以书法艺术为桥提升思政教育亲和力

很多体育生在书写汉字时都存在书写马虎、错别字多、书写不规范等问题,既影响书写美感,又影响学习自信心。书法艺术与思政教育的结合,不仅能够提高书法艺术课程教学质量,还能够有效提高思政教育亲和力,而思政教育亲和力的提升能够强化学生的爱国主义情感、民族自豪感、自信心。通过反复临摹书法艺术作品还能够提高学生的观察力、记忆力、想象力,帮助学生健全人格、强化综合能力和养成良好品德习惯,非常有利于学生的健康成长及全面发展,故必须借助书法艺术提升思政教育亲和力。     

新时代提升高校思政课亲和力研究

高校思政课是高校思想政治教育的主渠道,提升思政课亲和力是社会主义大学的本质需要、培养合格接班人的需要、学好其他课程的需要。提升思政课亲和力爱学生是基础,渊博的学识是内在要求,理论联系实际是根本原则,课上课下相互促进是重要支撑,利用"互联网+"是创新路径。     

高校思政课亲和力提升路径研究

高校思政课的教学效果,在很大程度上取决于其亲和力的强弱.2019年,习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上作出重要讲话,指出思政课要坚持"八个统一".他始终强调,思政课应该把握好课堂教学,必须结合时代发展要求,切实提升思政课的亲和力,以此为前提来满足大学生成长发展需求.本文对高校思政课亲和力内涵、价值意蕴和现实困...     

增强针对性 提升思政课亲和力

高校思政课的改进与加强事关思想政治教育工作成效,通过增强针对性提升思政课亲和力是新时代高校思政课建设的重要途径。围绕学生,不断增强吸引力;关照学生,不断增强感染力;服务学生,不断增强说服力是新时代改进和加强高校思政课的实践路径。     

论强化思政教育亲和力

引入"亲和力"是我国思政教育工作中的一项重要举措。文章对思政教育亲和力的内涵、要素、生成机理进行了分析解读,并探究了强化思政教育亲和力之路径,以期为提升思政教育实效性提供一些参考。     

论朋辈教育在高校思政教育亲和力提升中的现实价值

随着德育生态环境的变化以及当代大学生鲜明个性的彰显,为有效引导大学生实现个人价值与社会价值的统一,应注重高校思政教育亲和力的提升。而朋辈教育通过自我教育与自我管理的内化实践,有效实现教育者与教育对象的素窘互动,是高校思政教育隶和力提升的重要途径。本文通过阐述朋辈教育对于高校思政教育亲和力提升的重要意义,进而分析朋辈教育模式的作用机理,以提出朋辈教育毒现的具体路径,从而凸显出朋辈教育在高校思政教育亲和力提升中的现实价值。     

高校思政课亲和力提升路径初探

教材理论性、主客体互动、内容方法、信息手段等构成高校思政课亲和力的生成逻辑.提升高校思政课亲和力,应着实优化教学内容,改进教学方法,还要不断提高思政课教师的综合素质,提升教师的个人魅力,满足学生成长需要,增强学生的获得感.     

“大思政”视域下高校思想政治教育亲和力提升研究

在"大思政"视域下的高校思想政治教育亲和力的提升是我国新时期思政教育的重要目标,更是思政教育发展的突破点。亲和力在我国思政工作中的效果显而易见,高校思政教师的工作性质决定教师需不断提升自身亲和力,完善自身教学能力,及时转变教学观念,才能够促使高校思政教育的本质得到有效发挥。本文针对提升高校思政教育亲和力的重要性进行研究,并分析出亲和力提升策略。     

中学地理课程思政亲和力的提升方法

当前,课程思政理念已深入人心,拥有多元化、多类型的思政教育素材是中学地理学科特有的优势。不断提升中学地理课程思政的感染力、亲和力和渗透力,是深化地理课堂教学、实现中学地理立德树人育人价值的关键。审视现状,地理教师亲和力不足制约着中学地理课程思政建设的进一步推进,亟需引起重视。中学地理教师应当立足自身发展,努力提高教育教学实践力,将教材中的思政元素以接地气的姿态融合于实际教学。     

新时代高校思政课亲和力提升的体验路径研究

提升新时代思政课亲和力,可借鉴产品设计领域用户体验相关理论,在思政课目标与预期、教学评价与反思、教学内容呈现、互动交流、教学规范、情感氛围等方面整体设计与构思,紧紧围绕学生这一核心,实现全要素融合,提升课堂教学效果。     

提升高校思政课亲和力的新思考

提升思政课亲和力是有效提升思政课教育教学效果的关键.目前,学界提出的一些提升思政课亲和力的路径对策缺乏实际可操作性或短期内难以见效.在教材和教师素质既定的条件下,通过创新教学案例、增开特色选修课、革新教学方式和采用新颖教学手段等四项举措,有效提升高校思政主干必修课的亲和力.     

提升亲和力:思政课改革创新关键一环

初中阶段的道德与法治课程以学生的体验为前提条件,重在打牢学生的思想基础.亲和力是一种能够自然地吸引学生兴趣,在学生情感体验的基础上将枯燥的学习内容与学生生活深度融合,生动形象地将教学内容展现给学生,能够产生发自内心的认同感和亲近感的一种力量.提升初中道德与法治课程亲和力,我们需要从学生的生活情感、生活习惯和提升学生参与...     

“中国之理”维度下思政教育话语亲和力提升路径研究

近年来,提升亲和力成为中国思政教育话语发展的重要探索内容,在提升思政教育话语亲和力问题上,习近平总书记提出的“中国之理”理念赋予了新的实践维度。“中国之理”与思政教育话语亲和力之间存在的深层耦合关系,以“中国之理”引领学生对思政教育的认知、以中国本土故事引起学生对思政教育的情感共鸣、以中国精神启发思政教育的精神力量、以中国特色带动思政教育的社会实践、以更为符合中国价值意蕴的实践维度进行新路径探索。     

全媒体视域下提高高校思政教育亲和力研究

思想政治教育亲和力,是使大学生对思想政治教育产生亲近感、认同感、和谐感的一种吸引力和推动力。亲和力彰显了人文意蕴,为打开我国高校思想政治教育建设新局面注入了勃勃生机,提供了新的前进方向和动力。分析了全媒体视角下提升思政教育亲和力的重要性,阐述了全媒体发展背景制定提升高校思政教育亲和力的策略。     

新时代高校思想政治教育亲和力提升研究

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话强调,思想政治理论课要提升亲和力。当前高校思想政治教育的亲和力面临着"亲"无底线、貌"和"神离、"力"有未逮等问题。为此,必须从教育边界上明确思想政治教育的"亲与疏",教育目标上明确思想政治教育的"和与合",方能实现思想政治教育效果上的"效与力"。     

思想政治教育话语亲和力提升问题研究

思想政治教育话语亲和力是思想政治教育话语所具有的使教育对象乐于接受、自觉认同并积极悦纳的力量体系。提升思想政治教育话语亲和力能够丰富话语理论体系,化解话语现实困境,转向话语人本范式,发挥话语交往功能。党和国家的高度重视,时空境遇的转变,研究探索的推进以及对规律认知的深化为思想政治教育话语亲和力提升创造了条件。当前,提升思想政治教育话语亲和力需彰显话语内容之真,体现话语主体之善,展现话语风格之美,实现话语形态之活。     

新时代提升高校思政课亲和力的路径探析

以提升新时代思政课亲和力的路径策略为研究重点,从思想政治理论课的教学内容、教学方法、思政课教师队伍建设以及教育环境四个维度入手,旨在切实增强思想政治教育的实效性和亲和力.