暴力时代的"精神犯罪者"——多多"地下诗歌"简论

多多创作于白洋淀时期的“地下诗歌”体现了他独有的率直和锋芒。他以“对于痛苦的认知,对于个体生命的内省”、“以近乎疯狂的对文化和语言的挑战”显示着他诗歌的尊贵品格。以代言“铁屋中的呐喊”显示着强烈的思想震撼力。     

白洋淀

白洋淀(diàn)水上抗日游击队打日本鬼子的生动故事,早已深深铭刻在我少儿时期的脑海里。白洋淀万顷碧波,白洋淀人民的英雄足迹,像磁石一样吸引着我,真想插上翅膀飞到那里去看一看。然而,畅游白洋淀的愿望拖了好多年,直到去年才得以实现,但这我也很知足了。白洋淀是华北平原上一颗璀璨明珠,位于北京、天津、促定三市之间的安     

《荷花淀》女性美的塑造

《荷花淀》充满诗意,是孙犁“诗体小说”的代表。小说中不仅有优美的白洋淀,还有人人争抢的“白洋淀席子”,更有一群巾帼不让须眉的女性。作为在解放区成长起来的文艺工作者,孙犁的作品于秀慧中体现着刚毅,于小我中体现着大我,既有现实的感动,又有女性之美的塑造,集中体现了作者对白洋淀女性的赞美之情。     

美绘我中华

白洋淀是中国海河平原上最大的湖泊,位于河北省,素有“华北明珠”之称。片片荷塘、莽莽芦荡是白洋淀的特色景观。     

翻译擂台

上期题目 大自然从来都不吝啬于给予,绚丽缤纷的自然风光,深深吸引着我们,随时带给我们美妙和兴奋。白洋淀是华北平原最大的淡水湖泊,这里风光秀美,资源丰富,被誉为“北国江南“、“华北明珠”。白洋淀最吸引人的当属水乡风光,而且随季节不同景色各异;春季芦苇丛生,满湖青翠;夏季荷花初绽,风光旖旎;     

“三国至隋唐的文化”教学设计与思考

<正>一、教学设计思路“三国至隋唐的文化”是《中外历史纲要(上)》第二单元“三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展”的第四课,也是本单元的最后一节课。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》对本课的要求是“认识三国两晋南北朝至隋唐时期思想文化领域的新成就”。教科书内容分为“儒学、道教与佛教的发展”“文学艺术”“科技”和“中外文化交流”四个子目,基本涉及三国至隋唐时期思想文化领域的各方面成就。从大的时间段来说,这节课主要分成两大阶段,一是魏晋南北朝时期,另一是隋唐时期。     

“近世”与“大中国”——辽宋夏金元时期的历史地位

<正>今天我交流的题目是《“近世”与“大中国”——辽宋夏金元时期的历史地位》,这个题目我是第一次讲。为何讲这个题目呢?要从我参编的普通高中历史必修教科书《中外历史纲要》(以下简称《纲要》)说起。《纲要》中国古代史部分包括四个单元,第一单元是先秦两汉,第二单元是魏晋南北朝隋唐五代,第三单元是辽宋夏金元,第四单元是明清。第三单元与我的专业研究领域接近,这个单元与之后的第四单元的内容是我写的。在此,把第三单元的一些问题提出来讨论(适当延伸到第四单元),于是有了这样一个标题——“近世”与“大中国”。这两个概念都加了引号,教科书中没有直接使用,但对理解这段历史比较重要。主要讲三个问题:其一,近世;其二,大中国;其三,曲折的延续。     

“晚清时期的内忧外患与救亡图存”学习指导与建议

<正>八年级上册第一二单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”“近代化的早期探索与民族危机的加剧”,一共含有7课内容。其中心主题为“晚清时期的内忧外患与救亡图存”。通过学习,同学们要掌握中国人民反抗列强侵略和争取民族独立解放的基本史实,要认识到中国近代史不仅是中国遭受列强侵略的历史,也是中国人民为了民族独立、人民解放而不屈不挠斗争的历史。但是,两个单元知识点容量大、考点范围广。本文根据新课标要求,     

让每个学生都成为优秀的人——记河北省任丘市实验小学教师邓大翠

一３５年前的春天，波光潋滟的白洋淀边的千里堤上，一位小女孩拉着她老师的手，仰着稚气的脸说：“老师，我也想当老师。”“你还小。”“那，我长大了当，行吗？”老师俯下身，无限深情地在小女孩仰起的额头上轻轻的一吻，算是给了她一个赞许。于是，小女孩对着浩淼的白洋淀暗暗地许下了一个终生的愿：“白洋淀作证，我长大了一定做一个最好最好的老师！”那个对着淀水许愿的小女孩叫邓大翠。１９７６年底，邓大翠高中毕业，正当她准备迎接“文革”后第一届高考时，村支书来了，就像当年老师一样拉着她的手说：“大翠，你是咱村里文化最高…     

