浅谈高校物业管理和文化建设

中国石油大学(北京)是一所以工为主、石油特色鲜明的多科性高校,也是国家教育部最早实施高校后勤社会化改革的几所高等院校之一,经过十几年的发展,目前已经形成了自己独特的后勤物业管理和石油特色文化,尤其是近年来在落实国家高校后勤改革精神及"三服务、两育人"方针过程中,已经形成了一支独具特色,适合自身学校后勤的"和谐校园"物业文化. 一、我校后勤社会化改革物业管理建设情况 中国石油大学(北京)后勤社会化改革最早启动于2000年,是国家教育部最早实施高校后勤社会化改革的几所高等院校之一,也是国家落实"三服务、两育人"方针和高校后勤改革实施战略的先进单位之一.十多年来,学校按照教育部提出的以"市场提供服务,学校自主选择,政府宏观调控,行业自律管理,职能部门监管"的新型高校后勤保障体系为目标,以管理体制运行模式改革为导向,建立起一套符合学校实际的管理体制和市场经济规律的运行机制,通过学校提供市场,后勤提供服务,利用市场机制,建立了服从和服务于学校的中心工作,自主经营、自负盈亏的企业发展模式,实现了后勤资源的优化配置,取得了较好的效果.     

重庆大学后勤社会化改革工作取得阶段性成果

按照中央统一要求和部署,从2000年起用三年左右时间基本实现高校后勤社会化。今年是完成改革任务最重要最关键的一年,目前处于深化改革的攻坚阶段,年底将通过各项指标的验收。我校经过两年多的努力,后勤社会化改革取得了显著成效,被重庆市教委评为“后勤社会化改革先进单位”。1.后勤社会化改革两年多来,为学校减轻了负担1.1 基本实现后勤实体与学校的规范分离和管理体制与运行机制的转变。我校于2000年元月成立了后勤社会化改革领导小组,继而成立了重庆大学后勤社会化改革人事工作小组、财经工作小组、资     

新时期高校后勤社会化改革之我见

正高校后勤社会化改革的目标是建立"市场提供服务,学校自主选择,政府宏观调控,行业自律管理,职能部门监管"的新型高校后勤保障体系~([1])。自从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出:"高等学校后勤服务工作的改革,对于保证教育改革的顺利进行,极为重要,改革的方向是实行社会化"之后,全国高等学校掀起了大规模社会化改革的热潮,但是在新时期,高校后勤社会化改革也遇到了一些困境。一、新时期高校后勤社会化改革的困境(一)后勤管理部门与后勤经营实体没有完     

关于高校后勤社会化改革的探索

高校后勤社会化是社会经济发展的客观要求,也是学校深化教育体制改革的内在需要.本文从后勤服务社会化是改革和发展的必然趋势、深化改革与精心运作是后勤社会化顺利进行的根本保证、质量和效益是衡量后勤社会化成败的标准等三个方面,对如何进行高校后勤服务社会化改革进行了论述,并通过济南铁道职业技术学院的改革实践,阐述了高校进行后勤社会化改革的切入点和取得的成效.     

中专学校后勤服务社会化改革的体会

随着我国教育制度改革的深化,中专学校逐步走向市场,接受市场的挑战和竞争,后勤社会化改革已迫在眉睫,势在必行。《浙江省教育现代化建设纲要》中明确指出,“学校后勤实行社会化。高中阶段的各类学校也要积极推进后勤改革,逐步实行后勤服务社会化。”这为学校后勤工作改革提出了要求。近年来,我校积极探索适合实际的后勤社会化改革路子,取得了一定的实效。一、后勤服务社会化改革是学校自身发展的需要我校是一所具有100多年悠久历史的中专学校,随着教育改革的不断深入,办学规模不断扩大,现有农林类、制造类、土木工程类、商贸旅游类、信息技…     

兴办后勤产业 发展后勤经济

兴办后勤产业发展后勤经济马正勋兴办和发展后勤产业是后勤服务工作的改革实现社会化的一个原则性的问题,也是学校产业的主要组成部分,必须给予高度重视。后勤服务工作实行社会化,与市场经济体制接轨,包含两层意义,一是生产关系的调整,二是生产力发展形式的改革。这...     

