高校音乐专业学生班级管理模式初探

高校中音乐类专业学生是一个特殊群体,专业特点、学习方式、生活习惯等方面有其自身的特点。搞好高校音乐专业班级的管理,应从了解、研究学生开始,探索行之有效的管理模式,设计有针对性的管理方案,提高我们的工作实效。     

高校音乐专业学生班级管理模式初探

高校中音乐类专业学生是一个特殊群体，专业特点、学习方式、生活习惯等方面有其自身的特点。搞好高校音乐专业班级的管理，应从了解、研究学生开始，探索行之有效的管理模式，设计有针对性的管理方案，提高我们的工作实效。     

综合类高校音乐类学生管理探究

作为理工为主的综合类高校,开设音乐专业总让人感觉不伦不类。其实大可不必计较,理工类高校对音乐学专业也有一定的优势,既可以促进学科建设,促进学科互补,又可以活跃文体活动,弘扬校园文化。为了更好地办好音乐学专业,发挥音乐学的专业优势,营造良好的学习氛围与艺术气息,除了专业教师、硬件条件的提升,学生的管理也显得尤为重要。深入分析音乐类大学生的特点,指出综合类大学中音乐类学生教育管理的措施,提出音乐类学生教育管理的保障。     

奥尔夫音乐教学法在高校学前教育专业音乐课堂中的应用探究

随着世界经济全球化方向的发展,世界各国的文化生活也在相互影响相互交融,高等教育教学理念也在发生着翻天覆地的变化。当前高校学前教育专业的音乐课堂也在积极的吸取西方高校优秀的教学理念,这个教学方法中奥尔夫音乐教学法在音乐教学中尤为突出。奥尔夫音乐教学法不仅仅是高校学前教育专业音乐课堂的一种教学方法,它更是一种教学思想、教学理念。奥尔夫音乐教学法强调尊重学生的学习兴趣,重视培养学生的综合素养,最大程度的激发学生的潜能,这对于提升我国高校学前教育专业音乐教学质量和水平都有很大的帮助。本文介绍了奥尔夫音乐教学法的含义,详细阐述了奥尔夫音乐教学法的特点,并且有针对性的提出了高校学前教育专业音乐教学活动应用奥尔夫音乐教学法的相关策略。     

高校音乐专业古筝课教学研究——提高学生民族音乐素养的有效途径

本文"从高校音乐专业古筝课的特点"、"注重对古筝主要流派及风格特征的学习,提升学生弹奏水平和民族音乐素养"、"高校音乐专业古筝课的重要作用"三个方面阐述了高校音乐专业古筝课是提高学生民族音乐素养的有效途径。     

试论高校音乐专业舞蹈教学的现状与对策

作为一门专业技能类学科,舞蹈课在高校音乐专业课程中占据着重要地位.音乐专业的舞蹈教学不同于专业舞蹈院校或文艺团体的舞蹈训练,它有其自身的特点.认识目前高校音乐专业舞蹈教学中的不利因素,改革教学模式,提高教学效果,是培养复合型音乐人才的有效方法.     

艺术高校视唱练耳教学与舞台实践相结合

随着我国经济文化的不断发展,人们对艺术的认知能力逐渐增强.随着影视、舞蹈、音乐与美术等艺术形式的不断普及,许多学生对于艺术的兴趣逐渐提高,艺术高校为满足学生对艺术的追求,逐渐扩大了招生数量,尤其是音乐专业更是火热,面对如此多的学生涌入音乐专业,各个艺术高校对于如何培养音乐专业学生的综合素养,是目前艺术高校急需重视的问题.     

对高校非音乐专业学生钢琴教学的思考

作为音乐教学手段之一的钢琴教学,在高校音乐教学中扮演着十分重要的角色,非音乐专业与音乐专业学生在钢琴学习的目的、内容以及基础等方面都存在明显的区别,本文主要探讨符合高校非音乐专业学生的钢琴教学方法.     

关于高校音乐教育专业的思考

多年来,我国高校音乐教育专业承担了为中小学培养合格音乐教师的重任,但是目前高校音乐教育专业的课程设置、培养目标、学生实践活动能力等具体方面与培养未来音乐教师的要求仍有一定的差异,因此高校音乐教育专业的改革仍需进行深入的思考.     

论体育院校健美操教学中学生音乐素质的培养

高校健美操专业学生进行音乐素质教育十分必要,健美操专业学生音乐素质主要包括对音乐的想象能力、感知能力和音乐的节奏感.加强学生音乐素质的教育将非常有助于提高学生在健美操运动中的艺术表现力和创造力.本文提出了学习音乐、提高音乐素质的几条基本途径和方法.     