《芦花荡》中的三个“不怕”

《芦花荡》是孙犁的一篇小说——“白洋淀纪事之二”，被编入人教版八年级（上）语文第一单元。其中主人公老头子的对话，有三处都出现“不怕”一词，很多老师对此都会分析一番，以便学生感知老头子的形象。     

白洋淀边闪耀文学新星——第六届“三驾马年·语文周报”杯校园写作决赛举行

盛夏的白洋淀,荷花绽放,芦苇翠绿。“三驾马车·语文周报”杯全国第六届校园写作大赛现场决赛颁奖典礼在河北白洋淀荷花大观园隆重举行。来自全国42个学校的200余名师生参与盛会,本届决赛按照“写真人、记真事、抒真情、表真意”的总要求,决出“中国校园文学之星”3人、     

小学历史中关于中国共产党的创立和大革命时期的教材分析及教法建议

一、本单元的教材分析从1919年“五四”运动到1927年“七·一五”反革命政变,是中国共产党的创立和大革命两个历史时期。小学历史反映这两个时期的课文有现行教材第4、5、6、7、8课和《历史教育纲要》补充教材26课火烧赵家楼、27课北伐战争,共7课。1917年俄国十月革命以后,马克思、列宁主义逐步传人中国。与此同时,中国的无产阶级也进一步壮大起来,在“五四”运动中,以一个独立的阶段登上历史舞台,显示了自己的力量和作用,从而为中国共产党的成立奠定了基础,所以,1921年     

20世纪中国哲学的历史分期：学着讲、照着讲、接着讲

中国的哲学思想尽管非常古老，但作为系统化或专业学样门类的哲学却是20世纪初产生的。20世纪中国哲学可分为三个时期：从世纪初到1949年新中国建立是中国哲学“学着讲”的时期；从1949年到1978年改革开放是中国哲学“照着讲”的时期；从1978年到世纪末是中国哲学“接着讲”的时期。中国人在哲学上当了一个世纪的学生，在21世纪应该毕业了，有资格、有条件、有必要“自己讲”哲学了。     

白洋淀生态环境危机与治理的历史考察

白洋淀素有“华北明珠”“华北之肾”之称,是京津冀地区重要的生态支撑。人类的不合理开发利用,使白洋淀遭受到水体污染、水源短缺、泥沙淤积以及生物多样性锐减等一系列生态环境危机,严重威胁白洋淀的存续。对此,党和政府高度重视、积极应对,通过采取有效举措使白洋淀生态环境状况逐步得到恢复和好转。白洋淀生态环境治理取得了来之不易的成绩,也走了不少弯路,积累了丰富的经验,在我国环境保护史上留下了十分宝贵的历史财富。     

荷花淀（节选）

<正>月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很,白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得,每年芦花飘飞苇叶黄的时候,全淀的芦苇收割,垛起垛来,在白洋淀周围的广场上,就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编席。编成了多少席？六月里,淀水涨满,有无数的船只,运输银白雪亮的席子出口,不久,各地的城市村庄,就全有花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子,白洋淀席！”     

白洋淀治理经验

华北平原最大的淡水湖泊——“华北明珠”白洋淀曾一度干涸,经过多年治理,又重焕生机。研究白洋淀的治理经验,对于今后白洋淀的环境保护以及国内其他湖泊的治理,具有重要的借鉴意义。     

芦苇荡里打敌船

1938年，日军侵占了冀中平原，开始对白洋淀实施“三光”政策.系列惨案接连发生.这迫使白洋淀的猎户们成立了水上游击队，与敌人展开了你死我活的斗争……[编者按]     

阅读教学教什么

前段时间看到一篇文章感受颇深。河北省唐山市丰润区教研室高启山老师及实验小学张宏伟老师在小语论坛上发表了一个阅读教学的案例：“一个以‘白洋淀’为主题的开放式阅读教学案例——兼谈《采蒲台的苇》的教学”，在这个案例中，他们引导学生搜集、阅读、交流关于。白洋淀”的有关资料，形成“关于白洋淀、关于采蒲台、关于白洋淀人民英勇抗日”的知识与情感的铺垫。     

论文学地理学语境中的“白洋淀诗歌群落”

论文主要从文学地理学语境入手,研究“白洋淀诗歌群落”的形成背景及诗歌理论。拟从湿地背景、燕赵文化渊源、地缘优势三个方面探讨,以期开拓“白洋淀诗歌群落”研究的新视野。     

白洋淀生态演变的原因、趋势与保护对策

回顾了白洋淀的自然演变过程,分析了水源、污染物对白洋淀生态恶化的影响,指出了富营养化使白洋淀处于湖泊开始衰退的演变时期主要原因,最后提出了保护生态和减缓湖泊衰退的措施及对策。