“三个务必”引领新时代大学生奋斗精神的价值意蕴

新时代是奋斗者的时代,中华民族伟大复兴终将在广大青年接力奋斗中变为现实。当前多数大学生具有优良的奋斗精神品质,但在不良社会思潮和文化的影响下,部分大学生对奋斗精神产生了抵触和质疑。党的二十大报告中“三个务必”的提出,为解决新时代大学生奋斗精神的困惑提供了根本的价值遵循,对奋斗方向、奋斗意志、奋斗本领有着重要的引领价值。     

弘扬“好八连”精神 践行“三个务必”

“南京路上好八连”是弘扬伟大建党精神、忠实履行我党我军根本宗旨的先进典型,是保持党和人民军队政治本色的一面光辉旗帜。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,“好八连”精神被赋予了新的内涵。铭记初心、践行使命是“好八连”精神的核心内涵;艰苦奋斗、拒腐防变,是“好八连”精神的鲜明特色;敢于斗争、善于斗争是“好八连”精神的动力源泉。     

秉承“赶考”精神 践行党的群众路线

从七届二中全会开始,"赶考"精神已经走过了近65个年头。党的第一代领导集体以"赶考"精神对党自身的一些列问题进行认真思考,提出"两个务必"的思想、学习型政党和民主执政的要求等,成为这一时期党践行群众路线的重要内容。当前,"中国梦"的提出,两个"百年目标"的迫近,十八届三中全会提出的一系列改革目标,是一次事关我国经济社会健康发展和全民福祉的新"赶考"。在这条新"赶考"路上,唯有践行党的群众路线,才能在前进的路上披荆斩棘,不断取得新的胜利。     

“三个务必”思想多维分析

党的二十大报告首提“全党同志务必不忘初心、牢记使命,务必谦虚谨慎、艰苦奋斗,务必敢于斗争、善于斗争”的“三个务必”思想。从现实维度看,“三个务必”是中国共产党人答好从“进京赶考”到“新的赶考之路”时代答卷的理性反思,是中国共产党“赶考”精神与时俱进的理论升华。从内涵维度看,“不忘初心、牢记使命”是宗旨目标,决定“为了什么”;“谦虚谨慎、艰苦奋斗”是根本保障,决定“为什么能”;“敢于斗争、善于斗争”是方法路径,决定“怎么干”。从实践维度看,“三个务必”可以推进中国共产党中心任务完成,回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。     

“三个务必”的理论内涵、价值意蕴和实践路径

党的二十大报告提出的“三个务必”重要论断,是中国共产党人在新时代新征程必须始终遵循的宗旨、坚守的作风、发扬的精神。从理论逻辑看,中国共产党是马克思主义执政党,“三个务必”扎根于马克思主义政党学说;从价值意蕴看,“三个务必”是新时代加强党的建设,全面推进新的宏图伟业的思想武器和奋斗密码;从实践路径看,必须从强化理想信念入手,抓素质提高和作风培养,抓履责尽能和制度规范,在积极践行“三个务必”的伟大实践中,凝聚起中华儿女团结奋斗的磅礴力量,谱写中国特色社会主义更加绚丽的华章。     

新时代“三个务必”的深刻内涵、价值意蕴及实践进路

“三个务必”是习近平总书记在党的二十大报告中对全体党员提出的三条要求和希冀,是党的重要理论创新。“三个务必”内涵丰富,深刻揭示了新时代新征程中国共产党人前进的方向指引、优良的作风保障和必要的实践品性,是全党上下坚定人民立场的重要法宝、推进自我革命的实践进路和发扬主动精神的应有之义。在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的进程中,必须从完善构建理论体系、建立健全常态化教育引导和融入新时代党的建设总体布局三个层面推动全体党员深入践行“三个务必”。     

新时代“三个务必”的理论内涵、目标指向和实践路径

“三个务必”是党立足于新时代历史方位、深刻总结治党治国历史经验、切实践行为人民服务的根本宗旨、加强新时代党的建设提出的新论断,充分彰显了中国共产党解决大党独有难题的历史主动和担当作为。“三个务必”是对“两个务必”的历史继承,集中彰显了党领导革命、建设、改革的性质宗旨,鲜明诠释了党走好新时代“赶考之路”的政治自觉,昭示了党应对各种风险挑战的本领担当,对于加强党的自身建设、应对世情国情党情变化、走好中国式现代化道路具有重要的指导意义,为新时代治国理政提供了理论与实践指导。新时代要于固本培元中赓续初心使命、于新“赶考路”中坚持自我革命、于政治实践中提升斗争能力,推动“三个务必”走深走实。     

