论高职高专传媒类人才的"个"性化特色培养模式

高职高专传媒类人才是社会主义市场经济的生力军，如何对其进行培养，采用何种模式培养是该类专业适应社会经济发展的关键问题。本文就该类专业人才培养的“个”性化特色办学模式，即以高职高专特色为主体，同时加强学校内部培养与走产学结合道路进行了探讨，提供了该类专业人才培养的新型模式。     

高职高专实训基地建设模式初探

目前,高职人才培养工作存在着实践教学薄弱,毕业生动手能力差的问题,制约了高职教育的发展.实训基地作为实训教学的载体,其建设问题就愈发显得重要.     

高职高专校内旅行社实训基地建设与运作模式研究

文章对全国22所旅游类高职高专和177所开设旅游管理专业的高职高专内旅行社实训基地进行调研,提出了建议校内旅行社实训基地的五种模式：建立具有真实工作环境的模拟旅游社实训基地,与旅行社合作组建校园旅行社,与旅行社合作组建旅行社分社,与旅行社合作成立旅行社服务网点,设立全资质的独立旅行社。     

高职高专音乐表演人才定位培养模式初探

高职高专音乐表演艺术专业在办学思路、培养目标、人才规格、就业走向等方面与普通院校的音乐表演专业均有较大区别。本文拟从高职高专音乐表演专业的培养目标、人才规格、教学方式、质量标准及职业技能等层面明确办学定位、明晰教学思路,力求探索其切合社会需求的人才定位培养模式。     

实训基地建设的误区及对策

随着经济全球化进程加快,职业教育在经济社会发展中的重要性越来越突出。实训基地建设是发展职业教育的基石保障,投入资金量最大,要确保建设的基地适用先进,促进学生技能提高,真正为教学服务,必须谨防建设进入误区,确保实训基地建设的合理化、制度化和常态化。     

实训基地建设的误区及对策

随着经济全球化进程加快,职业教育在经济社会发展中的重要性越来越突出。实训基地建设是发展职业教育的基石保障,投入资金量最大,要确保建设的基地适用先进,促进学生技能提高,真正为教学服务,必须谨防建设进入误区,确保实训基地建设的合理化、制度化和常态化。     

高职高专人才的素质要求和培养模式新探

伴随着新世纪的到来, 高专教育已经成为我国高等教育的重要组成部分。因此,高职高专学校要积极探索社会发展对人才素质的新要求和人才培养的新模式,搞清 高专教育与普通高等教育的区别,明确自身的培养目标,办出自己的特色。     

关于高职高专院校实训基地建设的思考与实践

谈高职高专院校实训基地的建设,首先应确立高职高专院校培养人才的定位与理念,由培养人才的定位与理念来确立课程的开发与建设,再根据课程的开发与建设来建立相应的实训基地,以此来保证高职高专人才培养的类型与规格。     

依托校企合作生产性实训基地 培养应用型人才

以校企共建的"广科电脑维修服务部"和"广科软件工程与技术中心"两个校内生产性实训基地为例,列举了校企合作生产性实训基地在应用型人才培养中的作用,对培养高职学生的就业能力进行新的尝试。     

依托校企合作生产性实训基地培养应用型人才

以校企共建的“广科电脑维修服务部”和“广科软件工程与技术中心”两个校内生产性实训基地为例,列举了校企合作生产性实训基地在应用型人才培养中的作用,对培养高职学生的就业能力进行新的尝试。     

高职院校实训基地建设的误区及对策

本文总结分析了目前高职院校实训基地建设中普遍存在的几个误区,提出了走出误区的具体方法和途径,预测了高职院校实训基地建设的努力方向.     

高职高专校内实训基地建设与运行机制的探讨

实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容,校内实训基地是高职高专院校培养技能型人才的基础条件。本文结合校内生产型实训基地建设与运行的实践,分析了高职高专校内实训基地建设的现状,为进一步实现人才培养目标和促进校内实训基地的健康发展,对高职高专院校校内实训基地的建设和运行机制的改进及其必然性进行了探讨。     

基于项目实战的高职软件人才实训基地建设研究

文章在调查研究的基础上,对高职软件人才实训基地建设进行了认真分析和研究,指出软件人才实训基地在完成培养目标、提高职业技能方面具有重要作用,并详尽地阐述了基于项目实战的高职软件人才实训基地建设的思路、措施和建设内容。     

加强实训基地建设 确保高职人才质量

实训基地是教学、科研、培训、生产多功能性的实训场所.高职院校要确保高职人才的质量,一要充分利用现有资源,加大投资力度,建立校内实训中心,依托行业,建设相对稳定的校外实训基地.二要加强"双师型"实训教师队伍建设和实训教学的教材建设.     

高职高专护理专业人才培养模式研究进展

高职高专护理专业毕业生是临床护理工作的主力军,如何培养出满足临床、社区护理工作需求的合格的护士,一直是护理教育界探讨的焦点,许多院校通过对临床护理岗位需求的大量调研,以及针对高职高专护理专业教育存在的问题,提出了各种人才培养新模式。本文从确定培养目标、重视职业素养的培养、优化课程设置、改革教学方法与教学手段、强化实践技能及等方面进行了综述。     

共建型校内生产性实训基地建设对高职高专人才培养机制的影响

以桂林市高职高专院校作为研究对象,运用层次分析方法,从实训教学要素、实训教学管理、实训教学效果等三个系统层设置了19个变量指标,对共建型校内生产性基地建设对高职高专人才培养机制影响进行评价,分析结果表明,共建型校内生产性基地建设有效促进了高职高专人才培养。论文最后认为基地数量不足、实训设备先进性有待提升、实践教学组织水平较低等方面尚待研究与完善。     

制度视角下高职高专院校校外实训基地建设

校外实训基地制度化建设关系到高职高专院校长期、稳定地开展应用技能型人才培养的教学质量和教学水平。结合专业校外实训基地建设经验,分析高职高专校外实训基地的制度建设,从根本上保证校外实训基地在人才培养教学中切实发挥作用。     

以赛带训培养模式对实训基地建设的促进作用

实训是职业教育不可缺少的重要教学环节,而实训基地是实践教学过程实施的重要训练场所,实践基地建设质量的好坏直接影响人才培养质量。以赛带训人才培养模式,促进了实训基地软硬件建设,加大了与企业之间的相互联系,充分发挥了实训基地多功能优势。     

大力加强实训基地建设 培养高技能职业人才

一、统一思想，提高认识，加大实训基地建设的投入 1、建设较大规模的实训基地是大面积培养实用人才的必备条件。