伟大历史主动精神的内涵及其时代价值

历史主动精神是贯穿中国共产党发展壮大全过程、彰显党的百年奋斗重大成就和历史经验的精神密码。伟大历史主动精神是尊重规律的求是精神、善作敢为的进取精神、人民中心的担当精神和全局谋划的大局精神,是中国共产党人重要的精神财富和精神武器。在砥砺奋进第二个百年奋斗目标新征程上,赓续和弘扬伟大历史主动精神,有利于进一步丰富中国共产党人精神谱系、增强斗争意识、提升战略思维和筑牢“两个确立”。     

伟大建党精神引领时代新人培育研究

伟大建党精神蕴含着马克思主义的科学世界观和方法论,它用真理的力量引领时代新人坚守理想、以担当作为锤炼时代新人实践品格、用勇于奉献磨炼时代新人意志品质、以人民的立场锻造时代新人政治定力,是时代新人培育指路明灯。以伟大建党精神引领时代新人培养,就要加强教育引导、组织社会大课堂、把握志愿服务契机、建设文化环境、讲好革命故事,增强多方协同作用,强化实践自觉;教育引导青年筑牢实现中华民族伟大复兴中国梦的价值理想和为人民幸福而永久奋斗的价值追求。     

伟大建党精神的时代新人培育价值

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上讲话中首次提出并阐释的伟大建党精神在时代新人培育方面具有重要的价值。作为时代新人的青年一代,应确立坚持真理、坚守理想的精神信仰,树立践行初心、担当使命的人生目标,锤炼不怕牺牲、英勇斗争的意志品格,永葆对党忠诚、不负人民的家国情怀。     

时代新人的思想内涵及培育机制

党的十八大以来,习近平高度重视青少年教育问题,围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务多次发表重要讲话,并在党的十九大报告中提出"时代新人"概念,在全国宣传思想工作会议上再次作出培养"时代新人"是宣传思想工作重要职责的论述,结合时代发展赋予其丰富的思想内涵。可以从鲜明的时代特征、强烈的实践指向两个维度把握这一内涵。习近平时代新人思想从培养目标、价值遵循、具体内容、工作思路四个方面确立了新时代思想理论教育工作的行动指南,并从多个层次对时代新人的培育机制进行了探索。     

以伟大建党精神培育时代新人的特殊价值与着力点

伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是立党兴党强党的强大动力,也是培育堪当民族复兴大任的时代新人的宝贵精神财富和不可或缺的重要教育内容。因此,要深刻把握伟大建党精神在培育时代新人过程中的特殊价值,明确时代新人是伟大建党精神的践行者、弘扬者和传播者。在以伟大建党精神培育时代新人的过程中,要树立一个理念,将伟大建党精神贯穿于时代新人培育的全过程;着眼两个维度,强化对伟大建党精神的理论阐释,重视伟大建党精神的实践引领;强调四个重点,引导青年坚定理想信念、牢记使命担当、培育斗争精神、厚植为民情怀,切实为时代新人的培育明确重点和方向。     

论"时代新人"的科学内涵及培育机制

党的十九大报告首次提出要培养担当民族复兴大任的时代新人的战略任务,要完成培育"时代新人"这一重大课题,就要从有理想、有本领、有担当三个维度剖析"时代新人"的科学内涵,并从社会关心支持、学校立德树人、家庭家风浸润和个人自我教育四个方面构建"时代新人"的培育机制.     

民族院校“时代新人”培育路径探讨

本文阐述民族院校"时代新人"培育的内涵及要求,认为要注重理想信念教育,培育有民族担当的"时代新人";注重爱国主义教育,培育有家国情怀的"时代新人";注重民族文化教育,培育有世界眼光的"时代新人";注重创新创业教育,培育有真才实学的"时代新人",提出具体的培育路径:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导;坚持"四个回归",争创"双一流";坚持从民族地区和民族学生的实际出发;坚持构建"一体化育人"格局。     

以美育人：培育时代新人

进入新时代,教育不仅要关注学生的文化学习,更要重视学生的全面而有个性的发展。以美育人,可以融合多方教育资源,引导学生树立正向的审美观,促进学生高品质发展。在班级管理中进行美育实践,既是发挥班级育人主阵地作用的需要,也是促进学生全面发展的必然要求。     

时代新人生态责任的生成逻辑及其培育

时代新人作为党和国家新时代人才培养的目标指向,不仅肩负着社会属性层面上的诸多使命,而且肩负以实现人与自然和谐共生为旨趣的生态责任。人与自然和谐共生是时代新人自身赖以存在的物质前提,是中华民族伟大复兴生态文明指向的使命所在,更是社会主义与生俱来的绿色基因要求。为此,需要加强对时代新人的生态责任培育,将时代新人真正打造成实现人与自然和谐共生的时代先锋。     

五四精神融入时代新人培育的历史逻辑与实践探索

五四运动是中国近现代史上具有划时代意义的事件,从中孕育出的五四精神,即爱国、进步、民主、科学精神,是激励青年一代奋斗前进的精神力量。在新时代实现中华民族伟大复兴的新征程上,我们要坚持不懈地传承和弘扬五四精神,将五四精神融入培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人之中,以史育人,赓续五四精神,担当起中华民族伟大复兴的历史重任。     

