英语教学中德育渗透的有效策略

<正>初中英语是一门兼具工具属性和文化属性的综合性学科,在其中渗透德育既能够克服传统教学模式的缺陷、提高教学效率,又能够拓展初中英语课堂教学的内涵并将新课改所倡导的教育教学理念落实到实处。英语教学中涉及到的文化、价值观或宗教方面的素材为德育教育在其中的渗透提供了良好的条件。今后应当在理清楚这方面改革必要性的前提下进一步开展相关教学措施的创新改革,从而在提高教学效     

有效落实初中化学实验教学的策略

针对实验教学和初三化学教学课时有限之间的矛盾,为了有效落实实验教学,培养学生的动手能力,同时为学生高中的学习做好铺垫。在立足课内实验教学的基础上适当拓展延伸,鼓励学生进行创新思考,整合教材实验内容,结合课后家庭实验,强化实验教学在初中化学教学的地位,提高教学效果。     

初中化学探究性实验教学的有效策略

应试教育催生机械训练的化学教学,教师重考分而轻实验,导致学生的实践能力和创造意识不足。在化学教学中,应开展探究性实验教学,提高学生的综合素养。本文着重从创设教学情境、培养学生的问题意识和探究能力等方面阐述开展探究性实验教学的有效策略。     

浅谈初中化学实验教学的有效策略

初中化学教学是化学教育启蒙,初中的学生好奇心都很强,化学实验教学首先便是要激发学生对化学的学习兴趣,并且让这种"短暂"的兴趣可以稳定地保持并且不断发展下去。同时,也应     

初中化学渗透德育的实践和体会

初中化学不仅是一门基本学科,也是一门自然学科,它包含了自然、生物、物理、语文、数学等多门学科的知识,是给学生灌输德育知识的主要平台。所以,增强关于初中化学教学中德育的探究和实践工作,有助于培育学生优良的道德素养与崇高的情怀,有助于全方位提升学生的整体素养。     

初中化学探究性实验教学有效策略探析

运用探究性实验的教学模式进行初中化学的课堂教学是现代教育理念中适应时代发展的教学要求,不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性,还能够使其解决问题的能力得到培养。文章旨在对初中化学教学中的探究性实验教学模式进行分析,并提出行之有效的探究性实验教学策略和建议。     

初中化学教学中德育渗透探微

在初中化学教学中,教师要融入大德育观,要深入挖掘教材,渗透化学史实知识,培养学生的爱国情怀。教师要建构化学与生活的联系,让学生热爱生活、珍爱生命。教师要带领学生了解污染现状,加强环保教育,培养学生的环保意识,促进学生的健康发展。     

谈初中化学实验教学的有效开展策略

初中化学是一门建立在实验基础之上的学科,通过化学实验可以实现综合性的教育功能,让学生喜欢化学,并在化学实验中认真观察和创新。通过优化实验教学的各个流程,让学生能够理解化学的科学思维和基本的操作步骤。教师要加强对学生动手操作能力的培养,让学生通过积极参与,对化学这门学科有更加积极的认识。     

初中化学教学中德育的有机渗透

化学是一门学生喜爱的、与学生生活实际紧密结合的、与现代社会问题息息相关的、并涉及前沿科学的基础学科,要在化学教学过程中渗透德育教育,其可行性是非常高的,且内容也是十分丰富的,只要教师有德育意识,就能在化学教学中对学生进行思想教育。     

初中化学实验教学有效策略的建构主义解析

分析了目前初中化学实验教学中出现的学生不重视实验过程,不理解实验目的,不参与实验分析等问题,提出根据建构主义学习论来指导实验教学,通过设计合理的实验,让学生理解和掌握化学知识,将知识形成串联,编织成网,最终形成完善的知识体系。     

初中化学教学中德育思想的渗透

化学作为一门以实验为基础的自然科学,基于科学性、客观性、实践性等特点,蕴涵着丰富的德育资源,在德育方面有着许多独特的优势.它可以用来培养学生严谨求实的科学态度,增强学生创新精神和实践能力,提高学生科学素养,树立可持续发展的理念,具有极高的德育价值,已引起越来越多教育工作者的关注.本文就如何在初中化学教学中潜移默化进行德育思想渗透,提高化学德育时效性谈一下自己的粗浅认识.     

