贺龙对新中国体育事业的卓越贡献

翻开新中国体育史,人们可以发现新中国体育事业方方面面的建设,一系列的巨大成就,都是与贺龙的名字紧密相连的.贺龙是我国杰出的无产阶级革命家、军事家、开国元勋.建国之初,他接受党中央委派,欣然兼任第一任国家体委主任,为新中国体育事业作出了开拓性的伟大贡献.今天,我们研究贺龙对新中国体育事业卓越领导活动,对于全面了解贺龙的丰功伟绩,对于促进我国社会主义体育事业的深入发展,对于加强社会主义精神文明建设,都有着重要的意义.贺龙对于新中国体育事业的卓越贡献,主要有以下几个方面.     

贺龙体育思想管见

贺龙同志是我国社会主义体育事业的开拓者、奠基人,在现代中国体育史上占有重要的地位。他率领体育界广大同志,在十几年的实践中,摸索出一条适合于中国国情,具有中国特色的体育发展道路。形成了体系完整、内涵丰富的体育思想。为我们留下了一笔极为宝贵的精神财富。在建设社会主义体育强国的今天,学习和研究贺龙体育思想,是十分有益,非常必要的。 贺龙关于普及与提高相结合的体育思想,反映了新中国社会生活的现实,在社会主义社会里、人民当家作主,体育服务的对象和内涵不再象旧中国那样为剥削阶级服务、为少数人服务,而是为全体人民的利益、为社会主义经济基础的巩固和发展服务。贺龙这一体育思想从本质上划清了新旧中国发展体育的界线。     

为奥运梦立下殊勋的共和国元帅

举世瞩目的第29届北京奥运会圆满闭幕了。此时此刻,我们倍加怀念新中国体育事业的开拓者和奠基人贺龙元帅,是他与前辈们的艰辛努力和不懈奋斗,新中国体育事业才有了突飞猛进的发展。他没能看到新中国体育代表团参加奥林匹克运动会,更没赶上北京成功申办和举办奥运会。然而,他为我们实现奥运梦立下了殊勋!     

体育改革的深层演变透视——评《新中国体育指导思想研究》

自新中国成立以来，探索中国特色社会主义漫长道路，也是新中国特色社会主义体育事业从无到有、从弱到强、从专业到普及的过程。傅砚农、曹守和合著的《新中国体育指导思想研究》正是在追溯新中国体育事业发展的基础上，系统研究新中国体育指导思想的一本专著。本书通过认真梳理新中国成立至今的体育事业发展历程，分六个章节全面阐述了新中国体育事业：“增强人民体质到洗刷东亚病夫”、“普及与提高相结合曲折前进”、“极左肆虐，浩劫中体育遭扭曲”、“体质改革，侧重抓提高”、“深化改革，走向市场，依法治体”和“以人为本，与奥运同行，增强全民体质”。党中央是新中国体育事业的核心领导力量，正是在党和政府的正确领导下，实践了将“东亚病夫”的帽子彻底扔进太平洋的决心，当代中国人才能够自信地屹立于世界民族之林。     

走体教结合之路促进学生终身发展

我们各级各类体育运动学校输送到高水平运动队的队员,有一大批不能走进奥运会,他们退役后的生存就业问题非常严峻。从体育运动学校毕业直接走向社会的学生,学历和文化素质都比较低,也很难就业,甚至受到社会的歧视。由此导致的结果是,愿上体校的学生越来越少,体校招生越来越困难,竞技体育后备人才严重匮乏,前途令人担忧。出现这样的问题,是我们的体育观、人才观、发展观出了偏差和失误。体育运动学校如何科学发展,培养什么样的体育人才,如何继续为我国竞技体育事业的全面、协调、可持续发展作出贡献,问题已经很严重的摆在了每一个体育工作者面前。     

我国体育人才档案管理现状分析及对策研究

体育人才是我国体育事业长盛不衰的必要保证,体育人才档案较真实的记载了我国体育事业的发展历程,是我国体育事业发展过程中珍贵的历史见证。本文通过大量的文献阅读和调查分析,结合体育人才档案管理的特点意义,分析了当前我国的体育人才档案管理现状,并提出了新时期体育人才的档案管理措施,以期对我国的体育人才档案管理提供依据。     

体育改革的深层演变透视——评《新中国体育指导思想研究》

正自新中国成立以来,探索中国特色社会主义漫长道路,也是新中国特色社会主义体育事业从无到有、从弱到强、从专业到普及的过程。傅砚农、曹守和合著的《新中国体育指导思想研究》正是在追溯新中国体育事业发展的基础上,系统研究新中国体育指导思想的一本专著。本书通过认真梳理新中国成立至今的体育事业发展历程,分六个章节全面阐述了新中国体育事业:"增强人民体质到洗刷东亚病夫"、"普及与提高相结合曲折前进"、     

浅议学校业余体育训练中存在的问题及对策

培育青少年体育后备人才是竞技体育发展的基础,更是满足整个体育事业可持续发展的主要资源.为了使学校业余体育训练得到持续、健康的发展,为我国体育事业贡献更多的主力后备军,就学校业余体育训练中存在的问题进行了总结和研究,并提出了解决这些问题的一些建议.     

