共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
教师的教学作风直接影响着学生的学习活动.若课堂中教师采用专制式教学作风,学生处于静止状态,这种教学方法只会使学生消极被动地接受教育,学生的主动学习精神被压抑,长此以往,学生分析问题和解决问题的能力就会缺失.因此,课堂教学中如何处理好动静关系,既达到调动学生学习的积极性,又启迪思维,提高综合解决问题的能力,从而提高课堂教学效率的目的呢? 相似文献
2.
林喜连 《教育前沿(综合版)》2015,(3)
在初中数学教学中,如何实施素质教育,提高课堂教学的质量和效率?这是当前数学课教学的一个重要课题。课堂教学是教师与学生相互沟通的过程。教师首先要有扎实的知识储备,教师的教学要具有知识性、启迪性、趣味性,充分激发学生的兴趣和探究心理。教师教学应结合教学内容,设计出利于学生参与的教学环节,提高学生的参与。本文从建立和谐的课堂气氛、激发学生的学习积极性、课堂上注重数学素养的培养等方面阐述如何培养学生解决问题的能力。 相似文献
3.
新课程改革要求我们改变传统的教学模式和方法,我们教师在教学活动中要充分发挥学生学习的主体性,在改变学生被动接受知识为学生主动地学习的过程中,提高课堂效率,培养学生自主学习能力与独立思考能力,从而使他们在政治学习中获得终身学习和发展的思维能力。因此,我们的高中政治课堂,应该注重创设情境教学,引导学生去学生发现问题并突破思维定式的解决问题,提高思维能力 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
课堂提问,是一种常见的教学方法,它既是传授知识的必要手段,也是训练思维的有效途径。在以促进学生社会性发展及良好品德形成为核心价值的品德课堂中,学习问题的设计质量直接关系到教学的有效性。一个好的学习问题有助于提高学生言语表达和解决问题的能力,更有助于教师及时获得反馈信息,不断调控教学过程,进而有效落实教学目标。如何有效地... 相似文献
9.
林榕 《福建基础教育研究》2012,(5):71-72
如何创设有效的生物课堂,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理科学信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力,充分发挥课堂45分钟的教学效益,已成为教师的教学追求。这就需要教师不断努力探索各种有效的教学模式或方法,改变学生被动的学习方式,提高教学质量。大量的实践证明,只要我们教师在教学中适时地创设各种有效的教学情境,可以激发学生学习和解决问题的兴趣,促进学生理解与掌握生物知识和技能,提高学生创新思维能力。 相似文献
10.
吴倩 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
传统教学课堂上一切以教师为中心,学生围绕教师转,学生机械地跟着教师的教学思路,简单重复教师的教学内容,能学懂记住就好了。长时间采用这种先教后学的教学制度,将会造成学生思维僵化,自学能力下降,分析问题、解决问题的能力无法提高,使学生缺乏学习的主动性和自觉性。而职业教育教学较普通中学的教学,相对更加应该注重 相似文献
11.
新课程理念带来学习方式上的变革,要求学生“自主、合作、探究”。当前,在课堂教学中,许多教师采取“目标教学”、“问胚教学”、“对话教学”等方式。在课堂上先设定几个目标、几个问题或确定某些对话范围,再由学生思考回答解决。这样的确做到了让课堂于学生,也实现了一些培养学生思考解决问题的能力要求。殊不知,学生的自主性却有缺失。学生被安排在教师设定好的思维过程中学习,仍是处于学习的被动位置,没有真正发掘出学生学习的自主性。因此培养学生学习自主性尤为重要。 相似文献
12.
13.
《考试周刊》2019,(93)
在当前小学教学中,由于数学是学生的主要考试科目,所以就是为了让学生能够拿到更好的成绩,教师对学生的数学学习大包大揽,从而形成了当前影响学生全面发展的应试教育。虽然应试教育能够有效地提高学生的学习考试成绩,但是也导致学生对于教师的学习依赖感,学生也没有办法自主展开学习,更影响了学生的未来生活与学习。在我国当前教学改革的不断深化的大背景下,小学数学课堂应当转变教学思路,将课堂还给学生,突出以学生为主体的教学模式,提高学生的自主学习能力。这样学生在遇到数学问题时,能够自助探究和解决问题,扩展了学生的知识层面,促使学生能够更好地发展。本文通过研究如何在小学数学课堂教学中培养学生的自主学习能力,提出可行性教学策略,力求提高小学数学课堂的教学效率。 相似文献
14.
课堂提问是教师在教学中最常用的课堂教学方法,能有效地调动学生的积极性,活跃课堂气氛,提高学生分析问题和解决问题的能力,对学生的学习起着非常重要的作用。 相似文献
15.
16.
提高高职院校课堂教学效果的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
课堂教学是高职教育中最重要的一环,其效果直接影响到教学目标的实现。文中指出了目前高职院校课堂教学中存在的主要问题,分析了解决问题的途径与方法,包括转变教学理念,培养学生自主学习能力;创新教学内容与方法,提高课堂吸引力;调整教师角色,营造良好课堂氛围;提升教师素质,打造教师的人格魅力等。 相似文献
17.
18.
加强课堂提问艺术 优化英语课堂教学 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,是实现教学反馈的方式之一,是启发学生思维的方法和手段。合适的课堂提问,往往能把学生带人一个奇妙的问题世界,使学生积极思考问题,寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生分析问题、解决问题的能力.有效地提高英语课堂教学效率。因而,在初中英语教学中,出色的课堂提问可起到引起学习动机, 相似文献
19.
胡亚平 《宁夏师范学院学报》2003,24(3):96-98
在初中物理课堂教学中实施素质教育,首先教师要转变陈旧的教学观念,树立以人为本的教学观念,同时要在具体的45分钟课堂教学中创设宽松和谐的课堂气氛、恰当地选择课堂教学内容、适当地运用课堂讨论模式、运用期望与激励的心理效应,以调动学生学习的积极性,提高他们的思维能力、分析和解决问题的能力、 相似文献
20.
在小学语文课堂中经常会发生一些意外插曲,当教学偏离了教学预设时,教师要在课堂中积极调动学生的生活经验,创设生活情境,启发生活智慧,联系生活体会,借力使力,巧妙化解课堂中的意外,提高语文课堂教学的效果,延展语文课堂教学的边沿,让学生的课堂学习和生活体验相融合,让课堂学习地变成生活体验场。 相似文献