"两个务必"与"赶考"情结--建国初期党风建设初探

建国初期,处于执政地位的中国共产党在浓厚的“赶考”情节中,以继续保持共产党员谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风自律,狠抓党风廉政建设,充分发扬民主,加强整党建党工作,继续保持党和群众的血肉联系,顺利实现了执政党地位的转变,开创了执政党党风健康发展的新时期。     

赶考还远未结束

1949年3月5日,在西柏坡中央机关的大伙房里,中国共产党七届二中全会胜利召开。在这个具有伟大历史意义的会议上,毛泽东向全党提出了“两个务必”的要求。     

“三个务必”的逻辑意蕴

“三个务必”是习近平总书记在党的二十大报告中针对全面推进社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴发出的动员令,蕴含了深厚的理论、历史和现实逻辑意蕴。理论逻辑体现为对马克思主义人民观、实践观、矛盾论的坚持和创新;历史逻辑体现为对毛泽东“两个务必”、中国历史治乱规律和党百年管党治党经验的历史传承;现实逻辑体现为对全面建设社会主义现代化强国、统筹“两个大局”和党的自我革命的战略意识与实践自觉。     

“三个务必”的理论内涵与价值意蕴

习近平总书记提出的“三个务必”是对“两个务必”在“时代”和“历史”两个维度的概括和升华,表明了踏上中国式现代化复兴之路,中国共产党要以什么样立场、作风、方式推进和完成党的中心任务。研究好“两个务必”与“三个务必”“变”与“不变”的辩证关系、阐释好“三个务必”的深刻内涵,探析好“三个务必”的价值意蕴对于推进马克思主义中国化时代化,确保党长期执政,实现中华民族伟大复兴具有重大理论和实践意义。     

“三个务必”视域下红旗渠精神的时代价值

“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分,蕴含着党的初心使命、贯穿着党的优良作风、传承着党的政治品格,与“三个务必”具有高度的内在统一性。以“三个务必”为视角,弘扬好红旗渠精神中蕴含的人民立场、优良作风及政治品格,对于走好新时代“赶考之路”,完成新征程使命任务,全面建成社会主义现代化强国具有十分重要的价值意蕴。     

“三个务必”的理论创新及时代意蕴

“三个务必”是党的二十大的重要理论贡献,与毛泽东提出的“两个务必”一脉相承,是中国化马克思主义的时代化创新。“三个务必”是把握时代特征引领全党精神风貌的迫切需要,是增强历史主动实现党的使命任务的重要保障,是全面从严治党解决大党独有难题的战略举措,建构了相互支撑和相辅相成的思想内容和实践体系,彰显了自主创造与百年奋斗经验相贯通的创新智慧,创造性运用了马克思主义中国化“两个结合”理论。新征程上始终做到“三个务必”学思用贯通、知信行合一,必须承继和发展“两个务必”的实践经验,以“三个务必”提升思想和政治领悟力、增强全党和全国凝聚力、夯实克服困难和挑战的战斗力。     

试论“两个务必”与新时期党的建设

胡锦涛总书记要求全党同志牢记“两个务必”,具有十分重要的现实意义和长远的指导意义,为推进新时期党建工作提供了新的动力和方向。“两个务必”凝结着我们党领导中国革命、建设和改革的深刻历史经验,是实现党的目标和宗旨的内在要求。我们必须认真践行“两个务必”,把讲话精神真正贯彻落实到各项工作中去。     

“两个务必”到“三个务必”：赶考路上的新图景、新要求、新期待

“两个务必”面对中国革命形势的一个“根本变化”和七个“重大变化”、党的优良作风传统在新形势下的传承和升华、中国共产党人对历史教训的清醒认知和对“赶考”思虑的强力回应的历史图景;“三个务必”面临党主动应对世界百年未有之大变局、全面建设社会主义现代化国家以推动民族复兴巨轮行稳致远、保持长期执政的历史自觉和解决大党独有难题的政治清醒的历史图景。“两个务必”向全党提出继续保持党自觉养成并长期坚守的优良作风传统,谦虚谨慎、艰苦奋斗的要求;“三个务必”向全党提出“为了什么”的价值目标要求、“为何能”的作风保障要求、“怎么做”的实践行动要求。“两个务必”赋予中国共产党作为使命型政党崇高品德的理论确证、长期坚守的优良作风传统、跳出历史周期率的作风保障的期待;“三个务必”赋予党全面开启建设社会主义现代化国家的坚定信念、健步走好中华民族伟大复兴新征程的路径保障、新时代解决大党独有难题自我革命的品格保证的期待。     

