“资源枯竭型城市的转型发展”教学设计

<正>一、课标要求与解读1.课标要求本节课对应的课标要求是:以某资源枯竭型城市为例,分析该类城市发展的方向。2.课标解读本条课标旨在要求学生以某资源枯竭型城市或地区为例,通过对其发展历程的探究,总结分析其未来发展方向,探索其进行可持续发展能够采取的措施。“以某资源枯竭型城市为例”,体现了课标对于使用案例教学的要求;“分析该类城市发展的方向”,     

中国资源枯竭型城市的转型之路

一、旅游为支点的绿色崛起——"煤城"焦作的转型之路焦作是中部地区国家首批典型资源枯竭城市,因为成功地进行经济转型而被写进高中地理教科书。焦作市最早是一个矿区小镇,110年前英国公司就在这里开设煤矿,供英国女王取暖之用。建国后,焦作的煤炭工业迅速发展,成为全国著     

资源枯竭型城市产业结构转型探析

随着资源的消耗殆尽,资源枯竭型城市的产业结构转型已迫在眉睫。在转型过程中资源枯竭型城市应该因地制宜的选择发展路径,可以通过发展高新技术产业、农牧业、第三产业等方式来调整自身过于单一的产业结构。政府应该在资源枯竭型城市转型过程中发挥重要作用,在法律法规、政策、资金、保障体系等诸多方面提供必要的支持,确保产业结构转型的顺利完成。     

课程思政视域下“资源枯竭型城市的转型发展”教学设计——以四川省攀枝花市为例

长期以来,不少地理教师在教学过程中只关注或重点关注学科知识,而相对忽视学科教学中的思政教育。以四川省攀枝花市为案例,以思政育人为引领,以“立德树人”为目标,以资源型城市生命周期为主线,以资源枯竭型城市转型发展为核心内容,在解读思政内涵及课程标准的基础上,明确思政的教学思路,并进一步探索地理课程思政教学设计与实施。     

基于核心素养的高中地理问题式教学设计——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例

问题式教学是提升教学效果、落实地理学科核心素养的有效教学方法。文章以“资源枯竭型城市的转型发展”一课为例,进行教学设计;以焦作市为教学案例创设情境,提炼核心问题;并将核心问题细化为一系列子问题,形成问题链,进行探究,分析解决问题,从而帮助学生实现学科知识的构建和核心素养的提升。     

资源枯竭型城市旅游业的发展

随着资源枯竭型城市的资源逐渐处于枯竭状态,这些城市自然景观的外部形态与内部结构也随之发生变化,进而使旅游业的规模与结构发生相应的变化。这就提出了这些资源枯竭型城市旅游业创新发展的问题,而其中的核心问题是如何继特扬优,使之派生出新的旅游资源项目,进行可持续发展的战略调整。     

基于地理核心素养的表现性评价设计——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例

新一轮课程改革强调学科核心素养的培养,表现性评价是高中地理课程标准所倡导的评价方式,其有利于地理学科核心素养的落地和学生综合素质的提高。文章以“资源枯竭型城市的转型发展”为例,探讨了表现性评价的框架构建及其实施过程。     

绿色发展理念在高中地理教学中的渗透策略——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例

绿色发展是中国式现代化的应然要求,是生态、社会、经济持续发展的前提和基础。将绿色发展理念融入地理课堂,有利于培养学生的地理学科核心素养,落实立德树人的教育根本任务。文章以“资源枯竭型城市的转型发展”为例,从情境创设、问题主导、活动模拟、正确导向等方面阐述了绿色发展理念在高中地理教学中的渗透策略。     

论资源枯竭型城市转型中的文化建设

资源祜竭型城市转型是势在必行.转型是经济问题,也是文化问题.充分发挥城市文化力在转型中的作用,从理念、战略、个性、内蕴、品质几方面创新城市文化,使文化成为资源枯竭型城市转型的文化支撑.     