在高校音乐专业中音乐欣赏课的教学与研究

音乐欣赏的教学使音乐专业的学生更具体更透彻的学习,这对于音乐专业学生的音乐艺术水平、专业演奏水平都有很好的帮助,使学生有更广阔的音乐视野及综合的艺术审美能力,从而促进学生的专业水平。本文浅谈关于高校音乐专业中音乐欣赏课的教学与研究。     

成人音乐教育面临的几个问题

随着高校大规模扩招的影响,在校统招音乐专业的学生数量不断扩大,而大部分高校成教音乐专业学生急剧萎缩.个别专业已经出现招不到学生的情况,成人音乐教育面临着前所未有的挑战,本文对存在的问题作了探讨.     

音乐类高考的视唱要有表现力

随着高校的继续扩招和发展,除音乐学院外,不少高校都成立了音乐学院或者音乐系,因而每年音乐专业的考试也如火如荼.而除了主、副专业外,视唱练耳考试也越来越受到各高校的普遍重视.绝大多数高校的考试均有视唱练耳,且大多数都记人总分,尤其是音乐学(音乐教育方向);只有部分专业对此要求较低,但也要求及格或者达到一定的分数比值,如音乐表演专业等等.故此,视唱练耳练习是让大部分参加音乐高考的学生感到最头疼的事情.     

心理学视野下音乐专业大学生职业生涯规划教育探析

本文从音乐专业学生的个性发展特点出发,深入分析学生的心理活动规律,认真研究音乐专业学生的性格特点,旨在通过心理活动来更好的指导学生开展职业生涯规划,帮助学生树立远大的目标,促进学生成长、成才,成为有理想有一定的理论意义、指导意义和现实意义.     

高师音乐专业针对中小学管乐队训练的课程设置探讨

高师音乐专业学生毕业后主要从事中小学音乐教学工作.目前,越来越多的中小学组建了管乐队.本文从对中小学管乐队现状的调查入手,强调管乐队在当前中小学校素质教育中的重要地位,指出目前师范类高校音乐教育专业的课程设置与中小学管乐队当前现状相脱节,认为必须针对中小学生的特点对高师音乐课程的设置与内容进行改革.     

高专音乐专业钢琴教学探讨

钢琴课是高专音乐专业学生的一门必修课,是培养学生从事音乐相关工作基本能力的一门主干课程,与本科音乐院校钢琴课有着相似的特点,但由于学生特点的不同和就业方向的差别,又有自身的独特性.根据教学经验和相关理论基础,文章从就业定位、授课形式和钢琴综合职业能力四个方面探讨高专音乐专业钢琴课的教学特点.     

成人高师选择钢琴教材的四项原则

在我国成人高等师范院校音乐专业的钢琴学生中,有“钢琴专业学生“和“非钢琴专业学生“两种情况.依据高等师范音乐专业学生的培养目标,无论钢琴专业学生,还是非钢琴专业学生,都必须学钢琴,以适应未来教学的需要.这两部分学生在进入高校后,也都存在一个选择什么教材进行教学的问题.下面就选择钢琴教材的四项原则,谈谈自己的看法.……     

浅谈新时期艺术类专业学生的教育与管理

艺术类专业学生的管理一直是困扰高校的一个难题.艺术类学生到底具有什么样的特点?如何才能对艺术类学生实行有效的教育和管理?针对艺术类学生的特点,准确把握艺术类学生的心态和行为规律,有针对性地开展思想政治教育,这是我们值得深思的一个重要课题.     

以职业为导向的高校音乐专业教学改革研究

分析高校音乐专业教学的目标与现状,提出高校音乐专业教学应该根据学生的不同情况,以职业为导向,对高校音乐专业教学进行改革,力求通过努力,找到促进高校音乐专业教学质量不断提升的可靠途径,从而提升学生的就业能力,加强专业人才订单式培养模式的建设。     

高师音乐实践采风课程存在的问题及对策研究

音乐采风是高校音乐专业学生的一门实践课,本文不仅提出了目前高校音乐采风课程所存在的规模大、管理难、安全隐患、专业性不强等问题,同时针对问题也提出了相应的解决方案,并通过其对学生专业知识积累、生活体验及原生态音乐文化传承与发展等方面所产生的影响,表明高师开展音乐实践采风课程的重要性。