从“三个务必”论新时代教育事业的政治担当

教育事业作为对中华民族伟大复兴具有决定性意义的国之大计、党之大计,面对“三个务必”的政治论断,在“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”中如何在历史规律与自觉能动之间做到有机统一,如何汲取时代智慧和探索实践密码,如何积极面对中国式现代化的基本要求,这是一项极为重要的实践课题,也是一份必须扛起的政治担当。     

新时代“三个务必”的内涵、结构与进路

“三个务必”是在深刻把握世情国情党情基础上对新时代新征程管党治党的新要求,是对全党的新告诫、新期盼。“三个务必”在坚持和发展“两个务必”核心内容的基础上,将不忘初心、牢记使命的理想信念和敢于斗争、善于斗争的精神力量融入其中,从理想信念、优良作风和精神力量这三个层面完善基本内涵。其中,务必不忘初心、牢记使命是新时代新征程中国共产党人的理想信念,是践行“三个务必”的方向指引;务必谦虚谨慎、艰苦奋斗是新时代新征程中国共产党人的优良作风,是落实“三个务必”的作风保证;务必敢于斗争、善于斗争是新时代新征程中国共产党人的精神力量和本领要求,是践行“三个务必”的必然要求。贯彻落实“三个务必”要从深入开展“三个务必”主题教育实践活动,建立健全制度规范体系以及坚定以伟大自我革命引领伟大社会革命的战略定力等进路展开,以增强全党贯彻落实新时代“三个务必”的思想自觉和行动自觉,推动“三个务必”规范化、常态化、长效化向纵深发展。深刻认识“三个务必”的丰富内涵、逻辑结构和实践进路,有助于更好地理解和践行“三个务必”。     

“三个务必”的历史生成、内在逻辑与践行路径

在党的二十大报告中,习近平总书记首次提出“三个务必”。“三个务必”的提出既是历史的必然,也是时代发展的需要。“三个务必”是中国共产党在对“两个务必”长期坚持的基础上,在新的历史条件下顺应时代发展要求的创新和发展;“三个务必”内涵丰富、逻辑严密,展现出新时代中国共产党人的奋斗目标、前进动力与工作作风、精神力量的高度统一;“三个务必”直接孕育于新时代全面从严治党的丰富实践,新时代新征程中国共产党切实做到“三个务必”的路径也涵养其中。“三个务必”是历史发展的必然,是时代的呼唤,是新时代新征程中国共产党走好新的赶考之路的重要遵循。     

“三个务必”融入高校思政课内在逻辑审视

“三个务必”是党的二十大理论成果之一。“三个务必”融入高校思政课,有其鲜明的价值逻辑、理论逻辑与实践逻辑。全面认识“三个务必”融入高校思政课的时代意蕴,要讲透中国共产党的责任担当,讲明中国共产党百余年奋斗历程中形成的优良传统,讲清在实现第二个百年奋斗目标进程中大学生应增强的斗争本领,要充分分析“三个务必”融入高校思政课在建设传统、教学内容、教育目标方面的理论逻辑,并从加快“三个务必”科研成果转化、遴选“三个务必”教师骨干、创新“三个务必”教学方法、完善“三个务必”教学评价体系等角度,将“三个务必”有效融入高校思政课。     

从“两个务必”到“三个务必”:历史继承、理论深化与意蕴延展

习近平同志在党的二十大报告中指出,全党同志在新时代征程上应坚持“三个务必”,以历史主动精神夺取新征程的伟大胜利。“三个务必”的提出是对毛泽东同志在党的七届二中全会上提出的“两个务必”的思想升华,具有更丰富的理论深度与意蕴广度。深入学习贯彻党的二十大精神,首先就需要领悟到“三个务必”对前人思想的继承与吸收,再在与“两个务必”的比较学习中把握“三个务必”的理论深化与意蕴延展,以更好地将党的二十大精神转化为全党的理论自觉、思想自觉和行动自觉,确保全党在夺取中华民族伟大复兴事业新胜利的征程上时刻保持“赶考”状态。