抓住“三重”建设契机 努力建设一支高水平的教员队伍

创办高水平的院校,必须建设一支高水平的教员队伍。根据海军院校教育改革和发展远景目标和学院党委关于《教员队伍建设三年规划》中推出的“1113工程”(即培养1—2名“两院”院士或达到“两院”院士水平的教授、1—2名全国优秀教师、10名国家有突出贡献的中青年专家和45岁以下博士生导师、30名中青年学科带头人),我院教员队伍建设面临的任务还很重。因此,必须以“1113工程”目标为导向,正确估价我院师资队伍建设的现状,充分运用全军重点建设院校的有利     

“四个强化”：加强教员队伍建设的实践与认识

贯彻质量建军和科技强军的方针 ,实现我军现代化建设大的发展 ,归根到底要靠提高人的素质。培养高素质人才 ,基础在院校。而教员是院校教育的关键所在 ,是基础的基础。十一届三中全会以来 ,海军院校教员队伍建设取得了显著的成绩 ,为海军的革命化、现代化、正规化建设作出了重大贡献 ,但在改革开放和社会主义市场经济条件下 ,也还面临一些新情况、新问题 ,需要认真加以研究解决。通过学习全军政工会议精神 ,结合我院多年来教员队伍建设的实践 ,我感到 ,新形势下的教员队伍建设应在“四个强化”上下工夫。一、强化精神支柱 ,着力提高教员队伍…     

借鉴美海军经验 加快海军院校教员队伍建设

教员是院校教学的主导因素，教员队伍建设关系到院校教学质量的高低。借鉴美国海军军官党校教官队伍建设的基本经验，我海军院校教员队伍建设应加快高素质人才的引进和培养力度。提出了加快我海军院校教员队伍建设的对策。     

着眼21世纪 大力培养新一代学科带头人

军事教育是一项面向未来的工程,选拔和造就一大批努力献身国防教育事业的青年教员,改善和提高教员队伍的整体素质,是军校教育改革和发展的根本大计.为了认真落实海军关于加快中青年学术带头人的选拔和培养的精神,我院在继续抓好面上工作的同时,把培养跨世纪学科带头人作为一项紧迫的战略任务,着重抓了16名中青年学科带头人的培养,取得了初步成效.下面是我们的一些做法和体会.     

新形势下院校要进一步做好“拴心留人”工作

按照军委确定的办校方针、原则和总部“一个服务,两个适应”的办学思想,努力建设一支具有军队特色、数量适当、素质较高、结构合理、相对稳定的教员队伍是院校建设的一项根本任务.军校要造就适应国防现代化要求的新时期建军人才,首先要培养出一支优秀的教员队伍,这是由军事教育的职能和教员的职业特点所决定的.军委、总部的教育方针和办学思想要通过教员进行贯彻落实;教学内容的改革和教学技能的提高要靠教员队伍的努力;教学方法的改进也需要依靠广大教员积极性、创造性的发挥才能实施;科学研究工作更是要发挥教员的聪明才智才有可能取得突破.邓小平指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”(《邓小平文选》第2卷第108页)海军是知识密集程度很高的军种,对于专业技术军官的需求就更加迫切.军委提出新时期我军的军事战略方针是打赢一场未来高技术条件下的局部战争,这一军事战略方针的转变,对于军事院校的教育提出了更高的要求,军事院校的教员队伍建设就显得更加重要和迫切.     