初中化学德育渗透探微

中学化学教学的日的之一是对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。在现行化学教科书中．蕴含着丰富的辩证唯物主义观点的素材,只要努力挖掘,教学过程中有意识的插入,就能够把辩证唯物主义教育与化学教学有机地结合起来。     

初中音乐教学中渗透德育的有效策略

音乐有着特殊的审美教育功能,在学生德育中是非常关键的组成部分。因此有必要深入研究音乐课堂教学,将德育全面渗透其中,最大限度地发掘音乐的功能与价值,促进德育工作的顺利开展,实现学生的综合发展。一、初中音乐课堂德育现状(一)音乐教育认识不足,德育渗透意识有待加强虽然大部分学生比较喜欢音乐,但对音乐课兴趣缺缺。一方面在传统教育影响下,还有教师在使用传统教学模式,教学比较注重专业知识技能的讲解,忽视了教育功能,学生的参与度及体验性都不强;另一方面在教学中重视理论知识讲解,缺乏实践活动,导致学生兴趣降低,很难有效渗透德育。     

在初中化学教学中渗透核心素养的有效策略

随着我国教育改革的不断深入,构建初中化学高效课堂已成为当今教育改革和发展的重点教学目标。培养中学生的核心素养这一教育理念,受到了越来越多人的关注,对于初中化学教师所开展的教学工作也提出了更高的要求。体现初中化学核心素养的教学方法,要求教师在开展教学时,重视学生在课堂中的主体地位,采用多种教学手段去调动学生的学习积极性,进而有效提升初中化学教学质量和教学效果。基于此,本文主要对初中化学教学中渗透核心素养的有效策略进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。     

浅谈体育教学中德育渗透的有效策略

随着课程改革的深入推进,德育在教育中的地位日益凸显。学校作为教育的主阵地,最终目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代人才。在体育教学中,教师可从榜样的树立、教学内容的选择、教学方法的确定、教学突发事件处理四个维度进行德育渗透,为学生的成长打下坚实的基础。     

在少先队活动中渗透德育的有效策略

<正>在小学德育实践过程中,少先队占据着重要的地位,发挥着自身无可替代的作用,这是所有德育工作者的共识,也是一个无可争议的事实。近年来,人们对于德育功能的探索与研究比较少,也没有对其进行系统和深入的探究,没有找到在少先队活动中实施德育的有效途径。结合本地区少先队活动的现状,笔者以发挥少先队的德育功能为目标,进行了深入的探究,希望能够为甘肃省会宁县镇泰小学(以下简称我校)的德育建设提供一定的借鉴。     

小学语文教学中渗透德育的有效策略

将德育有机融入语文课程,是小学语文教学的主要任务之一,也是提升语文育人水平的重要手段。在语文教学实践中潜移默化地对学生进行德育渗透,能帮助他们树立积极的学习态度和乐观的生活方式,学会明辨是非,帮助他们"扣好人生第一粒扣子"。     

如何在初中化学教学中渗透德育

德育是学校教育的重要组成部分,但德育的内容不能只依靠学校"思想品德课"来完成,而应该渗透在每个学科领域之中,当然初中化学也不例外。化学教学是以实验为主的一门学科,通过教学不但让学生获得相应的知识、掌握方法,还要对学生进行德育,培养学生完整的人生观、科学的价值观和正确的世界观。     

初中化学实验教学渗透科学方法教育策略探析

正实验是化学知识形成和发展的基石,实验过程中蕴含丰富的科学思想方法.那么在初中化学实验教学中如何渗透科学方法呢?本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.一、利用"问题引导"的方法对学生进行单一科学方法的教育中学生学习科学方法,通常由无意识、潜意识、朦胧意识发展到清晰意识、自觉意识,由获得科学方法的印象到形成感性的经验.科学方法的学习往往不是一、两次设计就能完成的,需要精心设计,力求具有典型性、适当的反复、变式和梯度."问题