民族传统体育在普及城市居民全民健身中的发展研究

中华民族传统体育是中国体育事业的重要组成部分,是中华民族宝贵的文化遗产。本文沿着《全民健身计划纲要》的指导思想,根据有关资料和本人多年来从事体育教育和社会体育指导工作的经验,对中华民族传统体育在普及全民健身中的发展进行研究探讨,提出发展对策。     

贺龙的体育道德建设思想探微

贺龙为开创新中国的体育事业做出了重要贡献,尤其是在探索体育道德建设方面,为我国现代体育道德的完善和发展提供了可贵的理论和实践遵循。贺龙对体育道德建设的探索主要表现在:体育道德建设的原则:坚持集体主义;体育道德建设的方法手段:要发挥政治思想的作用;体育道德建设的规范:突出团结、拼搏、自尊。     

辽宁体育产业可持续发展初探

辽宁作为东北老工业基地,在各方面为新中国做出了显要的贡献.辽宁作为一个体育大省在新中国成立至今,对中国体育事业所起的引领作用是社会有目共睹的.然而面临体育事业的结构调整,体育事业日趋社会化、产业化、全球化,体育产业作为一种朝阳产业,探究其可持续发展过程中可能遇到的问题,并进行合理的战略布局和决策,这将对辽宁体育、辽宁经济或辽宁社会整体发展起到巨大的推动作用.     

试论体育运动学校人才的培养模式

随着世界体育事业的发展,体育专业人才的紧缺成为阻碍我国体育事业进步的主要问题。我国体育运动院校应将体育人才培养任务放在首位,采用科学的培养模式,将学生培养为德、智、体全面发展的运动人才。本文通过对我国体育运动学校教育方式的研究,提出了我国体育院校人才培养模式的发展方向,希望能够对我国运动人才的培养产生积极影响。     

优化高校体育人才结构研究

对高校体育人才的培养进行研究,目的是探索高校体育人才的科学结构。从根本上讲,是为了给高校学生提供一个更为科学的体育指导团队结构。本文主要通过理论研究的方法,从高校体育运动的特点,高校体育人才的结构以及高校体育人才的功能与作用等角度对文章进行分析和阐释。分析我国当前存在的高校体育人才结构上可能存在的不足与问题,从而为优化我国高校体育人才的结构提出积极合理的建议。从而更好的促进高校体育事业的繁荣与发展。     

地方高校在农村体育事业建设中的重要作为——以浙江省衢州市为例

以浙江省衢州市为重点,通过对农村体育事业建设现状较为全面深入的调查,认为当前农村体育主要存在硬件设施投入和配置严重不足、未能形成良好的健身文化氛围、主体力量严重外流等突出问题.在有效剖析造成上述问题原因的基础上,结合地方高校的自身优势及衢州实际,较为系统地提出了地方高校在推进传统体育发展、体育资源共享、体育文化宣传和普及、体育人才培训、体育活动交流等方面积极服务农村体育的对策建议,从而促进农村体育事业的健康可持续发展.     

论我国农村体育事业发展的机遇与路径

随着社会的发展与经济的进步,我国农村经济也有了较快的发展,农民的身体素质直接关系着农村经济的持续发展,因此,要重视农村体育事业的发展。但目前我国农村的体育事业发展仍比较缓慢,其现状不容乐观,其中存在诸多的问题,主要是农民的体育意识薄弱,体育场所较少,体育人才相对短缺等。近几年,国家十分重视“三农”问题,因此,我国农村体育事业发展要把握机遇。本文分析探讨了我国农村体育事业发展的现状及其必要性,阐述了我国农村体育事业发展的机遇与路径,旨在促进我国农村体育事业的持续发展。     

邓小平人才观对中国社会发展的贡献

邓小平十分重视人才问题,在领导我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中,提出了他独具特色的人才观。他认为人才问题是国家战略问题,要创造尊重知识、尊重人才的社会环境,并提出＂四有＂的人才标准,主张大力发展科学和教育,不拘一格选人才并要建立合理的人才选拔和任用制度。他的这种人才观是推动中国社会发展的宝贵财富,为我国人才思想理论体系的形成指明了方向。     

岗位需求驱动下高校体育专业人才培养的有效途径探究

随着我国经济水平的不断提高,我国体育事业迎来了新的发展契机,体育人力资源市场未来的发展前景逐渐广阔,体育专业人才的需求逐渐增大。但是也存在较多的问题,比如体育专业人才素质较差、体育信息人才缺乏、体育经济人才短缺等问题。本文主要分析了高校体育专业人才就业的现状及市场需求,并提出了高校未来培养体育人才的方向及措施,以供参考。     

新中国党的三代领导核心体育思想比较研究

新中国党的三代领导核心的体育思想在不同时期有不同的体现，对我国体育事业的发展所起到的实际效果也不同。但是，党的三代领导核心的体育思想体系一脉相承，实现手段、具体策略都在不断成熟和完善。他们对我国体育事业的指导，是我国体育事业不断发展、蓬勃向上的根本保证。对我国体育改革与发展具有重要的指导意义。     

习近平的人才观探略

人才问题事关党建和国家发展全局,是发展与壮大中国特色社会主义事业的强大助推器。党的十八大以来,习近平围绕人才工作发表了系列重要讲话,提出了一些新观点、新要求。通过梳理与凝练,习近平关于人才工作的思想主要体现在:突出人才重要地位,树立科学人才观;注重人才培养开发,紧跟时代发展需要;不拘一格用人,广纳天下英才;科学管理人才,强调党管人才的原则。     

陶行知人才观及其启示

伟大的人民教育家陶行知毕生从事教育理论的研究和教育实践，建立了“生活教育”的体系，为我们留下了极其丰富的、宝贵的遗产，为我们建立具有中国特色的社会主义教育体系，确立社会主义的人才规格，提供了理论与经验。但也不能说，陶行知的人才观，就是社会主义的人才观。因为时代不同了，国情也发生了巨大变化。因此，研究陶行知的人才观，就必须研究他的人才观的产生、形成、发展的历史，看他是怎样立足本国，根据国情，在反传统教育和洋化教育中，批判地吸收古今中外一切有益的教育思想的基础上建立自己的教育思想和人才观的。同时也要…