数学课堂新题型“阅读材料”的教学

新修订的高中数学教材,选编了内容生动鲜活,数学内涵丰富的二十多篇阅读材料。随着新教材的全面启用,如何有效地进行阅读材料教学,进而全面地设计、指导学生阅读与分析,已成为广大教师面临的新课题。文章探讨了数学阅读材料的教学。     

数形结合在函数与方程中的应用

数形结合方法作为一种重要的数学思想和教学原则贯穿于整个高中数学学习的始终,在高中数学的学习过程中,新教材中的内容能很好地培养和发展学生的数形结合思想.特别是在新课程改革的背景下,更加强调对基本数学思想方法的掌握和考查,切实把握好数形结     

发挥高中数学教材中阅读材料的教育教学功能

人教版高中数学教科书设置了大量的集知识性、趣味性、思想性于一体的阅读材料,教师应当正确认识到阅读材料的地位与作用,发挥其应有的教育教学功能。本文从四个方面论述了如何发挥阅读材料的教育教学功能:渗透数学文化,弘扬科学精神,发挥阅读材料进行励志爱国品质教育的德育功能;对接教材内容,开阔学生视野,发挥阅读材料拓宽学生知识面的导学功能;揭示知识产生过程,提炼数学思想方法,发挥阅读材料提高学生数学素养的探究功能;深化知识内涵,完善知识体系,发挥阅读材料提高教师教学研究能力的科研功能。     

高中数学新教材中“阅读材料”的教学功能的开发

人教社编写的全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 .必修 ) (以下简称新教材 )中 ,许多章节后都安排了“阅读材料” ,这是以往教材中所没有的 .然而 ,却往往被一些教师忽略掉了 ,实在可惜 .在教学中 ,应把“阅读材料”摆在恰当位置上 ,让它充分发挥应有的作用 .下面谈谈它在高中数学教学中的运用 .1　“阅读材料”的特点“阅读材料”是教材内容的有机组成 ,它既是对教材内容的补充和延伸 ,又是引导学生投入数学活动、了解数学发展史、进行思想品质教育、开阔视野、发展能力的极好素材 ,具有可读性、趣味性、教育性、实用性等特点 .2　“阅…     

浅谈高中数学课堂中数学思想方法的渗透

数学思想方法是对数学知识的深化,是数学学习的本质所在.数学思想方法是高中数学不可或缺的一部分.在高中数学课堂教学中渗透数学思想方法,对提高学生的数学素养具有很大帮助.在高中数学教学中,加强数学思想方法的学习和指导具有十分重要的意义.     

用“文本”撑起数学思维的天空

教材是教师进行教学的重要资源,是精选出来供学生学习的材料,里面不仅呈现了数学知识,还包含了众多的科学文化、人文素养等,这些均可视作塑造学生、使之得到能动发展的优质资源。而新课改下的新教材更是如此,新的教学理念、教学思想、教学方法均能在新教材文本的字里行间得以体现,得以追寻。经过长期的教学实践与思考,笔者以为数学教学也应重视阅读文本,在阅读中理解,在理解中实践,在实践中发展,用“文本”撑起数学学习的思维天空。     

高中数学新教材教学要处理好三大关系

随着初中数学教材的改革，高中数学也相继地进行了改革。实际上，数学教学主要是概念及方法的教学，新教材重视概念的生活化语言描述，重视通过形象直观的图例来认识数学概念，让学生准确理解和正确领会数学概念的内涵与外延，以便更好地学习数学。新教材同时重视数学思想方法，注意通解通法，更注意数学的实用性。     

对中学数学新教材中数学思想方法的认识与教学

数学思想方法是中学数学最重要、最基本的基础知识，是建造数学大厦的砖石和工具。在中学数学教学中使学生掌握数学思想方法体系，是提高学生分析问题、解决问题的能力、具有创新精神的关键。在数学教学实践中，对高中数学课程中数学思想方法的教学有一些初步认识，对此发表一些看法。一、新大纲、新教材的变化１．《新大纲》的要求《新大纲》在教学目的一栏中，与原大纲所不同的是对高中数学的基础知识、基本技能、思维能力、运作能力、空间想象能力、解决问题的能力、良好的个性品质、高中数学辩证唯物主义观点这八个词做出了明确的解释。…     

数学史融入高中数学教学的策略研究

数学史融入高中数学教学,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章结合高中数学教学实际,从注重数学材料阅读、数学史和数学教学相结合、借助数学史创设教学情境等方面,对数学史融入高中数学教学的策略进行研究。     

例谈三角函数教学中基本数学思想的体现

在高中数学中,三角函数一直是非常重要的内容也是高考必考的内容,其在高中数学的教学过程中常见的基本数学思想方法也占据很重要的地位.作为高中数学中重要内容的三角函数,在教学的时候应该合理利用这些基本的数学思想,让学生能够掌握到更多的解决问题的方法,使学生的学习能力得到提高.本文就高中数学三角函数中基本数学思想的体现进行分析.     