当前学校后勤社会化改革的分析与思考

后勤社会化改革是学校教育、教学改革的保障。在高校后勤社会化改革不断深入、取得一些成功经验之际,我市各类学校也在积极探索适合于本校实际情况的后勤社会化改革模式,其中较普遍的是采取完全承包经营模式。下面我们就以对该模式的探讨为出发点,谈谈对后勤社会化改革的几点思考:一、目前学校后勤社会化改革模式存在的问题一些学校认为:把后勤的服务性工作(如食堂、门市等),通过面向社会的招租,完全由社会上一些个体经营者承包,学校按照合同、规定管理,收取租金,这就叫“后勤社会化”。固然这种形式在改善服务态度和质量、增加学校收入方面…     

乐山师范学院后勤服务总公司

乐山师范学院后勤服务总公司成立于2000年7月,是根据国务院办公厅《关于进一步加快高等学校后勤改革的意见》(国办发[2000]年1号)和我校实际组建而成的。组建时名为乐山师院后勤服务有限公司。2003年5月,根据全国和四川省高校后勤社会化改革及学校实际,学校党委印发了《关于我校后勤社会化改革在新阶段运作问题的原则意见》,根据意见精神,公司更名为乐山师范学院后勤服务总公司(以下简称公司)。成为一个“学校下属的,实行企业化管理,自主经营、自我约束的承担学校后勤保障与服务工作的经营服务实体单位”。公司现下设办公室、财务部、人力资…     

后勤社会化改革过渡期高校财务面临的问题及对策

按照高校后勤社会化改革方案,到2002年,高校的后勤服务工作,原则上要从学校行政管理体系中剥离出来,实行企业化经营、社会化运作。其中一个重要的前提条件,就是在后勤社会化改革的过渡期内,学校与后勤服务企业之间建立合理、规范、清晰的财务关系。     

高校食堂改革必须遵循市场经济规律

几年来,我们在学校党委的领导和支持下,对食堂改革进行了大胆的探索和实践,取得了可喜的成绩,在实行后勤服务社会化方面前进了一大步,积累了一些经验。1.高校后勤改革必须坚持实事求是的原则《中国教育改革和发展纲要》指出:“学校的后勤工作,应通过改革逐步实现社会化。”为了实现这个目标,我们始终坚持用邓小平理论指导和规范后勤改革的实践。邓小平理论的精髓是实事求是。高等学校深化后勤改革,逐步实行后勤服务工作社会化,也必须自始至终坚持实事求是的原则,只有这样,才能树立正确的指导思想,才能保证在实行社会化的过程中不出偏差。     

再论高校后勤服务工作的社会化

一、高校后勤服务工作社会化的途径全国高校后勤工作者本着开放、搞活、承包和社会化等一系列改革精神,进行了大胆的实践,在后勤服务工作社会化方面,积累了一些经验,初步探索出下列几条途径: (一)从高校内部实行后勤服务工作社会化许多高校在学校党、政领导下,从学校内部进行后勤服务工作社会化的改革尝试,大体情况如下:(1)总务处在实行岗位责任制、经济承包责任制的基础上,搞总务处系统全面大承包。(2)成立劳动服务公司、生活服务公司、技术服务公司,办成独立核算、自     

创建校际间联合修建工程公司的探析

目前,高等学校后勤社会化改革已进入实质性阶段。各个学校根据本身特点和实际,采取了适宜本校的形式进行社会化改革,其中后勤服务区域性联合也取得了稳步进展。在这些区域性后勤服务集团中,一些集团采用的是按行业类型组建不同形式的服务实体(行业公司)。在这些行业公司中,     

