,从而提高学生对英语幽默的欣赏能力,更好地理解英语语言的规律。     

语篇分析对大学英语阅读的影响探究

探讨语篇分析对大学英语阅读的影响,针对现在大学英语阅读教学中存在的不足之处,从宏观和微观两个视角来进行分析,运用语篇分析理论指导英语阅读教学,以达到提高学生阅读能力,改善阅读课堂教学效果的目的.     

从语篇衔接入手浅谈语篇分析能力的培养

仔细分析近10年高考英语试题，我们能够比较清楚地看到，高考英语试卷正逐渐由考查语言知识转向考查语篇能力，测试重点有了很大转变。因此，教师的教育观念必须相应转变，从单纯的语言知识灌输向培养语篇分析能力过渡。“高中学生的语篇知识实际上必须与语篇分析理解能力并行发展，语篇分析理解活动是语篇知识的实际运用，语篇知识又是语篇分析理解活动的前提。”而语篇衔接手段又是语篇知识很重要的组成部分。     

外贸英语函电语篇中的衔接分析及教学启示

近年来,关于语篇衔接分析的研究成为语言学领域研究的热点之一,许多学者对不同语篇中的衔接手段进行了分析并提出了许多有益的建议。本文通过分析外贸英语函电语篇中的衔接问题,对外贸英语函电写作教学提出了建议,旨在帮助学生写出衔接合理、意义连贯的信函。     

语篇分析和英语翻译教学

本文把语篇分析引入英语翻译教学中来,指出了语篇分析法和传统翻译教学法的区别,并突出论述了前者的优点.文章主要从提高学生英语的翻译技能的几个方面入手,详细介绍了语篇分析对英语翻译教学的积极作用.     

功能语法语篇分析在英语语篇教学中的应用

语篇的理解是一个语言与思维相互作用的复杂过程。在语篇的理解中,功能语法的语篇分析理论无疑给我们提供了有益的启发。本文从功能语法的语篇分析理论出发着重探讨该理论在语篇理解中的运用,以帮助语言学习者提高其语篇理解力。     

浅谈英语听力教学中的语篇分析

从语篇的角度来分析英语听力既是一个新的视角,也是听力教学的内在要求.本文从语篇,语篇功能,语篇分析的概念出发,继而分析了语篇分析与听力理解的内在联系,最后结合教学实践经验从培养学生的语篇意识,激活文化语境,分析把握材料的篇章结构,注重材料的衔接等几方面论述了语篇分析在英语听力教学中的应用.     

语篇分析理论在公共英语教学中的应用

教师应将语言分析和语篇分析结合起来,引导学生对文章的体裁、主题、结构、衔接和文化背景等进行分析．以准确把握语篇的脉络,深刻领会作者的写作意图。     

在语篇教学中培养学生的语篇能力

本文旨在探讨语篇分析在语言教 学中的应用。语篇分析的出现打 破了传统的语言教学模式,使语 言教学从句子层面上升到了语篇 层面上。这一转变对语言教学尤 为重要,使语言教学从宏观到微 观、从表层到深层进行语篇层次 上的分析和理解,从而使学生具 有统揽全篇的能力,这也是大学 英语教学的目的。     

浅谈语篇分析在英语专业精读课教学中的应用

本文利用语篇分析理论,通过对英语专业精读课教学现状的分析,探讨了语篇在精读课中的体现方式及如何通过语篇分析提高学生的读写能力.语篇分析有助于增强学生对文章内容的理解,提高其语言掌握和运用能力,从而全面完成精读课的教学目标.     

基于主题意义探究的课内外语篇融合教学

课内外语篇融合教学是教师弥补教材"Story time"板块内容单薄、教学流程模式化的探索和尝试。在基于主题意义的课内外语篇融合教学中,教师的核心教学任务是引导学生探究语篇主题。教师应围绕主题、立足核心,选取合适的课外绘本,丰富学生的语言知识,提高学生的英语学科素养。     

基于主题意义探究的课内外语篇融合教学

课内外语篇融合教学是教师弥补教材“Story time”板块内容单薄、教学流程模式化的探索和尝试。在基于主题意义的课内外语篇融合教学中,教师的核心教学任务是引导学生探究语篇主题。教师应围绕主题、立足核心,选取合适的课外绘本,丰富学生的语言知识,提高学生的英语学科素养。