海军院校9名教员荣获全军育才金奖

[本刊讯]日前,9名海军院校教员荣获全军院校育才奖“金奖”。军队院校育才奖是旨在调动军队院校教员教书育人积极性而设立的奖项,今年是第一次评审。奖项分“金奖”和“银奖”两种,每年组织评选一次。“金奖”奖金为1万元。海军院校获“金奖”的9名教员是:     

任职教育院校创新型教学团队建设的思考

任职教育院校加强教学团队建设不仅意义重大,而且具有现实紧迫性。基于创新型教学团队建设的基本要求,任职教育院校应有目的实施团队带头人、"双师型"骨干教员、青年梯队教员和部队兼职教员等系列培养工程,打造鲜明团队特色的创新型教员队伍。     

任职教育院校“双师型”教员队伍建设探究

“双师型”教员队伍建设是提高军队任职教育院校教育教学质量的关键,是军队任职教育院校生存和发展的基础,是军队任职教育院校师资队伍建设的重要内容。本文通过分析“双师型”教员的深刻内涵、任职教育院校“双师型”教员队伍建设的必要性和任职教育院校“双师型”教员的素质要求来探讨任职教育院校“双师型”教员队伍建设的主要策略。     

海军召开院校教学工作座谈会

【本刊讯】6月 2 8日至 7月 1日 ,海军在烟台航空工程学院召开了院校教学工作座谈会。参加会议的各院校领导和有关人员认真观摩学习了航空工程学院抓本科教学工作和基础课教学的经验 ,交流了海军院校教改的情况 ,查找了问题 ,研究了对策 ,讨论修改了《海军院校教学管理要则》、《海军院校学员舰艇实习工作条例》、《海军院校教员工作条例》、《海军院校教员队伍建设规划》等会议文件。海军机关、院校共 6 0多人出席会议。海军副参谋长孙建国主持了大会并代表海军首长 ,就进一步做好军事斗争准备 ,加速培养大批高素质新型海军人才作了指示。…     

海军各院校派遣教学小分队努力为部队新装备建设服务

今年以来,海军院校按照“一抓三改”的工作思路共向部队派遣新装备教学小分队47支,有135名教员参加了小分队工作(副教授以上教员占65％以上),为部队进行的服务项目达2000多项,其中在部队开办的新装备技术训练班26个,参加官兵10000多人,为部队培养了     

校企“专业双带头人”模式下高职院校“专业双带头人”队伍建设

校企“专业双带头人”模式更加符合“双师结构”教学团队的要求,适应了高职院校专业带头人队伍建设的需要,是对“专业带头人”制度的创新。,高职院校不仅要选好专业带头人队伍,更要重点培养和建设,精心打造好这支队伍。在建设目标上要着眼于大局,培养方式上要多元化,重视科学地考核和评价,且在机制上要创新。     

科学把握教员队伍特点 有效开展思想政治工作

全军院校政治工作会议指出：“教员既是科学文化知识的传播者，又是引导学员健康成长的灵魂工程师，直接担负着培养高素质军事人才的任务。”因此，把握教员队伍的特点，有针对性地做好教员队伍的思想政治工作，是院校思想政治建设的重要环节。一、全面分析教员队伍构成的特点，采用不同的方法、按照不同的要求做思想政治工作对于院校教员这个群体进行辩证的分析，依据不同情况，把握不同特点，是有效进行思想政治工作的前提。１．年龄差别大，职务等级悬殊。在一个教研室里，年龄上有二十多岁的，也有六七十岁的；级别上有十一二级的，也有…     

发挥竞争杠杆作用 建立科学考评体系——南昌陆军学院实行《教员考评奖励制》的基本做法

在建立和发展社会主义市场经济的新形势下,如何抓好院校教员队伍建设,充分调动积极性和创造性,是新的历史条件下院校建设面临的一个重要课题。近几年来,我院积极探索加强教员队伍建设的新路子,大胆将竞争激励机制引入教员队伍管理领域,以教员考评与奖励作为抓教员队伍建设的主要措施与手段。纵观三年来的探索和实践,我院教员考评工作有四个明显特点:     

培养跨世纪的优秀科技人才是一项紧迫的战略任务

一、培养跨世纪科技人才队伍的关键是学科、专业技术带头人江泽民同志在全国科学技术大会的讲话中指出:“实施科教兴国的战略,关键是人才”,“目前我国科技人员的数量和整体水平,还不适应社会主义现代化建设的要求。加速培养优秀科技人才,是一项紧迫的战略任务”。而加速培养科技人才队伍的关键是培养造就一支学科、专业技术带头人队伍。因为有了优秀的学科、专业技术带头人,他们才能率领各学科、专业技术领域的广大科技人员去占领某一学科、专业技术领域的前沿阵地,去迎接跨世纪高新技术的竞争     