高中数学新教材的特点及应用

高中数学新教材与传统教材的区别就是知识的广而博与窄而深的差异。新教材在保证基础知识教学和基本技能、基本能力培养的前提下，贯穿了“精简传统教学内容，建立合理的知识体系，渗透、介绍近现代数学思想方法，培养学生的科学意识和科学素养”的基本编写精神。在内容上做到了削枝强干，精简更新。下面就高中数学新教材的特点、调动学生积极性及教师如何应对三方面探讨一下面对新教材怎样开展教与学。一、高中数学新教材有以下几个特点１．以学生为主体，激发学生的学习主动性课本是学生获取知识的主要来源，新教材编写的知识体系便于学生…     

高中数学思想方法教学探讨

数学思想方法寓于数学知识之中,数学教学不仅是知识的教学,而且还包括数学思想方法的教学。数学思想方法的教学能增强学生的数学观念,提高基本技能和数学素养。因此,高中数学教学中,重视数学思想方法的教学具有十分重要的意义。     

解读课程标准 感受数学思想

正在课程改革与新课改理念不断推进的今天,高中数学新教材在使用过程中让数学教师不断反思。教师的教学方式与学生的学习方式都在悄悄的发生变化。从新教材的使用中,教师在默默的解读新课标。从平时的教学实践中感悟到,新课标下的高中数学教材中重视数学思想、重视学生的实践能力,这些内容大大的优化了课堂教学,培养学生的数学思维     

高中数学思想方法教学探讨

科学的数学思想方法是培养学生数学素养的重要途径。本文主要探讨了高中数学思想方法的主要内容、高中数学思想方法教学的原则、高中数学思想方法教学的有效途径和高中数学主要思想方法的简单应用。     

例说分类讨论思想在数学新教材习题中的渗透

新课程实施的背景下,高中数学对学生的考查,不仅仅局限于＂双基＂的考查,而更重视对学生的数学思想方法的考查.数学思想方法是指导正确解题的核心,是解题的灵魂,只有掌握了数学思想,才能真正理解数学知识的内涵.而分类讨论思想方法是高中数学中最基本的思想方法,在新教材中各处都有相应的渗透和体现,稍加引申就能加深对思想方法的理解与深化。     

数形结合思想在突破高中数学教学难点中的应用

在新课改背景之下,对高中数学教学提出了更高的要求和更为严格的标准。老师作为课堂的组织者和引导者,应该不断推进高中数学教学模式的改革和创新。另外,高中数学的学习难度较大,各种概念性内容、数学规律对学生的逻辑能力具有一定的要求,学生的数学学习道路困难重重。而数形结合思想是数学学习的重要思想方法,同时也是解决数学问题的重要手段。由此可见,加强数形结合思想在高中数学教学当中的运用是必然的趋势。该文则是对数形结合思想在突破高中数学教学难点中的应用进行研究、分析。     

数形结合思想在突破高中数学教学难点中的应用

在新课改背景之下,对高中数学教学提出了更高的要求和更为严格的标准。老师作为课堂的组织者和引导者,应该不断推进高中数学教学模式的改革和创新。另外,高中数学的学习难度较大,各种概念性内容、数学规律对学生的逻辑能力具有一定的要求,学生的数学学习道路困难重重。而数形结合思想是数学学习的重要思想方法,同时也是解决数学问题的重要手段。由此可见,加强数形结合思想在高中数学教学当中的运用是必然的趋势。该文则是对数形结合思想在突破高中数学教学难点中的应用进行研究、分析。     

谈阅读学习法在高中数学教学中的实践

近年来,我国的教学模式不断改变,教育事业得到了良好的发展,对数学教学提出了更高的要求。然而由于传统教学思想的影响,学生在学习中缺少独立思考能力,很少对数学知识进行自主阅读。因此,在高中数学教学中培养学生良好的解题能力是教学中的重点。文章探讨并分析了高中数学阅读法的几种基本类型,分析了阅读学习法在高中数学中的应用路径,期望阅读学习法能够提升高中生的数学学习水平,帮助学生在学习中事半功倍。     

回归原点,让学科阅读充分渗透育人功能

数学核心素养对高中数学教学提出了新的要求。高中数学必修模块中的阅读栏是文化传承的重要载体,是育人的重要素材。学生的核心素养已经成为关键的培养目标。高中数学作为高中教学体系的重要组成部分,培养学生阅读和审题的能力,有助于学生快速理解问题的含义,掌握正确的解题方法,形成良好的学习意识和学习习惯。本文分析了高中数学教学的现状,研究了高中数学阅读教学的实际作用,希望通过教学策略和教学方法的不断优化和改进,有效提高学生的阅读学习水平,锻炼学生的数学考试和阅读能力,促进和提高学生的创新能力和思维发展能力,实现学科育人的教学目标。     

如何结合新教材培养学生的创新意识和实践能力

高中数学教学大纲将解决实际问题的能力以及创新意识作为对学生能力要求的重要方面。新教材安排实习作业、研究性学习课题、想一想、阅读材料等,最大限度地体现了对学生的创新意识和动手操作能力的培养。因此,教师在使用新教材时必须具有新的教学观念和教学方法,把培养学生的创新思维,激发学