论历史主动精神转化为新时代青年责任担当的意义和路径

中国共产党成立以来的奋斗历程和伟大成就，闪耀着历史主动精神的光辉。历史主动精神作为中国共产党的鲜明精神标识，其意蕴极为丰富深刻。中国共产党立志于千秋伟业，将历史主动精神转化为当代青年的责任担当具有十分重要的历史意义和现实意义：既是实现伟大复兴中国梦的必然要求，也是推进人才强国战略实施的时代要求；既是树立青年正确价值观的现实需要，也是培养青年攻坚克难能力的实践需要。使历史主动精神转化为青年的责任担当意识和本领，非一己之力和一时之功所能够实现，它需要个人、家庭、学校、社会和国家等多个层面协同发力，进而使当代青年成长为堪当历史重任的人。     

新时代青年历史主动精神培育探析

历史主动精神是中国共产党在顺应历史规律过程中产生的重要精神成果,是推动青年持续发展的重要法宝,更是引导青年成为堪当时代重任的接班人的重要精神品质。在新时代,面对新的机遇与挑战,培育青年历史主动精神具有重大意义。要科学引导青年理解与吸收历史主动精神,通过强化理论学习、增进思想认同、增强实践砥砺,帮助青年坚定理想信念、提升使命担当、积极主动作为,在把握历史主动的基础上,奋力开创新时代党和国家事业繁荣发展的新局面。     

以伟大历史主动精神全面培育时代新人

新时代新征程，思政课教学必须以伟大历史主动精神全面推进培育堪当民族复兴重任的时代新人的伟大工程，将伟大历史主动精神植入学生心田。为此，我们应引导学生深刻自省，增强自觉、自立、自信、自发和自律，培育主动把握历史规律的科学态度、主动尊重历史主体的人民情怀、主动担当历史使命的责任意识、主动进行历史创造的精神品质、主动谋划未来发展的前瞻思维。     

论新时代青年历史主动精神的涵养

历史主动精神是中国共产党在崇高使命的引领、理论规律的遵循、历史经验的总结基础上,对复杂多样的形势作出精确判断,进而精准施策,勇于开辟未来的精神品质,这一精神是中国共产党百年奋斗的一条基本主线。历史主动精神的实质是尊重客观规律性与发挥主观能动性的统一、加强党的领导与尊重人民首创精神的统一、坚持问题导向和使命引领的统一、坚持守正与创新的统一。历史主动精神是引领青年自信自强的重要动力,也是破解青年发展难题的重要法宝。新时代青年涵养历史主动精神,需要学习经典著作,掌握理论本领,在社会实践中化理论为德性;重温百年党史,树立“大历史观”,在总结历史经验的基础上审视发展走向;学习先进典型,发挥示范效应,在优秀榜样引领下确立崇高理想;坚守初心使命,涵养精神气节,以崇高的使命担当锚定人生方向;明确发展定位,砥砺奋进之志,主动参与国家治理和社会建设。     

历史主动精神涵养青年责任担当的独特价值及其实现路径北大核心CSSCI

历史主动精神蕴含马克思主义唯物史观的理论品格,坚守为人民谋幸福的初心使命,彰显中华民族伟大复兴的精神财富和文化基因,贯穿中国共产党伟大斗争的百年历程,能够为青年解答为何担当责任、为谁担当责任、担当什么责任以及如何担当责任的成长困惑。以历史主动精神涵养青年责任担当,应遵循青年成长规律和教育规律,实现思政小课堂和社会大课堂相融合、榜样示范和自我教育相融合、利益认同和政治参与相融合,构建多维立体、贯通融合的育人新格局。     

历史主动精神涵养新时代青年的价值义涵与路径探寻——以“勇毅前行的担当精神”为例

历史主动精神贯穿百年党史,是中国共产党在百年奋斗历程中形成的独特优势,体现了唯物史观的内在要求。“勇毅前行的担当精神”作为历史主动精神的重要内涵,具有深厚理论基础和深远时代价值,对于新时代青年在新征程上发挥主观能动性、勇担历史使命有着重要意义。培育新时代青年“勇毅前行的担当精神”,可遵循“创境、聚魂、布道”逻辑理路,从环境创设、信念根植、话语创新三个方面,为破解新时代青年发展难题提供新的方案。     

中国共产党弘扬历史主动精神研究

历史主动精神是党在百年奋斗中把握历史大势、掌握历史主动、勇担历史重任的精神品格.百年来,党能够团结带领人民取得历史性成就,一个重要原因在于党始终坚持和弘扬历史主动精神,在重大历史关头审时度势,顺势而为,主动作为,在危机中育新机、于变局中开新局.总结党弘扬历史主动精神的成功经验,对我们在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界...     

