学生如猫 老师如鼠

2003年我在巴西利亚大学教汉语。我所教的汉语初级班上,有一个极度懒惰的学生。此学生缺勤率略微少于法定的合法缺勤率（30％）,但他每次到了教室总是倒头就睡,下课的时候需要和他同上汉语课的女朋友呼唤数遍才能醒来,然后懵懵懂懂地离开教室,在渺小的课桌上留下一摊和他肥胖的身躯一样面积辽阔的口水。可以想见,此君期中和期末的考试成绩都是略高于零分。学期末老师给总评的时候,     

如父如兄如朋友

正袁恒雷老师是我高中的第一任班主任,也是对我影响最深的班主任。我们是在2015年秋天认识的,从他教我们那天起,我知道,我们的缘分会是一辈子的。我和所有的同学尊称他为袁爸爸,他真的对待我们如同我们的爸爸妈妈一样疼惜,虽然那时候他还是个单身小伙,但正所谓一日为师终生为父,我们这批学生和他的感情,在岁月的流逝中,却愈加坚定醇厚。     

育"牛"如子

"顾老师,笨牛分到你班了,想争全优没门了,等瞧好戏吧. "笨牛"的名字叫牛亮亮,因为学习成绩特差,人送绰号"笨牛",哪个班主任接纳的前提条件都是不算学生数.我心想:"没有教不好的学生,只有不会教的老师."为了帮助牛亮亮克服自卑感,提高学习兴趣,开学第一天上课,我在班级宣布:"从今天起,牛亮亮同学和大家一样是我们班的一分子."我自以为"开明"的作法在牛亮亮身上没有取得明显成效.为此,我只得牺牲许多休息时间,帮助这孩子补差,但是他并不领情.放学后,我提出要他留下来补习功课,开始他勉强答应,时间长了就左右推托,以致不辞而别.再后来我让同学看着他,他还是借故溜了,作业根本不做.最可气的是年级考核,他考了个年级倒数第一.我开始后悔要了这个后进生,觉得这孩子不可救药.冷静下来又一想:"会不会是我的方法有问题?假如是我的孩子,我该怎么教?"     

生亦如师

我们班的小成长得又高又壮,可他在我眼中绝对是个运动中枢不发达的孩子。你看他跳起绳来,简直就是一个"拙":绳子好不容易摇过头顶,脚却不跟着跳;脚费劲跳了一下,可绳子却还没摇过去……看着他滑稽的样子,我是哭笑不得,学生们也跟着我笑。我曾试着想教会他,又是讲解又是示范,累得我够呛,而他却怎么也跳不过去一个,真是瞎子点灯——白费蜡!我只好说:"我服了你了,小成,我是教不了你了!"沮丧之际,我又想起学校要举行的跳绳比赛,班里有小成这样一个孩子,还不拖了班级的后腿?唉,可真让人犯愁啊!     

从此只想微笑如花

那年三月,我突然很想种几株兰花,于是周末时常和同事去附近的深山里转悠,希望能采到一两株回来,可是出去多次仍一无所获。后来有一位学生送给我两株兰花草,就是那种自己从山里直接采挖下来的"下山草"。他是班里成绩排名最后的学生,读初二时我就教过他们班,并没有什么印象。     

谦谦君子 温润如玉

我去浙江大学任人文学院院长.有一位朋友经常对我很不佩服,他讽刺地说:"你去教他们写武侠小说吗?去教他们写明报式的社论吗?"如果武侠小说和我过去所写的那种政论文章可以教学生照学来写作,我当然乐于教导,但有些学问、有些文章是只能凭自己习得、由自己抒发的.所以我回答说:"我想去提倡中国传统的人文精神.浙江大学向来以工程、自然科学著名,我希望中国所有学理工的人,身上也都带有浓烈的传统人文精神.你看华罗庚先生、陈省身先生、杨振宁先生、李政道先生、竺可桢先生等等那些卓有成就的大科学家,哪一位不是对中国传统学问有相当高的修养.外国的爱因斯坦、达尔文等等,他们哲学上的造诣,恐怕还超过不少专业的哲学家."     

童心如歌

A开学初,一年级的一位老师请假,我去代两天的课。这一天的早自习,我把校徽发给学生。他们第一次戴校徽,个个都很兴奋,我教他们怎么戴,好些学生戴得很低,我提醒他们戴高些,这样好看。等到第一节上课时,我首先就发现坐在第一排的小何胸前的校徽不见了。我觉得奇怪,问他:“小何,你的校徽呢,怎么没戴啊?”他很得意地指着戴在肩膀上的校徽说:“老师,您说要戴高一些,我戴在这里比他们都高!”坐在一旁的东东也抢着说:“老师,刚才下课时,小何把衣服脱下来戴的,我不好意思脱,就没戴在肩膀上了!”看着他们俩那满脸天真的样子,我不禁笑出声来。B那次,…     

骑车如打鼓

十三岁那年夏天,父亲在操场上教我骑自行车。他扶着自行车的后面,不住地告诫我:“别想,别多想,向前,向前!”但是我总能清醒地意识到自己的两只脚踩在脚踏板上,整个身体似乎     

