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1.
程致中 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(4)
本世纪初,鲁迅在日本留学时就“醉心于尼采” (郭沫若语),在《文化偏至论》等文言著作中介绍过尼采的超人哲学,称许尼采是“个人主义至雄杰者也”。到五四前后,尼采学说和马克思、克鲁泡特金的学说一起在知识界广为传播,一时出现了如鲁迅所说的“大谈尼采”的文化现象,许多新文化战士把尼采学说作为反封建斗争的一种思想武器。鲁迅这时对尼采的热情并未减退,他在1918年以文言翻译了《察拉图斯忒拉的序言》(今译《查拉斯图拉之序篇》)的一部分,1920年又用白话译出“序言”全文,发表在《新潮》杂志上。鲁迅前期杂文、散文诗留下了尼采思想的鲜明印记,这时创作的短篇小说,也或隐或显地回响着尼采的声音。 相似文献
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王尔龄 《天津师范大学学报(社会科学版)》1991,(4)
一鲁迅接受金心异(钱玄同)的“劝驾”,为《新青年》写小说,其间的经过见于《呐喊》的《自序》;后来他又叙及为什么是写小说而不是以论文、翻译文字交卷,则归因于小说创作有所“仰仗”、有所“准备”。这情形,在《我怎么做起小说来》一文中是这样说的: 我的来做小说,也并非自以为有做小说的才能,只因为那时是住在北京的会馆里 相似文献
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鲁迅小说独有的特点、丰富的内涵,使得教学有一定的难度。如何以学生为主体,以教师为主导,把一篇难度较大的文章化繁为简地传输给学生,使他们既能接受语言的能力训练,又能从中感到文学作品的艺术魅力,这需要我们进行多方面的思考。 相似文献
4.
果戈理是俄国批判现实主义的伟大作家,也是举世公认的讽刺大师。他是对鲁迅影响较大的作家之一,鲁迅在1907年撰写的第一篇论文《摩罗诗力说》中高度评价了果戈理在俄国文学史上的地位和影响,直至在晚年还翻译了果戈理的代表作《死魂灵》和中篇小说《鼻子》,在自己的杂文中多次谈到果戈理及其作品,并对果戈理的讽刺艺术作了高度评价。果戈理创作和鲁迅前期小说的创作思想是通过高超的讽刺艺术表达出来的,本文将他们的共同点——讽刺艺术加以比较分析。 相似文献
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邓经武 《内江师范学院学报》1986,(1)
人们都把《狂人日记》当作鲁迅的创作发韧,而有意无意地忽略在此之前的《怀旧》。如果我们不拘泥于《怀旧》使用的语言(文言),不囿于现在通行(却不一定科学)的中国现代文学分期线,我们就会发现它在鲁迅创作小说中的重要地位。 从日本留学归来的鲁迅(1909年),其思想(前期——以进化论和人本主义为特征)、文艺观(启蒙主义、为人生而艺术)和艺术创作特色等,巳基本成型。尤其是其创作特色的成型,巳通过留日期间 相似文献
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丁润生 《黔南民族师范学院学报》1999,(5)
鲁迅作为启蒙主义小说的先驱者,其创作中深厚的人道主义显示了巨大的艺术张力。鲁迅在他创作的前期,在哲学思想基本观念建立的基础上,采用小说与杂文的方式,对封建宗法社会价值体系与话语方式的核心作了整体系否定,并对中华民族精神的病症作了精细观察和深刻解剖。事实表明,研究鲁迅人道主义与前期创作的关系,是解读鲁迅的一项重要课题。 相似文献
9.
王锦泉 《天津师范大学学报(社会科学版)》1975,(6)
伟大领袖毛主席指出:“鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家”。“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。”毛主席的指示,是理解鲁迅前期思想发展的根本指导思想。但在过去的若干年间,曾有一种观点认为:鲁迅思想的发展是“从进化论进到阶级论”,直到一九三一年才“从进化论最终的走到了阶级论”。这种观点贬低了鲁迅前期的革命思想,否定了马列主义对鲁迅思想的指导作用,是一种错误而有害的观点。今天,为了正确地认识鲁迅思想的发展过程,以便更好地学习鲁迅,必须对这种错误观点加以剖析,予以批判。 相似文献
10.
周怡 《山东教育学院学报》2000,(2)
鲁迅早期的新诗创作反映了作者“五四”前后的思想特征 ,集中表现为一种求索与失落的矛盾。这些诗以自我反省与社会批判为主调 ,以隐喻和幽默的风格在新诗坛上独树一帜 ,并且与作者同时期的杂文和小说作品联系密切 相似文献
11.
陆葆泰 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
鲁迅小说,开中国现代的白话小说之先河,从思想和艺术方面讲,在中国现代文学史上,是一柱成就卓然的丰碑。这,应是无庸置疑的。但是,如果用辩证的观点来看,问题还有另一个侧面。由于它毕竟是早期的东西,必存在着不够成熟的一面。关于作品特征上的这一侧面的问题,实际上,鲁迅先生自己也一再实事求是地表白过,他曾说:“《狂人日记》很幼稚,而且太逼促,照艺术上说,是不应的。我自己知道实在不是作家,现在的乱嚷,是想闹出几个新的创作家来。” 相似文献
12.
钟定武 《赣南师范学院学报》1985,(4)
<正> 在中学语文教学中,使师生都感到苦恼的,莫过于议论文这种文体。教师觉得难教,学生觉得难学。这是进行议论文教学亟需解决的问题。本文不想对议论文教学本身如何进行发表意见,只是想对议论文教学的前期准备作一点探讨。 什么是议论文教学的前期准备?所谓议论文教学的前期准备,即在集中进行议论文教学之前、在记叙文教学的同时,对议论文的有关基础知识进行初步的学习和训练。为什么只提在记叙文教学的同时进行议论文教学的前期准备工作?这是因为:(一)在教材中记叙文的 相似文献
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课件制作的前期准备 总被引:1,自引:0,他引:1
陈丽君 《实验室研究与探索》2000,19(4):98-99
阐述了课件制作准备工作的重要性,只有做好了各种准备工作,兵马未动,粮草先行,才能取得事半功倍的效果,压缩制作时间,减少制作费用,制作出优秀的多媒体课件。 相似文献
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