中国共产党历史主动精神的形态结构、生成根基与实践理路

中国共产党历史主动精神是中国共产党团结带领中国人民围绕实现中华民族伟大复兴的历史主题，自觉能动地认识历史、创造历史的精神状态和精神品质。中国共产党历史主动精神有着严整深邃的生成和发展逻辑，从形态结构是何、生成根基有何、实践理路如何三个维度研究发现：中国共产党历史主动精神的形态结构主要表现为初心使命的思想境界、人民至上的价值理念、自信自立的心理状态、团结奋斗的行动意志、勇毅前行的作风品格；中国共产党历史主动精神的生成主要依托于由科学的理论基石、独特的文化根脉和强大的培植主体共同奠立的坚实根基；中国共产党历史主动精神在革命、建设、改革和进入新时代以来的社会实践中生成发展并能动作用于实现中华民族伟大复兴的光辉历程，体现出以遵循历史规律为前提、以辨别历史潮流为基础、以把握历史机遇为关键、以担当历史责任为支撑、以开创历史新局为方向的实践理路。     

坚定平视一代历史自信的三重逻辑论析

平视一代是新时代青年的形象表达,表征着新时代青年正以自信姿态走向世界。平视一代坚定历史自信,彰显着对中华优秀传统文化的敬意与传承、对党百年奋斗伟大历史成就的认同与坚守、对中国共产党人伟大奋斗精神的赓续与弘扬。教育和引导平视一代坚定历史自信,是服务和实现中华民族伟大复兴的必然时代要求、坚定中国特色社会主义自信的深层价值逻辑,更是抓好后继有人这个根本大计的战略之举。在新赶考路上,要充分掌握历史主动、把握历史规律和运用历史经验,激励平视一代以历史主动精神和创造精神,继续绘就中华民族伟大复兴壮丽图卷。     

从党的奋斗历程中把握伟大的历史主动精神的深刻逻辑

中国共产党的历史,是在马克思主义指引下,带领人民发扬伟大历史主动精神,不断实现马克思主义中国化飞跃的历史。党发扬伟大历史主动精神体现于党始终用马克思主义总结历史经验、解答时代课题、开拓未来道路的进程中,更彰显于新时代党带领人民实现中华民族伟大复兴的实践中。     

历史主动精神：生成逻辑、思想内涵及转化路径

历史主动精神是党的十九届六中全会明确提出的崭新命题,也是深入学习和贯彻落实党的二十大精神的时代要求。作为中国共产党特有的精神品格,这一精神源于对唯物史观基本原理的生动诠释,源于对党的百余年奋斗历史经验的深刻总结,源于新时代推进伟大事业、实现伟大梦想的必然选择。历史主动精神的思想内涵主要表现为坚持人民主体地位、推进历史创造,坚定历史自信、探究历史规律,增强历史自觉、把握历史方位,强化责任担当、践行历史使命。这四个方面既相互独立,又紧密联系,分别体现了历史主动精神在主体维度、认知维度、实践维度和目标维度上的现实要求。在具体实践中,只有把历史主动精神转化为坚持理论创新的思想自觉,敢于斗争、善于斗争的行动自觉,勇于自我革命的政治自觉,总结历史经验的历史自觉,才能在全面建设社会主义现代化国家的新征程中更好地发挥历史主动精神的引领作用。     

培育堪当民族复兴重任时代新人路径求索

培养新时代青年成为担当民族复兴重任的时代新人,是新时代思政教育的育人目标。习近平总书记对新时代青年的内涵以及培育途径作了明确阐释,为新时代青年培育指明方向,提供理论指导。新时代青年是未来国家建设的栋梁,要坚持以思想政治课程为依托实现全过程、全方位育人,开展社会主义核心价值观教育,使青年学生成为历史的开拓者。     

培养造就新时代好青年:价值意蕴·核心要义·路径指向

青年强则国家强。习近平在党的二十大报告中号召青年立志做“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”,揭示了新时代好青年的核心要义。有理想是灵魂,敢担当是动力,能吃苦是前提,肯奋斗是保障。从价值维度看,培养造就新时代好青年是实现中华民族伟大复兴的基础性支撑、学校立德树人的时代责任、个人全面发展的使命自觉。新时代新征程,培养造就新时代好青年要以党的创新理论指引青年筑牢理想信念之基,以十年伟大变革号召青年勇担时代之责,以民族复兴伟业鼓舞青年锤炼吃苦耐劳之功,以中国精神激励青年练就团结奋斗之质。     

培育新时代好青年：价值意蕴、目标要求和实践路径

青年是国之未来,是最富活力和创造力的群体。站在新的历史起点上,面对机遇与挑战并存的形势,党和人民向青年提出了有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新要求,这是中华民族伟大复兴的时代呼唤,是应对百年未有之大变局的必然要求,更是推动青年全面发展的现实所需。培育以理想信念为内核、以担当使命为特质、以艰苦奋斗为品质、以脚踏实地为底色的新时代好青年,需要注重思想引领,多方协同和实践育人,切实增强新时代好青年培育工作的时代性、针对性和有效性。     

