试析静态备课与动态备课之结合

教学成功与否．备课应是第一环节。教学中我体会到，把静态备课与动态备课有机结合起来，将收到事半功倍的成效。     

动态备课中课堂资源的开发和利用

相对于静态备课而言,动态成为动态备课的显著特征。课堂中,教师通过精心预设、学情把握、资源积累、灵动评价,可以有效地对动态点进行培育、发现和捕捉。有了对动态点的积累,可以让思想政治课堂真正活起来,让学生真正动起来,培育学生学科核心素养,提升教师专业能力。     

谈谈如何进行“动态备课＂

备课通常分为三个环节：“备教材、备实验、备学生”．备教材、备实验我们把它称之为“静态备课”，而把备学生称为“动态备课”，很明显，教师只有在备课时采取动、静结合，才能收到事半功倍的教学效果，下面仅就笔者自己的教学实践，谈谈如何进行“动态备课”．     

精心备课 出彩课堂

俗话说:磨刀不误砍柴工。备课是我们教学过程中必不可少的环节,备好课是上好课的先决条件,精心备课是提高教学质量的关键。要做到精心备课,需要备"准"教学目标、备"实"教学内容、备"新"教学特色、备"足"教学资料和备"得"团队意见,从而保障课堂教学的顺利进行。教学实践证明精心备课能创造奇迹,能打造精品课堂。     

高中英语课堂动态教学策略初探

课堂动态教学是一种新型的有别于传统预设教学的课堂教学理念,也是一种灵活、互动、多维、开放的教学形式,在突出学生主体地位,增强教学有效性,培养学生多方面的能力,促进学生全面发展等方面起着十分重要的作用。     

高中英语课堂动态教学策略初探

课堂动态教学是一种新型的有别于传统预设教学的课堂教学理念,也是一种灵活、互动、多维、开放的教学形式,在突出学生主体地位,增强教学有效性,培养学生多方面的能力,促进学生全面发展等方面起着十分重要的作用。     

促进小学科学课堂的动态生成

“动态生成”是生态课堂大力倡导的教学理念。科学课堂采用怎样的教学策略,对引发动态资源的生成是非常必要的。本文就促进科学课动态生成策略谈点看法。     

细化备课环节,构建高效课堂

优化备课是优化课堂教学的重中之重,教师在备课时要注意学生的个体差异,把握教材,使用教材,充分运用自己的聪明才智,调动自己知识的积累,带着自己的文化积淀,挖掘教材中的内涵,使教材中蕴含着丰富情感、深刻哲理和美学等都得以充分表现,以此陶冶学生的情操,激发学生的情感,启迪学生的智慧,达到优化教学内容的目的。     

精心做好实验备课 打造高效物理课堂

本文主要从五个方面来阐述如何备好物理实验课,提高课堂效率。     

追寻理想课堂 促进教学生长

新教育实验发起人,著名学者朱永新教授在《中国新教育》的论著中,从一位全国十佳师德标兵的课堂满意度竟然不到50%的残酷现实出发,对理想课堂进行了追问与探索,提出了他关于理想课堂三重境界的见解,使我受益匪浅。基于当前农村初中数学的教学现状,结合自己平时的教学实践,我进行了一些有益的教学尝试和探索,有效地促进了自己的教学生长。     

高效课堂与有效备课

新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是语文教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须钻研教材、理解文本,"在文本中走几个来回";根据学生学情,明确教学目标,确定教学重点,挖掘训练要素,并选取符合教材与学生实际的教学方法;讲什么,怎样讲,事先都要周密考虑,精心设计。     

激发现代课堂的备课潜能

备课是教师必修的“作业”，但要备好适应现代素质教育的每一堂课，提高四十分钟的课堂效益，这确不是一朝一夕，顺手牵来的事。就“备课”这一命题，根据他人的有效经验，结合我的个人实践，谈谈我的肤浅认识。     

依托二次备课 催生高效课堂

现在流行的统一教学案教学有它的优点,但也存在明显的不足。通过二次备课,能够在顺利完成教学进度的同时,实现班级的个性化分层教学,催生高效地理课堂。     

刍议英语备课对高效课堂的促进作用

新一轮英语课程改革指出,必须完善和深化英语教学常规,转变英语教师的教学观念,提高英语教师整体素质,促进英语教学质量整体提高。那么,如何做到这一点?可以借助备课组成员的智慧,群策群力,取长补短,真正实现以人为本、各尽其才、资源共享的教育理念。     

动态备课法在教学实践中的运用

备课是教师教学工作的首要环节。教学目标的实现,教学效果的好坏,备课起着至关重要的作用。动态备课法是适合高职院校教师使用的备课方法,即以学生的专业背景为出发点,结合专业培养方案、知识技能要求,从教学任务下达起直至授课完成,随着时间的推进不断深化,完善备课方法。     

构建初中数学有效课堂应从备课开始

初中数学课堂有效性教学是指教学要从学校和学生的具体实际出发,使学生充分自主地发展,具有适合学生进步的教学模式和较为全面的教学策略。实施有效的初中数学课堂教学,要求教师能够设计出学生需要的、乐于探究的、适合学生发展的学习内容,并形成自己的课堂教学特色。那么,教师应如何进行有效备课,以为有效的课堂服务呢？     

打造灵动数学课堂 促进学生智慧生长

理想的课堂是鲜活、灵动的，是师生共同成长的舞台。学生之间存在着的客观差异，决定了课堂是动态生成的，也只有动态生成的课堂才可能是灵动的。灵动的课堂在促进学生智慧生长的同时，也在考验并提升着教师的教学智慧。     

备课——实现高效课堂之关键

做老师的都知道，备课，是教学过程中一个重要的环节．是上好课的前提．也是实现高效课堂的关键所在。在此，想把自己的一点体会与同行分享。     

小学数学“生长课堂”的辩证透视

课堂是鼓励和激发师生的灵魂与心智不断生长的场所。为学生的生长而教的小学数学课堂,通过落实高效生长、和谐生长、分层生长与动态生长等举措,将更好地发挥数学教育在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用,有效促进学生全面发展。