基于电子商务平台的资源枯竭型城市转型研究

当前,一些矿冶城市由于资源日益枯竭,正面临发展的瓶颈。文章从改变政府、媒体中高层管理人员的电子商务理念,打造电子商务成功样板,设立专项资金引进或培训电子商务人才,借助省级电子商务平台促进中小企业产品销售等几个方面,提出了推进资源枯竭型城市转型与发展的策略。     

资源枯竭型城市的转型及经济增长探析

资源枯竭型城市的未来发展问题,已成为一个世界性的难题,也是我国许多老工业基地普遍存在的问题。面对经济转型的地区,必须解放思想、更新观念,及时制定适合本地具体情况的可持续发展对策,在以后的发展中力争实现人口、资源、环境、经济和社会整个大系统的协调发展。     

基于教材案例的教学评一致性教学实施路径探究——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例

高中地理新课标要求促进教、学、考有机衔接,教学评一致性是实现学生地理核心素养培育的重要方式。本文以课标为指引,结合人教版高中地理选择性必修2的教学案例,探索提出：挖掘教材案例的教学价值,以时间为线索,梳理本课教学思路;深挖教材的案例资源,拓展性创设真实情境开展问题式教学;开展课前、课堂教学和教后、课后全过程评价检测教与学等教学评一致性教学实施路径,以期为高中地理推进深度教学提供借鉴。     

辽宁省盘锦市资源枯竭城市转型发展的对策研究

辽宁在国家的建设与发展中可谓功不可没。辽宁是中国的基地,并且是重工业的根据地,但是在建设付出的过程中,却也遭受到了巨大的损害。目前辽宁的境况并不是非常的良好,很多的资源已经濒临枯竭、环境遭受损害,民众的经济生活无法得到良好的提升,这些一系列的问题都大大地制约了辽宁的建设。并且在2009年,盘锦已经变成了辽宁省的枯竭城市,也使得辽宁部分区域变成了枯竭城市较多的省份。     

资源枯竭型城市高职教育发展的思考

资源枯竭型城市的发展面临着很多先天不足,调整优化产业结构,提高城市化水平,实现经济转型势在必行.为此城市会需要大批的工艺、技术及管理方面的高素质劳动者,这既是加快发展高职教育的迫切要求,也是资源 .枯竭型城市经济转型的必经之路.     

谈资源枯竭城市产业转型与发展高职教育

阐述城市产业转型是一项极其复杂的系统工程,大力发展高等职业教育是这一工程中的重要一环。通过分析高职院校要为资源枯竭型城市产业转型与经济发展服务,提出高等职业教育的发展战略与保障措施,主要有五个方面:投入保障机制;招生、就业保障机制;学生实习、实训保障机制;师资队伍建设保障机制;评估、评价保障机制。     

资源枯竭型城市社区体育和谐发展研究——以转型中的枣庄为视角

近几年资源枯竭型城市转型的速度不断加快,在转型过程中社区体育也迎来发展的好时机,社区体育和谐发展在构建和谐社会中扮演着重要的角色,能有效地提高城区建设的内在质量。本文以枣庄社区体育和谐建设为视角,结合社区体育的实际情况,对如何促进社区体育可持续发展,构建和谐社会提出一些思路及建议。     

资源枯竭型城市的可持续发展问题

一、资源枯竭型城市可持续发展的世界性难题 资源枯竭型城市是指在资源开发的生命周期中处于衰退期的资源型城市,是资源型城市的一个特殊的发展阶段.     

黄石资源枯竭型城市经济转型的金融支持问题研究

资源枯竭型城市的经济转型是一个复杂的系统工程,其中金融支持在资源配置以及结构转型中起着核心作用。文章从黄石这个资源枯竭型城市的发展现状人手,分析了金融支持资源枯竭型城市经济转型存在的若干问题,并从制定具体的金融政策、拓宽融资渠道、构建金融服务体系、有效发挥资源配置功能等方面,提出了相应的建议。     

资源枯竭型城市产业转型路径选择——以安徽省淮北市为例

资源枯竭型城市转型问题是世界各国经济和社会发展中都经历过或正在经历的突出问题,而产业转型则是重中之重。通过对安徽省淮北市的调研发现,其产业转型发展中还存在着产业结构不优、民营经济实力不强等问题,这些因素极大地制约了淮北的产业转型。因此,淮北市需要进一步优化产业结构,推进技术创新升级,培育壮大民营经济,通过一系列举措来助推淮北市的产业转型。     

浅析资源型城市经济转型发展之路——以山西省晋城市为例

资源型城市的发展与自身的资源有着密不可分的关系,但随着资源的不断消耗,资源型城市如何实现可持续发展是全世界面临的重要难题。晋城市作为煤炭资源型城市,在不断提升传统产业的同时,应加快新兴产业发展,特别是第三产业的发展,把经济转型作为当前城市发展的重点。