警惕新“脑体倒挂”现象

随着中国加工制造业的飞速发展,体力劳动者的收入明显提高,与之相对应的大多数脑力劳动者和新就业的大学毕业生的平均工资仍维持在五年前的水平,由此引发新一轮"脑体倒挂"现象.     

新“脑体倒挂”现象的正面意义

新＂脑体倒挂＂现象是指近年来我国出现了大学毕业生就业难、起薪低、甚至低于许多体力劳动者的现象。本文分析了出现该现象的原因,指出了该现象的正面意义。     

“读书无用论”再流行 谨防新的“脑体倒挂”

有人认为,"脑体倒挂"早已成为历史名词,但在今年全国两会上,一位政协委员又把它写进了提案中,郑重建议"防止新一轮‘脑体倒挂’"。提案的作者是全国政协委员、辽宁省糖尿病治疗中心主任冯世良,他用两个事例来向记者说明,脑体倒挂的现象已非常严重。     

“惩一儆百”引起的思考

现象:最近《中国青年报》上刊登了《9岁儿童遭音乐老师胶带封嘴》的短文和漫画。漫画上这样写道:都给我老实点,谁再乱讲话,他就是你们的“榜样”。看似一幅漫画,实则这种情况在我们周围时有发生。一位老师在批学生的数学作业,这个学生站在一边。因作业本上有许多错误,老师边骂边批改,等批阅完了,他二话没说,当着全班学生的面,“嘶、嘶”两下就把学生的作业本撕成了两半,边撕还边说:“谁要是再这么马虎,这就是‘下场’”。这位当事者吓得大气不敢出一口,其余学生也一个个瞪大了眼睛……看了上面这一事实,实在让人心痛,但这样的事又岂止一件呢…     

“换岗”引起的思考

最近,笔者了解到上海某区采取了这样的举措:将一批普通高中的副职干部调到职校当正职,而同时把一些职校的正职换回到普通高中担任一把手。这里,笔者暂将这一举措称之为换岗吧。换岗有什么好处呢?总结一下,可能有以下几点:一是充实与加强了对职业学校的领导。有的职校的领导班子原先不齐不力,调配了正职干部后,学校工作就可能走上正轨。     

“擦去”引起的思考

在班内设置表扬栏，其目的是为了激励与表扬；设置批评栏，则是为了提醒与触动。我班于黑板的左右角没有这两个栏目，刚开始，颇有效果，但时间一长，特别是名字上了批评栏的同学，渐渐有点无所谓了。     

“标准答案”引起的思考

当升学考试仍是一种不能取代的选拔手段,而考试的分数又具有“定终身”的功能时,作为试卷评分根据的“标准答案”,则是举足轻重乃至生杀予夺的“法律准绳”了。     

“拖把风波”引起的思考

<正>"老师,你看,拖把被那些可恶的男生弄成这样了。"我正在办公室批改作业,班长急匆匆地跑来,拿着分了家的拖把,着急地对我说。我一看,一把崭新的拖把被弄成了这样,真是气不打一处来。要知道,这拖把才买了不到两个星期呀!我恨不得立即把那弄坏拖把的同学找来狠狠地训上一顿。但理智告诉我,这件事必须冷静处理。为什么呢?首先,是因为我刚接这个班,据了解,我已是这个班的第五任班主任     

“人类基因组计划”引起的哲学思考

人类基因组计划是人类有史以来最为伟大的认识自身的世纪工程，其中蕴函了深刻的哲学意义。从哲学层面反思，人类基因组计划的提出，体现了生物科学深入分析与辩证综合相 统一的发展趋势，反映了人作为有机整体与基因的有机构成的辩证统一；人的特性是基因的自然性与环境的社会性的辩证统一；以及人的认识的无限制与人的实践的有限制的辩证统一。     

“座位后移”引起的思考

前一段时间,马老师被班上的几名差生搞得愁眉不展。别的不说,单就课堂作业本上那么多“红叉叉”,就够他受得了。这不,昨天的作业,小红、小佳又几乎全错。一气之下,马老师将他们的座位后移了几排。至此座位不可能再后移了,可作业本上的“红叉叉”却一直居高不下。对此马老师陷入沉思……从心理学的角度分析,成绩差的同学本来就很自卑,与成绩好的学生相比心理上有距离,不平衡。特别是当自己的成绩下降时,这位马老师并没有给予及时的关心和帮助,而是采用座位后移的简单方法对差生加以惩罚,期望他们以此为戒,成绩有所提高,但这样做的结果,更拉大…     

由“罚款”引起的思考

“罚款”一词原本是用在市场管理方面的,是对违法乱纪者的一种经济制裁。但不知为什么,近几年来,却被滥用到学校里来了。 有人认为现在的学生难管了,单凭做思想工作是不行的。对于思想品德很差的“害群之马”罚款比做思想工作见效快,管用,于是罚款取代了教师应做的思想工作。怎样看待滥用罚款手段呢?     