对高校后勤社会化的实践与探索

自 1 999年 1 1月在上海召开了全国高校后勤社会化改革工作会议以来 ,高校后勤社会化改革已成为高等教育发展中高校系列改革的重头戏 ,国务院办公厅今年下发的第一个红头文件就是关于高校的后勤社会化改革。按照广东省教育厅关于广东省高校后勤社会化改革的指示精神 ,2 0 0 0年年底以前 ,广东省所有高校的后勤均要同学校实行“三剥离” ,即 :所有后勤人员同学校剥离、所有后勤物资从学校剥离 ,后勤管理的运行、操作与学校剥离。后勤社会化改革已到了全线总突破的阶段。作为广东高校后勤社会化改革试点的湛江高校后勤集团 ,从 1 999年 9月成…     

积极探索 大胆实践 全面推进学校后勤社会化改革

结合本校实际,本文探讨了实行后勤社会化改革的可行性,实行后勤社会化改革的具体作法以及实行过程中应注意的问题。     

后勤社会化中的思想政治工作

随着我国高等教育改革的不断深入,后勤社会化改革的时机和条件已经基本成熟,高校后勤服务与管理实行社会化.可以减少学校的压力、减轻政府的负担,使大学的校长把全部精力投入教育教学研究、专心研究学校发展的大事。高校后勤社会化改革不同于以往任何一次后勤改革。从九十年代初开始的后勤改革只是围绕着经费开展了全承包和部分承包的偿试,     

模拟企业运转：学校后勤服务社会化的有效模式

“学校的后勤工作,应通过改革逐步实现社会化。”这是１９９３年《中国教育改革和发展纲要》对学校后勤工作改革指出的基本方向。从职能上区分,学校后勤工作包括两个方面,即后勤管理和后勤服务。学校后勤工作社会化,实质上是指后勤服务社会化;学校后勤管理则要根据后勤服务社会化的程度相应转换机制,保证学校教学、工作、生活对后勤服务的需要,而不是削弱学校后勤管理,更不是使学校后勤管理消失。学校后勤服务作为社会服务的一个部分,应属于第三产业的范畴,加之学校教育教学的特殊性和服务对象的特定性,决定了学校后勤服务工作具…     

对我校后勤改革的理性思考

根据全国全省高校社会化改革工作会议精神和后勤社会化改革的方向,近年来,我校相继成立了后勤管理处和后勤服务总公司,按照“小机关——多实体”的改革模式,实行了后勤管理职能与服务职能分离,这是新时期我校后勤改革在理论和实践中进行了有益探索后的最终选择。     

天津大学后勤深化改革的实践与体会

为了逐步实现高校后勤服务工作的社会化,更好的落实“三服务、两育人”的宗旨,充分发挥后勤服务、管理、育人和经营的四大功能,我校对后勤改革进行一些探索: 1.我校后勤改革的思路、原则及目标 1.1 改革的思路后勤工作是学校整体工作的一个重要组成部分。我校后勤改革起步于1979年,当时的后勤改革先从伙食改起,逐步扩展到其它     

高校后勤服务保障模式综述与反思

高校后勤社会化改革后,各地高校后勤在运行机制和管理体制等方面的改革与发展程度各不相同,如何正确选择适用于本校的后勤服务保障模式,已经成为制约学校又好又快发展的一个重大而迫切的课题。文章通过总结国外高校后勤服务典型的成功范例和实践经验,分析了国内现存的各类后勤服务保障模式,进而对高校后勤服务保障模式选择的依据提出反思。     

隶属主体依托主体服务主体--在深化改革中建立"学校主导"的高校后勤模式

高校后勤社会化改革无先例可循,更无固定的模式可以套用,只能从本校的实际出发,因地制宜,因校制宜,选择适合本校校情的后勤社会化改革模式。尽管各校的校情不同,所采用的改革模式也不尽相同,但有一点是基本相同的,那就是高校后勤社会化改革任何时候都不能脱离学校这个主体,无论怎么改它的归属和投资主渠道基本上是学校的,它隶属于主体,依托于主体,服务于主体,从实质上看,它是一种“学校主导”的高校后勤模式。