“不忘初心”培育时代新人的路径分析

担当民族复兴大任的时代新人其内涵具有政治向度、情感深度和实践力度三重维度。立足于“不忘初心”教育与时代新人培育的关系,进一步理解“不忘初心”对于培育时代新人的重要意义,深刻体会“不忘初心”是培育时代新人的重要内容和重要途径,培育时代新人要以理想信念筑牢初心、以家国情怀厚植初心、以高尚品德涵养初心、以过硬本领守护初心、以砥砺奋斗践行初心。     

高职思政课教师培育时代新人的路径探析

中国特色社会主义进入新时代,高职思政课教师肩负着培育时代新人的神圣使命。在迈上全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻,高职思政课教师培育时代新人既面临难得机遇,更面临诸多挑战,如复杂多变的育人环境、尚需深化的学生认知、亟待发展的教师素养。高职思政课教师唯有提升自身素养、用好思政课教材、优化教学模式、拓展实践教学,才能有效培养担当民族复兴大任的时代新人。     

新时代青年历史主动精神培育探析

历史主动精神是中国共产党在顺应历史规律过程中产生的重要精神成果,是推动青年持续发展的重要法宝,更是引导青年成为堪当时代重任的接班人的重要精神品质。在新时代,面对新的机遇与挑战,培育青年历史主动精神具有重大意义。要科学引导青年理解与吸收历史主动精神,通过强化理论学习、增进思想认同、增强实践砥砺,帮助青年坚定理想信念、提升使命担当、积极主动作为,在把握历史主动的基础上,奋力开创新时代党和国家事业繁荣发展的新局面。     

培育时代新人何以可为

时代新人的发展关乎国家的未来和命运,培育担当民族复兴大任的时代新人是思政教育的重要目标。思政教育要坚持以优秀理论成果陶冶学生,提升学生知识素养;以中国共产党奋斗经验鼓舞学生,提升学生实践能力;以民族复兴梦引领学生树立正确价值观。最终要使学生树立远大理想目标,形成自觉奋斗意识,在实践中研究、在研究中前行。     

新时代大学生历史主动精神培育:要求、内容与实践进路北大核心

历史主动精神是中国共产党百年奋斗取得重大成就、开创历史伟业的精神密码之一,在迈向第二个百年奋斗目标的新征程上,培育大学生的历史主动精神,是时代新人成长的内在要求。时代要求大学生坚持唯物史观和正确党史观、磨砺斗争意志增强斗争本领、坚定历史自信保持历史清醒。大学生历史主动精神的培育包含认知、情感、能力和行为四个维度,认知维度上增长大学生历史智慧,情感维度上坚定大学生历史自信,能力维度上提高大学生历史思维能力,行为维度上让大学生投身历史斗争。新时代培育大学生历史主动精神,需要激发大学生发扬历史主动精神的自觉性;锤炼大学生践行历史主动精神的斗争本领;创新历史主动精神的培育方法;优化历史主动精神培育环境。     

从党的奋斗历程中把握伟大的历史主动精神的深刻逻辑

中国共产党的历史,是在马克思主义指引下,带领人民发扬伟大历史主动精神,不断实现马克思主义中国化飞跃的历史。党发扬伟大历史主动精神体现于党始终用马克思主义总结历史经验、解答时代课题、开拓未来道路的进程中,更彰显于新时代党带领人民实现中华民族伟大复兴的实践中。     

高校系统实施"时代新人培育工程"的思考

高校系统实施时代新人培育工程,应聚焦有理想、有本领、有担当的时代新人科学内涵,努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,提高思想政治工作质量,促进五育融通,尊重学生选择,激发学生内在动力,提升教师的素质和育人能力,以智慧校园赋能育人资源汇聚.     

弘扬劳动精神 培育时代新人

新时代要"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"。把劳动教育纳入教育目标,在学生中弘扬劳动精神,形成"五育并举"的育人新局面,是新时代中国特色社会主义教育思想的新亮点。这是一个强烈的信号,昭示教育工作在新的历史条件下新的伟大使命。揭示这一教育新思想丰富深刻的内涵,必将为下一步学习贯彻落实全教会精神、切实践行新时代中国特色社会主义教育思想提供坚实的理论和动力支撑。站在新的历史方位,把握教育方针新变化,在学生中弘扬劳动精神,加强劳动教育,坚持"五育并举",是新时代教育事业高质量发展的根本遵循。     

中国共产党弘扬历史主动精神研究

历史主动精神是党在百年奋斗中把握历史大势、掌握历史主动、勇担历史重任的精神品格.百年来,党能够团结带领人民取得历史性成就,一个重要原因在于党始终坚持和弘扬历史主动精神,在重大历史关头审时度势,顺势而为,主动作为,在危机中育新机、于变局中开新局.总结党弘扬历史主动精神的成功经验,对我们在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界...