新时代青年发扬历史主动精神的三重逻辑

党的十八大以来，习近平总书记在多个重要场合就历史主动精神作出一系列重要论述，明确强调新时代要充分发扬历史主动精神。历史主动精神是指主体人把握历史规律、认清发展大势、坚定理想信念、顽强拼搏奋斗、勇于自我革命、自觉能动改造社会历史的精神品质。青年要学史明理，学史增信，通过学懂党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史，感受伟大历史成就，增强中国特色社会主义历史进步的自信，展现发扬历史主动精神的历史逻辑；真学、真懂、真信马克思主义特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，提升历史认知，增强历史自觉，展现发扬历史主动精神的理论逻辑；学用结合，力行做实，敢于斗争，善于斗争，增强中国特色社会主义建设的历史担当，展现发扬历史主动精神的实践逻辑。     

五四精神引领下新时代青年使命担当的培养

五四运动是中国从旧民主主义革命走向新民主主义革命的开端,在中国近代史的历程中占有重要地位,在这场运动中形成了爱国、进步、民主、科学的五四精神。进入新时代,五四精神被赋予新的时代内涵,对新时代青年使命担当的培养具有重要的引领作用。站在新的历史方位,我们要继续发扬五四精神,在五四精神的引领下增强新时代青年的使命担当意识,培养新时代青年的家国情怀,促使青年在新时代背景下绽放自己的力量,肩负起实现中华民族伟大复兴的光荣使命。     

中国共产党历史主动精神的丰富内涵与实践要求

历史主动精神体现了中国共产党在推动中国社会发展的过程中彰显的历史思维、担当精神和意志力量,是中国共产党走好新时代“赶考之路”的精神导引。发扬历史主动精神要以准确理解其内涵为前提,以唯物史观为指导,从主体力量、价值导向、指导理论、主要表现、本质属性等方面准确理解历史主动精神的丰富内涵。发扬历史主动精神,以党的自我革命提供主体保障,以人民主体地位提供依靠力量,以马克思主义中国化时代化提供科学理论指导,以历史经验提供定力能力,以正确的战略策略提供政策支持。     

在发扬历史主动精神中开拓中国式现代化道路北大核心CSSCI

历史主动精神是中国共产党和中国人民的独特秉性和珍贵品格,其真谛与要义体现为在实践的基础上以真正的历史清醒、高度的历史自信、强烈的历史担当探索中国自己的发展道路。百年来,凭借这种历史主动精神,中国共产党团结带领全国各族人民相继推进着中国的伟大实践,成功走出了一条中国式现代化道路,中华民族亦迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。中国共产党百年奋斗的历史启示我们,坚持中国式现代化道路,全面建设社会主义现代化国家,就必须掌握历史主动,以伟大的历史主动精神将中华民族伟大复兴的历史伟业推向前进。     

新时代大学生坚定历史自信的价值意蕴和实践路径

历史自信是新时代大学生在学习成长中的精神动力与情感归属。坚定大学生历史自信不仅关系其个体成长,而且关乎民族未来。积极引导大学生坚定历史自信,是树立正确价值观、增强社会责任担当、激励为民族复兴努力奋斗的现实需要。新时代大学生坚定历史自信也面临诸如缺乏整体理论认知、受到复杂网络环境影响等现实问题。因此,大学生要重视马克思主义基本原理学习,以唯物史观作为行动指导;要学习马克思主义中国化时代化理论成果,以党的创新理论武装头脑;要培养归纳总结与分析对比能力,以辩证思维审视复杂环境。     

弘扬历史主动精神的应然、实然与必然

历史主动精神表征历史主体能动改造客观世界的积极状态。唯物史观既强调历史主体的能动作用，又强调历史主体的能动作用是一种实践能动性，区别于旧唯物主义和唯心主义，成为能够生发真正的历史主动精神的哲学沃土。从应然角度看，历史主动精神以个人、群体和社会为逻辑主体，以生产性主动、建设性主动和创造性主动为逻辑内容，呈现主体性、主动性和历史性的逻辑特征，是从理论逻辑对历史主动精神进行的考证。从实然角度看，中国共产党领导中国人民百折不挠、不懈奋斗，源于中华民族5000多年灿烂文明史中贯穿的历史主动精神，源于世界社会主义500年发展史中激荡的历史主动精神，源于中国共产党百余年奋斗苦难辉煌中迸发的历史主动精神，是从历史逻辑对弘扬历史主动精神的现实确证。从必然角度看，弘扬历史主动精神推动中国共产党过去取得伟大成就、当下化解风险挑战、未来实现伟大复兴，是从价值逻辑对弘扬历史主动精神的价值求证。