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国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程方案（试行）》（以下简称《方案》自1993年秋季起在全国逐步试行。正确实施《方案》，对于推进素质教育有着十分重要的作用。一、《方案》具有深刻的精神和内涵《方案》是国家对义务教育阶段教学工作的指导性文件。因此，它首先体现了义务教育的宗旨，是在小学和初中全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量的一项重要措施。其次，它包含了马克思主义关于人的全面发展的思想精髓。教育的永恒主题，是实现对入的最大限度的发展，促使有利于社会进步的人才的形成。《方案》正是以明确的… 相似文献
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邓国显 《广西教育学院学报》1996,(4):10-16
根据国家教委的规定，活动课程已作为我国九年义务教育课程体系的重要组成部分，正式列入课表。活动课程与学科课程相辅相承，是全面贯彻教育方针、向中小学生进行素质教育的重途径。广西壮族自治区教委印发了《广西九年义务教育活动课程实验方案》。为了实施这个方案，在全区范围内开展活动课的教学，我们从1994年初起，承担了组织活动课程教材的编写任务。经过两年多来的理论探讨、学术交流、调查研究和课堂教学实践，在广泛征求意见的基础上．形成了广西九年义务教育必修活动课学生用书(教材)阻及配套的教师用书的编写方案。 相似文献
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根据国家教委的规定，活动课程已作为我国九年义务教育课程体系的重要组成部分，正式列入课表。活动课程与学科课程相辅相承，是全面贯彻教育方针、向中小学生进行素质教育的重途径。广西壮族自治区教委印发了《广西九年义务教育活动课程实验方案》。为了实施这个方案，在全区范围内开展活动课的教学，我们从1994年初起，承担了组织活动课程教材的编写任务。经过两年多来的理论探讨、学术交流、调查研究和课堂教学实践，在广泛征求意见的基础上，形成了广西九年义务教育必修活动课学生用书（教材）以及配套的教师用书的编写方案。一、对活动… 相似文献
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党的十一届三中全会以来,党中央、国务院对我国教育事业的改革与发展作出了一系列重大决策。最近,党中央、国务院已发布《中国教育改革和发展纲要》。《纲要》系统地提出了我国教育的改革思路和政策措施,是十几年来我国教育改革和发展的成果,为我国九十年代的教育工作制定了纲领、规划了蓝图。九十年代教育改革和发展的大政方针、目标、任务更加明确了。《纲要》的颁布不仅是教育界的大事,也是全党全国的一件大事。认真地学习、宣传、组织实施这个《纲要》,是当前教育战线一项极为重要的任务。各地要根据国家教委、省教委的通知精神,认真组织各级干部、教职员工学习、宣传好《纲要》。同时,我们要按照《纲要》提出的改革思路和决策,从我省的实际情况出发,认真地加以研究,对今后八年的教育工作作出部署和安排。 相似文献
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九年义务教育活动课程初探文可义１９９２年８月６日国家教委颁发的《九年义劳教育课程计划（试行）》，将“活动课程”和“学科课程”一叫司纳入课程体系。经过多年的探索，１９９６年１月３日同家教委基础教育司下发了《九年义务教育活动课程指导纲要（实验区试行）》，... 相似文献
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文可义 《广西教育学院学报》1996,(3):1-8
1992年8月6日国家教委颁发的(九年义务教育课程计划(试行))，将“活动课程”和“学科课程”一同纳入课程体系，经过多年的探索，1996年元月3日国家教委基础教育司下发了《九年义务教育活动课程指导纲要(实验区试行)》，在全国范围内正式拄开活动课程实验的序幕。将活动课纳入正式课。 相似文献
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1992年8月6日国家教委颁发的《九年义务教育课程计划(试行)》,将“活动课程”和“学科课程”一同纳入课程体系,经过多年的探索,1996年元月3日国家教委基础教育司下发了《九年义务教育活动课程指导纲要(实验区试行)》,在全国范围内正式拉开活动课程实验的序幕。将活动课纳入正式课程,这是重大的改革举措,但由于我们没有什么现成经验可借鉴,因此无论从理论上,还是从实践上,我们都需认真探索。本文就活动课程的发展经过、本质特征,活动课程与课外活动、学科活动异同点,实施活动课程要处理好的几个关系等问题进行初探,以便使活动课程的实验能顺利进行,为全面铺开做好准备。 相似文献
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经过一年的准备工作,从1994年秋季开始按省里要求,切实按照课程计划和《九年义务教育全日制小学自然教学大纲(试行)》的基本要求开课和教学。在这期间我们做了如下几项工作。 选配好教师;加强上岗前的培训 1993年上半年我们组织本地区的县(市)区自然教研员,重点学校、乡镇中心小学的自然专职教师,参加了“株洲市九年义务教育《课程方案》专家讲习会”。会上请自然教学 相似文献
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教育部颁发《义务教育课程设置实验方案》 总被引：1，自引：0，他引：1
