开放环境下数字信息资源服务模式探析

开放环境下数字信息资源服务正发生着深刻变化：服务提供者向多元化发展,新型服务项目不断涌现,信息服务渗透用户信息活动全过程并逐步向知识服务转型等。为了更好地把握和预测数字信息资源服务的发展趋势,文章从资源发现、获取、利用、保存等方面,总结出八种开放环境下数字信息资源的服务模式,包括“一站式”资源发现服务模式、全文获取服务模式、数据管理服务模式、开放共享服务模式、知识服务模式、社群信息服务模式、移动信息服务模式、长期保存服务模式等。     

基于用户信息行为的区域高校知识共享探索

以现代信息用户行为和区域高校知识共享为背景，提出打造开放的文化环境、构建高校机构知识库、加强区域图书馆联盟建设等区域高校知识共享策略。     

关于学科化知识服务新模式SKC的构建

随着网络信息技术的发展,学科化知识服务是图书馆发展的必然结果。本文以信息共享空间为基础,构建满足学科用户科研教学需求的学科化知识服务模式——学科知识共享空间,转变传统的学科馆员服务模式,打造学科馆员知识传播者和知识授予者的空间角色,建立与用户之间的交流机制,促进知识共享、知识转移和知识创新。     

基于知识链的全球学术出版服务模式创新研究

在数据驱动科研环境下,研究全球学术出版围绕用户知识需求的服务模式创新.基于知识链理论视角,构建学术出版知识链服务模型,指出微观层面是由科学数据与用户行为数据构成的支撑要素,中观层面是由知识获取、知识挖掘、知识内化、知识共享、知识评价、知识外化等组成的服务模块,宏观层面是由出版商、图书馆、科研机构等协同形成的知识链生态.探索构建基于数据驱动的学术出版服务环境,专注于为用户赋能型知识服务,寻求多机构知识链协同发展.     

交流创造知识：美国学术图书馆知识服务新理念

随着科学研究范式的转变,图书馆服务的模式与内涵都在发生变化。图书馆通过促进知识的传播、交流与创造,寻求其立足之本。美国学术图书馆在服务规划、理念、架构、知识服务模式方面不断创新,重视对学习与研究者互动交流的支持,重视参与性服务,鼓励和支持用户共享图书馆的无差别服务等,旨在充分激发与挖掘用户需求,鼓励并支持大规模协同创新,力求使学术图书馆逐步成为开放学术研究中心。     

知识共享许可协议在中国本土化的实践及思考

在开放获取背景下,知识共享许可协议已经成为解决著作权的有效法律工具。知识共享许可协议中国本土化具有合同法基础,它的作用是不可忽视的。文章对2012年公布的中国版CC3．0许可协议内容进行了解读,并对其在应用过程的争议问题提出思考。未来CC许可协议的发展应该针对不同用户的需求,开发出相应的演绎模式,使知识共享许可协议更加本土化。     

多源数据协同赋能的图书馆智慧化知识服务模式研究

随着当前数字智能技术的快速发展,整合多源数据开展智慧化知识服务是图书馆创新服务模式的重要路径。文章在概述图书馆智慧化知识服务模式的基础上,分析了图书馆多元数据来源与类型,包括科研信息数据、用户行为数据、开放共享数据等,从数据来源、数据分析、用户参与维度探究了多源数据赋能的图书馆智慧知识服务特点,最后从智能平台支持、数据资源整合、多源数据分析、智慧化知识服务四个维度构建了多源数据赋能的图书馆智慧化知识服务模式,旨在推进多源数据赋能下的图书馆智慧化知识服务工作全面发展。     

科学数据开放共享活动中不同利益相关者动力分析

[目的/意义]研究科学数据开放共享动力，以为我国科学数据开放共享实践提供理论指导。[方法/过程]运用利益相关者理论和规范分析法，解析不同利益相关者参与科学数据开放共享的动力。[结果/结论]利益相关者理论可以用于指导科学数据开放共享实践。科学数据开放共享利益相关者主要包括政府、研究机构、研究资助机构、图书情报机构、数据中心、行业协会、出版社、研究人员、其他企业、用户等。这些利益相关者都可从科学数据开放共享受益，拥有不同的利益和动力。     

价值论视域下网络文化的特征研究

从价值论维度来看网络文化,存在开放创新、平等互融、自由发展和多元共享等特征。网络文化形式、信息资源、内容体系具有开放创新性。网络文化的主体位置、网络参与和虚拟交往具有平等互融性,网络行为、文化交流和网络交往具有自由发展性,网络无中心化模式使得网络空间中多元的文化资源和信息得以共享。     

知识博客及其在个人知识管理中的应用

本文通过分析知识博客体现的宽松、自由、开放的交流模式,认为作为知识管理发展新阶段的知识博客(K-blog)有利于组织内部不同类型知识的开发与转换,可为个人知识管理提供一个便于知识积累、交流、共享与创造的环境与平台;认为知识博客能缓解传统知识管理的瓶颈,实现学习的日常化,在知识转换与知识创造中发挥重要作用.     