恩师如父

12岁那年，我考进南昌市戏曲学校，成了采茶科小班的一名插班生。当时的我大病初愈，又瘦又小。第一天进练功场，教武功的老师看了看我，嘴一撇说：嗤，一只鸡崽子!语音不高，却像雷声从头顶滚过。我偷偷瞥他一眼，他石塔般立在那里，不屑一顾，我浑身一哆嗦，从此就怕上了。     

育“牛”如子

“顾老师，‘笨牛’分到你班了，想争全优班，门也没有，等瞧好戏吧。” 开学刚分班，别的老师就这样提醒我这个志在夺优的“教书匠”。 　　“笨牛”的名字叫牛亮亮，因为学习成绩特差，人送绰号“笨牛”，哪个班主任让他报名听课的前提条件都是不计入学生数。我心想：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”为了帮助牛亮亮同学克服自卑感，提高学习兴趣，开学第一天上课，我在班级宣布：“牛亮亮同学从今天起和大家一样是我们班的一分子。” 自以为“开明”的重大举措在牛亮亮身上没有取得明显成效。为此，我只得牺牲了许多休息时间…     

汉语老师

那天见到两个外国人,一个是教汉语的老师,另一个是他的学生。     

善的情怀

我有几个学生,毕业后教在京工作的外国人的小孩子汉语,常向我讲述他们工作中发生的事。使我沉思不已。     

汉语拼音教学改革的一点尝试

小学语文第一册汉语拼音字母的编排是把整体认读音节夹在声、韵母中教学,我感到这种编排有缺陷:零敲碎打,既费时间,学生又容易遗忘。为了使学生获得清晰的概念,有一个整体的印象,我把所有的汉语拼音字母分为三类进行教学。即先教23个声母,再教24个韵母,最后学习16个整体认读音节。其好     

关于大学英语教学中学生缺勤率高问题的反思

目前,大学英语教学中学生缺勤现象十分普遍,这一问题不仅影响了高校教学工作的正常开展与大学生英语知识水平的提高,而且对高校的声誉也造成不良影响。如何才能让学生自觉勤奋地来上课?这一问题值得大家重视并研讨。这篇文章就学生缺勤率高现象分析其存在的原因及建议。     

微笑如花

一次上课时,我偶然发现一位学生竟然连教科书都没带,直愣愣地呆坐着,于是问他：“书呢？”“忘了！”他昂着头,戒备的神情里流露出不驯的蓄势待发状,我没有象以前那样声色俱厉地批评,而是轻轻地摸了摸他的头,微嗔地善意地冲他一笑,把我的语文课本递到他的面前,这个举动大大出乎他的意料、他的脸突然地红起来,接过书不好意思地低头认真做起作业来。从此,这个顽皮的学生上课开始专心,作业也能及时完成了。 后来,这个学生毕了业,到我家来玩。不经意的谈话中才得知他那天不是忘了带课本,而是准备和我对抗后扔掉课本,不再来上课…     

爱如夏花

小航,是我班比较调皮的学生之一。几乎每天都会有同学或者老师向我“控诉”他的“种种罪状”,而我每一次与他苦口婆心的交谈却都收效甚微。一天,我发现原本活泼好动的他,却一个人静静地望着远处。从同学处我得知他的父母在不久前离异了。于是,我悄悄地走了过去,轻轻地拍着他的肩膀说:“小航,你有什么心事吗?说给老师听听,我会帮你的。”他转过身来,脸上挂着晶莹的泪珠,猛地扑到我的怀里,哇的哭了起来:“爸爸妈妈不要我了,他们真的不要我了……”我的心一疼:“哭吧,把心里所有的委屈都哭出来吧!别怕,有老师在!”他哭得更伤心了,把头深深地埋…     

善的情怀

我有几名学生。毕业后教在京工作的外国人的小孩子汉语．常向我讲述他们工作中发生的事．使我沉思不已。     

善的情怀

我有几名学生，毕业后教在京工作的外国人的小孩子汉语，常向我讲述他们工作中发生的事，使我沉思不已。     

善的情怀

我有几名学生，毕业后教在京工作的外国人的小孩子汉语，他们常向我讲述工作中发生的事，使我沉思不已。     

先生不在学如在

读了《邢台有所“怪”学校》这篇报道后，颇感兴趣，为了证实是否属实，我们一行三人专门前往邢台考察。真是不看不知道，看了也想不到。我从教近４０年，从未听过、更未见过这样一所没有教师、没有年级、没有课本、没有统一作息时间、而学生个个都十八般技艺样样精通的学校。在惊讶之余，我确实感悟到了不少东西。随想一我突然想到伟大的人民教育家———陶行知先生在抗战时的一件轶事。他曾到一所流亡小学参观，因战乱老师们全都跑了，孩子们自动维持着学校的教学秩序。他深受感动，便即席写了一首诗：“有个学校真奇怪，大孩自动教小孩；…