“双线混融”构建高中历史深度学习新样态

<正>促成学生深度学习,让学习真实发生,是每位教师最渴望的上课样态。如何让学习真实发生,师生之间是否深度交互是关键。当前,深圳作为全国首批20个普通高中新课程新教材实施国家级示范区之一,正在组织协同,联研共进,积极培育和打造学科示范基地,构建以示范校为载体的推进机制,努力探寻一条普通高中新课程新教材实施的新路径。罗湖外语学校作为深圳市首批十所“双新”示范校之一,     

广东推进高中"双新"示范区示范校建设

为交流分享普通高中新课程新教材实施工作经验,部署推进全省示范区示范校建设工作,2021年11月24日至25日,由广东省教育厅、深圳市教育局主办,广东省教育研究院、深圳市教育科学研究院承办的2021年普通高中新课程新教材实施示范区示范校建设交流研讨活动在深圳举行.广东省委教育工委委员,广东省教育厅党组成员、副厅长李璧亮参...     

以“双新”推进高中高质量发展,深化高中育人方式变革 专访上海市教委副主任杨振峰

<正>《上海教育》:为落实国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》文件精神,提高新课程新教材实施水平,教育部自2020年起在全国遴选设立了一批普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校,上海的杨浦区和上海中学、格致中学、同济一附中三所高中均第一批入选示范区和示范校。与此同时,上海也同步启动了本市的“双新”推进工作。对于此次“双新”改革,您如何理解其背后的深意?“双新”实施的重点和难点在哪里?     

求解高中“双新” 来自上海示范区、示范校的经验探索

<正>作为国家教育综合改革试验区,上海承担了率先实施教育综合改革的历史使命,基础教育的进一步深化改革和发展是其中具有基础性和先导性的重要组成部分。其中,普通高中新课程新教材(以下简称“双新”)的实施更是成为了推进高中育人方式转变、深化基础教育课程改革的关键任务。2020年起,教育部启动了普通高中“双新”实施国家级示范区和示范校建设工作,上海市杨浦区,以及上海中学、格致中学和同济一附中成为了高中“双新”实施示范区和示范校。     

以项目研究引领“双新”示范区建设

2020年7月,北京市西城区被教育部批准为普通高中新课程新教材国家级示范区(以下简称"双新"示范区)。2021年1月26日,西城区召开普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设工作推进会,确定了以项目研究推进示范区建设的基本策略,西城区教育科学研究院负责区项目推进的整体组织和实施工作。     

课程育人：市域新课程新教材实施示范区、示范校建设的行动与思考

新课程新教材实施示范区、示范校建设是深化普通高中关键领域改革的重要抓手,是服务学科育人的重要载体。南京市从强化指导、统筹规划、规范管理、加强引领和强化督导五个维度进行具体行动探索,为普通高中新课程新教材实施示范区、示范校建设提供方法借鉴和经验示范。     

创新机制深入推进普通高中“双新”实施

<正>2020年,广东省深圳市成为全国首批普通高中新课程新教材实施国家级示范区。为落实新课程新教材实施要求、建设好示范区,我们发挥教科研的引领作用,以教学变革为核心,创新实践推进机制,探索普通高中新课程新教材实施的新思路、新路径。     

高中音乐学科区域教研探究

2020年9月,基于国家教育部普通高中“新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作的通知”落地海南,在海口市全面建立示范区试点校,其目的就是将“课程改革”“素质教育”落到实处。学科教研是教师专业成长的路径;是国家政策理念与教学一线有效接轨的中转站。笔者作为从业多年的市音乐教研员,从“教、科研并重”是教师专业发展的方向,“三级联动、互助教研”是教研共享的平台,“战略式教研帮扶”是教研精准辐射的抓手这三个方面探讨高中音乐学科区域教研活动的构建策略。     

为生命个体的美好生长赋能--深圳市罗湖外语学校办学特色巡礼

深圳市罗湖外语学校创建于1999年,是深圳市第一批“广东省国家级示范性高中”,也是一所具有外语优势的区属全日制公立重点高中。办学二十年,学校已迅速跨入国家级示范性普通高中的行列。如今的罗外,已成为拥有四所成员校,覆盖幼儿园、小、初、高完整学段的教育集团。     

同课异构展风采 携手共进促发展

<正>为推进广东省普通高中新课程新教材实施国家级示范校建设,加强示范校之间的交流合作,共同探讨新课程新教材课堂教学改革之路,2020年12月2日,广东省普通高中新课程新教材实施国家级示范校建设政治学科同课异构活动在华南师范大学附属中学举行。这是一场视觉与听觉的盛宴,有智慧的交流,有思维的碰撞,有理念的交融,更有情谊的绵长:莅临本次活动的有广州市教研院普通高中教研室主任张云平、华南师范大学哲学与社会发展学院副教授刘石成,以及来自华南师范大学附属中学、广东实验中学和广州市执信中学的政治教师。     

