波士顿公共图书馆未成年人信息素养教育实践及其启示

波士顿公共图书馆针对未成年人开展的信息素养教育在全美具有示范作用.通过网络调查法梳理和总结波士顿公共图书馆未成年人信息素养教育实践特点,并分析基于未成年人信息素养教育的政策、技术、管理、内容等一体化保障体系.借鉴其经验,提出我国应完善公共图书馆参与未成年人信息素养教育保障制度、精细化实施未成年人信息素养教育项目、创新公...     

公共图书馆信息素养教育初探

文章从信息素养和信息素养教育的定义及内涵谈起,提出了公共图书馆在信息素养教育中首先应树立教育理念,其次是公共图书馆开展信息素养教育具有明显的优势和得天独厚的条件,指出了公共图书馆实施信息素养教育的途径和措施。     

公共图书馆公民信息素养教育探讨

信息素养是信息社会公民的基本素养,提升公民的信息素养,培养信息时代合格"公民",是图书馆应承担的历史重任。调查并分析部分省级公共图书馆信息素养教育现状,提出公共图书馆公民信息素养教育的对策。     

公共图书馆公民信息素养教育研究

本文通过对国内外信息素养教育现状的分析,结合公共图书馆的功能和结构,构建适合现状的公民信息素养教育模式。     

公共图书馆公众信息素养教育实践分析与策略研究

国内部分大型公共图书馆信息素养教育多以图书馆服务、数字资源推广以及面向信息弱势群体的基础普及教育为主,存在着信息意识、信息安全、伦理评价等相关教育匮乏,且教育内容缺少规划,宣传不足等问题。研究对比分析各馆教育实践的优缺点,结合公共图书馆的服务特点和优势,提出整合优质资源构建知识体系、培养信息素养师团队、创新活动形式、建立信息素养科普基地等对策措施,以期提高公共图书馆信息素养教育的教学效益,发挥全民信息素养教育的品牌效应,扩大公共图书馆的教育影响力。     

中美未成年人信息素养教育比较研究

文章利用比较研究法对中美两国未成年人信息素养教育进行对比分析,发现中美两国在参与主体、教学内容、教学实施方式方面均有所差异,究其原因在于两国的国情、教学理念与教学目标等存在差异。在此基础上,笔者提出如下建议为我国开展未成年人信息素养教育提供参考：充分发挥图书馆学会的支持作用,加强信息素养教育标准化建设;研制适合家长的信息素养资源,构建“家校社”协同培养体系;推广“嵌入式”信息素养教学模式,体现信息素养教育的价值;推进大中小学图书馆深度合作,发展学术性信息素养教育;开展中小学职业信息素养启蒙教育,实现信息素养教育转型。     

少儿图书馆未成年人信息素养教育平台构建

利用文献调研方法,分析我国未成年人信息素养现状,阐述少儿图书馆建立未成年人信息素养教育平台的可行性,探讨少儿图书馆未成年人信息素养教育平台的构建。     

少儿图书馆未成年人信息素养教育平台构建

利用文献调研方法,分析我国未成年人信息素养现状,阐述少儿图书馆建立未成年人信息素养教育平台的可行性,探讨少儿图书馆未成年人信息素养教育平台的构建。     

公共图书馆公民信息素养教育环境研究

信息素养被公认为是现代公民综合素养的基础,改善信息素养教育环境,是提高公民信息素养的重要基础,本文试就公共图书馆公民信息素养教育环境的构成因素进行分析,以期改善我国公民信息素养教育环境.     

公共图书馆人文精神下的弱势群体信息素养教育研究

公共图书馆对弱势群体实施信息素养教育,一方面体现了图书馆以人为本的精神实质,另一方面对图书馆塑造自身精神文化建设中的社会包容度理念有积极的意义.     

县公共图书馆与中小学生信息素养教育

信息素养关系国民的整体素质，信息素养教育必须从中小学抓起。本文分析了我国中小学目前信息素养教育现状，分析了县级公共图书馆开展信息素养教育的优势，通过形象教育、网络教育、培训辅导等途径，实现中小学生的信息素养教育。     

我国公共图书馆视障用户信息素养教育调查研究

了解我国公共图书馆面向视障用户开展信息素养教育的现状,寻找提升策略,以此助力缓解视障用户的信息困境.以我国61所公共图书馆为调查对象,从教育内容、教育设计与教育支持三方面综合考察并分析这些图书馆面向视障用户提供信息素养教育的状况.调查发现,这些图书馆存在活动普及度低、教育内容不全面、活动持续性不够、馆员专业性急需提升的...     

我国公共图书馆政府信息公开服务研究述评

从文献发表状况、被引用情况、研究层次、文献出版物来源状况以及机构分布状况等方面,对2005年以来公共图书馆在政府信息公开服务方面的研究进行了较为详细地计量分析,揭示了该领域的研究现状与趋势。     

泛在信息社会公共图书馆的公众信息素养教育

泛在信息社会赋予了公共图书馆加强公众信息素养教育的迫切使命.以公众为中心的信息素养教育体系需借助联合的力量、共享的空间、开放的资源、丰富的内容以拓展信息素养教育的功效,使公众的信息素养在潜移默化中受到影响,得到提升.     

广州市公共图书馆信息素养教育调查北大核心CSSCI

文章从政策和法律、图书馆制度、信息素养教育活动3个方面对广州市区两级12个公共图书馆的信息素养教育状况进行调研。研究发现:信息素养教育已成为广州市公共图书馆政策与法律规定的内容,过半图书馆将信息素养教育纳入制度规范,但信息素养教育活动偏少;社会力量成为信息素养教育的补充力量;教育对象主要为青少年和老年人。文章建议:图书馆应提供信息素养教育服务,提升基层图书馆信息素养教育服务能力和馆员信息素养专业水平,信息素养教育要与图书馆资源利用推介相结合,推动信息素养教育平台化、在线化、全民化发展。     

总分馆体系下的公共图书馆开展公众信息素养教育思考

随着我国对公众信息素养能力的教育的重视,开展公众信息素养教育必然是公共图书馆的职责所在。论文在分析公共图书馆开展信息素养教育现状的基础上,针对不足进行了思考,并对总分馆体系下的公共图书馆开展公众信息素养教育提出有效方式和路径,以期更好地推进公共图书馆开展信息素养教育工作。     

新加坡公共图书馆公众信息素养教育发展实践及启示

新加坡公众信息素养教育颇具代表性,公共图书馆在其中发挥了重要作用.新加坡制定了完善的公众信息素养教育政策、确立了详细的公众信息素养教育标准、推进了多元的公众信息素养教育项目、满足了各年龄段不同的信息素养需求,信息素养教育整体表现突出.借鉴其经验,我国要持续完善信息素养教育政策体系,建立公众信息素养教育统一评价标准,促进...     

我国信息素养教育研究述评

文章在全面考察我国信息素养教育研究状况的基础上,对我国信息素养的定义与内涵、相关评价标准等理论问题的研究与信息素养状况调查等实践项目进行了系统梳理,总结了相关研究成果,指出研究中存在的不足,并对未来的研究进行了展望。     

浅论公共图书馆与未成年人思想道德教育

公共图书馆在未成年人教育中的重要作用；公共图书馆客观上有着对未成年人教育的优势；公共图书馆在未成年人思想道德教育方面应努力进行实践与探索；我馆开展未成年人思想道德教育的具体实践；积极营造一个对未成年人德育教育的良好氛围等五个方面来加以论述。