航空工程学院加速培养跨世纪学科带头人

近年来,海军航空工程学院按照“一个合格（政治合格）、两个过关（计算机、外语过关）、三个过硬（业务、作风、教书育人过硬）”的青年教员培养目标的要求,强化岗前培训、实践锻炼、进修提高三个环节,促进了青年教员的群体成才。今年,又提出了把青年教员的培养引向深入,实施“跨世纪学科带头人”培养方案,以造就一批拔尖人才。这项工作已作为1994年学院深化教学改革、加强教员队伍建设的     

军事任职教育师资管理模式改革探讨

教员队伍是院校的核心资源,也是决定院校教学质量高低的关键所在.教员队伍建设是院校教学建设的焦点问题之一.文章从讨论全军教学工作评价方案中的“教员”界定出发,对教员队伍建设的几个问题进行探讨,希冀对院校创新师资建设管理机制有所启示.     

关于加强院校教员队伍建设的几点思考

军队院校是人才培养主渠道,而军事人才素质提升的希望在于教员,优秀的教员能够不断培养和造就出宏大的高素质军事人才队伍。当今,传统的教育和学科内容受到大量的新理论、新技术和新知识的冲击,现代化方法、教学手段对教员的全面素质提出了新的更高的要求。教员要学为人师,行为示范,对军事人才不仅要“授人以鱼”,更要“授人以渔”。要努力造就高素质教员队伍,提高教员队伍的学历层次,丰富教员的任职经历,注重教员创新能力的培养,鼓励广大教员主动接受新思想、吸纳新知识,在实践中大胆创新。本刊选登了两篇关于院校教员队伍建设的文章,从宏观、微观等不同角度对教员队伍的建设提出了建议。     

对学历教育院校教育转型中教员队伍建设的思考

一、加强教员教学能力建设目前,绝大多数学历教育院校同时承担着学历教育与各层次任职教育任务。教育类型、层次不同,对教员能力素质的要求也不尽相同,必须结合院校训练任务,有针对性地加强教员教学能力建设,打造“能力复合、经历复合、专业复合”的教员队伍。(一)着力改善教员     

新时期教员自我发展的探讨

早在七十年代,邓小平同志就尖锐地指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行,靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才”。高科技的竞争是人才的竞争。培养和造就一大批适应高技术局部战争要求的军事人才,必须大力发展军事教育事业,而军事教育事业的发展离不开一支高质量的教员队伍。多年来,我军院校重视教员队伍的建设,教员队伍的知识结构、年龄结构和学历结构在逐年改善,教员的教学、科研能力有了显著的提高。但是,随着军委新时期军事战略方针的贯彻执行,以及教学改革的不断深入,教员队伍的现状与军委、总部的要求还有一定     

三总部下发关于军队院校2002年度育才奖通令 海军院校10名教员获“金奖”

【本刊讯】为进一步调动军队院校广大教员教书育人的积极性 ,加速培养高素质新型军事人才 ,总参谋长梁光烈、总政治部主任徐才厚、总后勤部部长廖锡龙于 2 0 0 3年 2月 1 2日签署通令 ,批准 1 0 4名干部获 2 0 0 2年度军队院校育才奖“金奖”,并颁发证书和一万元奖励金。海军院校获得“金奖”的教员有 :　　顾同祥　 海军指挥学院四系外军教研室教授　　龚沈光　 海军工程大学兵器工程系水雷反水雷教研室教授　　吴正国　 海军工程大学电气工程系信息技术教研室教授　　魏汝祥　 海军工程大学管理工程系军队装备经济管理教研室教授　　刘景…