“失物招领登记本”引起的思考

我当了十多年的老师、班主任,身边常备有一本“失物招领登记本”,记载着同学们拾到的钱物,以作失物招领和表扬之用。     

“议价生”讨论引起的思考

"议价生"是指一些学校在完成了各地政府交给的"义务教育"任务后,在国家计划指标以外,招收的一些由家长或企业支付学费的学生;那么,本人认为,各学校都有权根据自己的人力物力条件,与家长、企业协商议定学费及捐助条件,在保证质量的前提下,招收"议价生".是否要叫"议价生"或更妥当的名称,也可在实施中逐渐认定.本人的上述看法基于以下几个方面的理由.1马克思主义认为,生产方式决定人们的社会生活方式和精神生活方式.随着经济改革的深入,我们以自然经济为基础的产品经济和全面的计划经济,已向着社会主义有计划商品经济转变和发     

“8只鸟”引起的思考

开学两个月了,我校按计划进行了期中教学阶段检测.为了更好地了解实际的教学状况,我参加了一年级的阅卷工作.一年级数学卷上的一道题给我留下了很深的印象,也引起了我深深地思考.这是一道看图列式计算题(文字部分需老师读题).图上画了一棵树,树上有五只小鸟,树旁边画了三只飞走的小鸟.     

由“替身”作者引起的思考

那一次,我刚开始教《掌声》（苏教版三年级上册）一课,便交发灵感,一下改掉了原来教案中的预设。我对同学们说：“大家预习《掌声》一文了吗？”同学们齐声回答我以后,我便出示了本课的词语,检查了认读情况。接着,我要求同学们把自己最喜欢或最受感动的地方读给大家听听,并说说自己读后的感受。在这初读课文的基础上,我说：“同学们,我们现在组织一次访谈活动。我是这篇课文的作者,你们读着课文想一想,有哪些问题需要采访我？”让我没想到的是,学生真把我当作作者了：     

一个“圆”引起的教育思考

“圆告诉我们‘不以规矩,难成方圆’,我们应该遵守校纪校规、班纪班规,做一名合格的中学生。”“这个圆就像我们高一(7)班一样很团结,也代表我们是一个集体,是一个和睦的大家庭。”     

由“学生指错”引起的思考

一次,我校语文组教师听一位步入教坛不久的青年教师教学第二册《浪花》一文的公开课。面对众多的教师和学生,教者开始显得有点怯场,板书中将“篮子”写成“蓝子”也没有发觉,这时一名男生举手说:“老师,您把‘篮’字写错了!全班大多数学生圆睁双眼,用怀疑的目光望着他,似乎在说:“老师也会写错字?”青年教师此时才发现,他惊而不乱,因势利导:“你说得很对!篮子原来是用竹子做成的,篮子的‘篮’字应是‘竹’字头,感谢你给教师指出了错误,欢迎大家今后给老师指错。” 想不到这一表扬,学生竟像服了兴奋剂一样来了劲,一个个睁大眼睛细看老师写的每一个字,侧着耳朵     

一节“优质课”引起的思考

在一次小学数学优质课评选课堂上,一位参赛的年轻教师,让学生进行分数应用题的综合训练时,出了这样一道题:一套课桌椅的价格是96元,其中椅子的价格是课桌的5/7,椅子的价格是多少元?学生在教师的启发、引导下,运用多种方法算出了椅子的价格为40元,当老师准备小结时,靠教室门口前排的一个小男生举手回答“椅子的价格可能是20元”。也许学生的回答出乎老师意料,打乱了他原有的备课程序、思路,老师脸上顿时失去了笑容,“别瞎猜、坐下!”打断了学生的回答。下课了,那位学生呆呆地坐在座位上,也许心里仍然坚持他的回答是对的。问他:“你为什么提出…     

“最后一课”引起的思考

怎么也没想到给毕业班学生上的“最后一课”竟然是关于爱情的。这是给学生的“三道金牌逼出来的课”。 那天上课讲实用文体书信的种类时提到了情书,女孩子们便不好意思地笑,我顺口就说:“笑什么?写情书本身是一件高雅的事,好的情书是真善美的集大成者。等一般书信、感谢信、倡议书的内容讲完了,若还有时间,我就给你们讲讲情书。”女孩子们笑着欢呼起来。 课很紧赶着上,关于情书的事早被我抛在脑后。 可是鲍雯来了,红着睑,垂着眼,站在面前:“陈老师,同学们再三催我来对你说,那次你自己说的要讲那个……不要忘记。”“我说要讲什么?”我丈二和尚摸不着头脑。“就是……就是那个……”“那个什么?”我还是不解。“就是上书信时。你说要给我们讲的那个……”“噢,讲情书?!”我恍然大悟,“同学们想让我讲情书?可书信