我国知识共享协议应用效果综合评价指标体系的建立

知识共享协议是指通过署名、非商业性使用、禁止演绎和相同方式共享等四个基本构成要素,构建一个公众可以自由使用的、平衡而灵活的著作权体系,以实现知识创造成果的合法共享、再使用与演绎。本文以知识共享协议在我国的发展为基础,通过文献和用户体验分析构建知识共享协议应用效果评价的初步指标体系,然后利用问卷调研和因子分析对该指标体系进行修正,最终构建我国知识共享协议应用效果的综合评价指标体系。表2。参考文献16。     

开放存取环境中的档案工作创新

在新的知识信息传播、交流理念和不断变革的网络技术的共同支持下,近年来开放存取运动(Open Access Publishing,简称OAP)蓬勃发展。开放存取推崇自由、共享、互济、合作的思想,希望能够建立一个全球性的知识共享空间,促进知识交流对学术影响的最大化,以打破个别国家、集团或组织对知识的垄断。档案馆是知识交流系统中不可或缺的组成部     

论以CCL模式解决开放存取版权问题

开放存取和知识共享运动(CC)具有共同之处.文章认为可以借鉴知识共享许可协议(CCL)提供许可使用方案的模式解决开放存取版权问题.文章阐述了开放存取作品的版权属性、版权保留的必要性以及作者保留版权所存在的问题,介绍了基于"保留部分权利"的知识共享许可协议,并对使用知识共享许可协议解决开放存取版权问题进行了分析.     

科技资源开放共享服务体系理论框架分析

建立科技资源开放共享公共服务体系是当前我国科技管理改革的重要内容。文章在界定科技资源开放共享 公共服务体系内涵的基础上,从供给内容、供需主体、供给模式、运行机制、评价监督等方面构建科技资源共享开放公 共服务体系的理论架构,同时对科技资源开放共享公共服务体系的主要特征进行探讨。研究结果对于各级政府推进科技 资源开放共享、促进科技资源优化配置具有一定的借鉴和参考价值。     

图书馆知识共享体系的基本架构和实现模式

图书馆知识共享体系主要有以下构成要素:基础设施、制度安排、思想观念、组织机构、显性知识资源、隐性知识和用户等。它们之间相互联系,形成图书馆知识共享的整体框架。这一框架有三个层次:支撑层、资源层和共享应用层。其中,支撑层是基础层,资源层是核心层,共享应用层则体现了图书馆知识共享体系的目标。在此研究基础上,提出基于单一型图书馆和联合型图书馆的知识共享的实现模式。     

创新2.0:升级我们的图书馆服务

创新2.0是一种适应知识社会、用户广泛参与的创新形态,是技术进步与应用创新共同演进的社会产物,具有"用户体验是核心"、"用户创新是源泉""用户满意是标准"等理念。创新2.0的典范实践是Living Lab模式、Fab Lab模式和AIP模式,其大众创新、共同创新、开放创新等特点可为图书馆服务提供很好的借鉴,构建面向知识社会的图书馆创新2.0服务模式,提升我们的图书馆服务。     

不同文化视域下社交网络用户知识共享行为动机研究

社交网络已经成为人们知识共享的重要渠道。来自不同地域文化背景的个体在认知、态度、信念和价值观等方面存在很多差异,影响其知识共享行为及动机。本文以自我决定理论为基础,构建社交网络用户知识共享行为动机模型,包括愉悦感、知识自我效能、利他、知识成就感四个内在动机,以及学习、社交结果期望两个外在动机。在不同文化视域下,通过调查问卷法采集中国、美国和印度三个国家的530份样本数据,利用偏最小二乘法分析数据并检验模型。研究结果表明:三个国家社交网络用户的知识共享意愿都显著正向影响其知识共享行为,利他和社交结果期望是最重要的两个动机,知识成就感对其知识共享意愿无影响;其他动机则受到国别的调节,如愉悦感显著正向影响中国、美国用户的知识共享意愿,知识自我效能显著正向影响美国、印度用户的知识共享意愿,学习动机仅与中国用户的知识共享意愿显著正相关。对于知识管理者或社交网络开发者来说,鼓励用户参与知识共享活动首先要激发其行为意愿,依据关键行为动机及对共享意愿的作用程度,并结合用户的国别特征,制定差异化的激励机制。图2。表7。参考文献94。     

从Copyleft看开放获取的社会理想及其对图书馆发展转型的启示——以Aaron Swartz及其《Guerilla Open Access Manifesto》为引子

开放获取志在恢复被商业化打破的科学共同体,使被支付墙阻碍的人们能开放、自由、平等、免费地共享学术资源。它以创作者授权并与使用者达成协议的基础上提供资源的开放使用,其解决版权纠纷的思路受自由软件的Copyleft理念及其GPL规则的直接启发,在从技术上继承GPL处理版权问题的思路的同时,更从精神上直接继承了Copyleft的自由、平等、共享、协作的交流理念及其从知识获取层面改造社会的理想,旨在以知识的平等获取实现社会的自由、平等发展,具有很强的理想色彩和道德自觉。而开放获取所继承的这种理念与公共图书馆精神不谋而合,在给图书馆发展带来冲击的同时,也使得图书馆必须要思考在资源优势消解的情况下如何适应现实情况,积极进行从外在的资源依赖向内在的能力建构的转型,从而为建立完全的用户端驱动的服务模式提供内在的能力供给。     

我国高校图书馆开放存取信息服务研究

开放存取是一种高效的、全新的文献服务模式,可以实现文献资源自由传播与共享、公平查询与获取,从而极大地提升学术资源利用的最大化.本文在分析开放存取模式为高校图书馆带来的机遇和挑战的基础上,着重阐述了开放存取模式下高校图书馆的发展对策.     

近年国内信息共享空间研究进展评述

信息共享空间(IC)是开放获取运动背景下兴起于北美和欧洲等地区图书馆的创新服务模式和新型服务空间,以用户为中心,通过物理层、虚拟层、支持层三层结构,为用户提供集参考咨询、信息素养培养、学习、协作和交流等多功能于一体的"一站式"服务。2010～2011年国内对信息共享空间的研究集中在高校图书馆信息共享空间的构建、Web2.0环境下信息共享空间的构建、信息共享空间的管理和评价等方面。