程材 《课程.教材.教法》2002,(1)
20 0 1年 11月 ,教育部颁发了供实验区使用的《义务教育课程设置实验方案》 (以下简称《课程方案》)。此前 ,已研究、制订、颁发了义务教育各科课程标准 (实验稿 ) ,编写、出版了各科新教材。各科课程标准和各科新教材 ,已从 2 0 0 1年秋季起在全国 2 7个省 (自治区、直辖市 ) 38个实验区进行实验。这次颁发的《课程方案》,包括四方面内容 :一是培养目标 ,二是课程设置的原则 ,三是课程设置 ,四是义务教育课程设置的有关说明。关于义务教育的培养目标 ,教育部要求“全面贯彻党的教育方针 ,体现时代要求 ,使学生具有爱国主义、集体主义精神 ,… 相似文献
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彭运锋 《广西教育学院学报》2001,(1):60-64
一、开设活动课 当前,我们正处在一个世纪之交的位置,一系列的问题摆在我们面前:未来的社会需要什么人才?这些人才需要具备什么样的素质?作为基础教育,我们的课程和学科体系需要做出什么样的变化和调整? 回顾历史,展望未来,我们可以预料:随着社会进步、科技和经济的迅猛发展,21世纪需要的不仅仅是"会读书"的好学生,更需要的是"创造型"、"能力型"、"个性型"、"国际型"的公民. 相似文献
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一、开设活动课当前，我们正处在一个世纪之交的位置，一系列的问题摆在我们面前：未来的社会需要什么人才?这些人才需要具备什么样的素质?作为基础教育，我们的课程和学科体系需要做出什么样的变化和调整?回顾历史，展望未来，我们可以预料：随着社会进步、科技和经济的迅猛发展，21世纪需要的不仅仅是“会读书”的好学生，更需要的是“创造型”、“能力型”、“个性型”、“国际型”的公民。21世纪人们的活动时间增加(自动化程度越来越高)，人们活动的空间增大，需要也能够让人们充分的自由创造，发挥自己的聪明才智，才能立足于世界。随… 相似文献
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国家教委制定的九年义务教育《课程方案》,是国家对义务教育阶段教学工作的指导性文件,它是由《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》(以下简称课程计划)和小学思想品德、语文、数学、自然、社会、音乐、美术、体育、劳动等9科,初级中学思想政治、语文、数学、英语、俄语、日语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、劳动技术等15科(共24科)教学大纲(试用)组成的。新《课程方案》将我们过去使用的“教学计划”更名为“课程计划”。这是因为,准确地讲,教学计划应该是学校和教师个人对教学工作的安排。这种计划,有学年和学期的,也有一个学科一个单元的,还有一节课 相似文献
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国家教委于1988年初颁发了《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲(初审稿)》。1991年6月国家教委修订了义务教育教学计划和教学大纲。1992年2月完成了《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲(送审稿)》。1992年4月国家教委召开了九年义务教育文科教学大纲审查会议,对送审稿进行审查、修订、通过,即将以正式教学大纲颁布。经修订和审查通过的初中英语教学大纲比起初审稿更完善,更符合初中英语教学的实际。下面就大纲的特点谈谈我们自己的体会。 相似文献
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丁玉祥 《中学物理教学参考》2001,(12)
一、新教学大纲的修订思路及特点教育部《九年义务教育初中物理教学大纲》(以下简称《大纲》)于 2 0 0 0年 4月重新修订 ,2 0 0 0年 8月正式颁布 ,并于 2 0 0 1年秋季在全国范围内使用 .新《大纲》的修订指导思想是 :在现行的物理教学计划、教学大纲总体框架不变的前提下 ,本着有利于落实素质教育的目标 ,着重考虑义务教育的性质 ,将初中物理教学定位为全民教育 ,注意普及性、基础性、实践性和发展性 ,为每个学生的今后发展和终身学习打好基础 .本次教学大纲的修订思路是 :“一控二增三加强”.“一控”是指控制不必要的难度 ,适当拓宽知识面 ;“二增”是指增加了联系社会和学生生活的内容 ;“三加强”是指加强了学生实验操作的训练和学生实践环节的落实 ,加强了学生科学态度、科学精神的培养 ,加强了课程的选择性 ,着力于发挥学生的主动性、自主性和创造性 .新《大纲》的特点主要反映为 :突出了学生的主体地位 ,确认教师是学习的组织者和引导者 ;强调了学生的创新精神和实践能力 ,要求积极组织学生开展实践活动和物理学科普讲座 ;发展学生对科学技术的兴趣和爱好 ,扩大学生的知识面 ,同时注重了学生的学习习惯和自学能... 相似文献
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谈《九年义务教育初中化学课本》的特点黑龙江省教育学院张志茂，马向谦最近，我们对《九年义务教育初中化学课本》进行了学习和研究，认为新课本具有以下几个特点。１．体现了学科的基本结构布鲁纳说：“不论我们选取什么学科，务必使学生理解学科的基本结构。”“结构”... 相似文献