数说教育

300种教育部基础教育课程教材发展中心首次向全国中小学生发布阅读指导目录,分别为小学、初中、高中三个学段推荐图书共300种。——教育部网站96所从2020年开始,教育部将在全国遴选建立32个普通高中新课程新教材实施国家级示范区、96所国家级示范校。     

深圳市罗湖外语学校初中部

万紫千红春满园 受梧桐山之滋养．得仙湖水之浸润,得天独厚的罗外初中部,是理想的求学乐土,注定吸引更多目光. 学校名气不小,罗湖外语学校创立于1999年,2007年9月初高中分离。初中部迂至莲塘国威路新址,占地面积两万多平方米,、现有42个教学班,学生2300人。目前,学校已是广东省一级学校、先后获得过广东省“依法治校示范校”、广东省“书香校园”、健康促进学校（金奖）、广东省体育传统项目学校、深圳教育系统先进单位、深圳市“绿色学校”、深圳市“阳光体育先进学校”等荣誉称号。     

普通高中新课程新教材实施现状调查报告——以“新课程新教材实施国家级示范校”四川大学附属中学为例

在四川省即将迎来新课程新教材实施之际,以新课程新教材实施国家级示范校为对象,运用问卷调查等方法对普通高中新课程新教材实施现状进行调查研究,发现存在的主要问题：新课程新教材开发实施校本特色彰显不够均衡与深入,新评价中素质评价与功能发挥明显欠缺,新教师在课教评各领域均存在显著差距。据此提出建议：构建育人方式变革顶层取向,全面引导课程教学评价改革;完善学校特色课程体系,确保课程形态与育人功能发挥;深度研习新课标新教材,充分发挥学科教学育人功能;着力完善育人评价,攻克综合素质特色素养评价难关;加强新教师培训指导,大力提升新课程新教材实践水平。     

杨浦:“双新”为引,创构高中育人新内涵

<正>距离2023年全国普通高中“双新”实施示范区交流展示活动落幕已经过去了一个多月,但杨浦区教育学院的老师们至今还记得,教育部领导在听完杨浦区“双新”工作汇报后留下了八字评语——“高度重视、精准实施”。这份肯定,给了杨浦教育系统重大鼓舞。作为上海市唯一的“普通高中新课程新教材实施国家级示范区”,近年来杨浦教育以“双新”实施为导向,高起点定位、高标准建设、高质量育人,系统擘画育人新蓝图,在新课程规划与实施、整体架构区域教师研修体系、开发指向核心素养的评价指标等方面,形成了丰富的成果和可推广的经验。     

普通高中“双新”实施示范区（校）建设的现实诉求、基本理念与推进举措

基于合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区（校）建设实践，分析普通高中课程改革背景下区域和普通高中学校所面临的问题和挑战，提出区域推动新课程新教材实施的基本理念和建设思路，凝练示范区（校）建设的关键举措，为区域普通高中新课程新教材实施提供可借鉴的实践经验。     

普通高中开展学生发展指导工作的设计与实施

近年来,党和国家对于普通高中学生发展指导工作的部署逐步深入,但各地各校在关于学生发展指导工作的政策理解、区域实施、指导内容和指导水平等方面还存在不足。梳理普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校学生发展指导工作实践得出以下典型经验：学生发展指导工作要以落实立德树人根本任务,促进学生全面、个性、终身发展为理念;建立区域统筹规划、校本组织实施的工作机制;建立五维并重、学科课程渗透的课程体系;建立家校社协同推进的指导团队;以学生综合素质评价赋能学生发展指导相关工作。     

待到山花烂漫时，她在丛中笑——深圳市罗湖外语学校演绎师生“双十”佳话

她是“深圳师德十佳标兵”——在“以生为本、自主互动、多元发展”的深圳市罗湖外语学校，张京京“五步互动”的教学理念与实践，始终是一道亮丽的风景线。     

优化普通高中育人的三个关键环节

<正>优化人才培养模式是普通高中的一项重要任务。石家庄市鹿泉区第一中学（以下简称“鹿泉一中”）作为普通高中新课程新教材实施国家级示范校,立足校情,精准施力,积极探索育人路径,着力在课程建设、课堂教学、综合实践活动等领域下功夫,不断创新育人方式,促进学生全面发展。     

勤洒温馨雨 精培茁壮苗

深圳市罗湖外语学校建校六年来,坚持“海纳百川”的国际理解教育理念,弘扬外语特色,步步飚升,一跃成为一所55个班级,3000名师生的省一级品牌学校。在陈汉刚和袁良平两任校长     

深圳市罗湖外语学校盛开“自主德育”之花

深圳市罗湖外语学校坐落于灵秀的仙湖之畔，是广东省首批国家级示范学校，是一所有90个教学班的完全中学。学校秉承“激发学生潜能，彰显个性特长。促进多元发展”的方略，倡导学生践行“行为自律，活动自主，管理自治，精神自强”的“四自”德育。学生社团十分活跃。学校德育工作多次受到省市有关部门表彰。“同伴结友”、“同伴调停”是其中的两个代表项目。