生活中的物理

烧开水时为什么有声音用壶烧开水时,水要发出响声,水的响声,有大小不同两种情况:其一是快要沸腾时,水发出非常连续的响声,音调很高;另一种是沸腾时,水发出“噗噜“”噗噜”可辨的断续响声,音调远没有前者的高。为什么烧开时音调不高,而未烧开时的响声却高呢?原来,水壶盛水前,壶壁上吸附着一层空气,添水后,这层空气就变成了无数微小的气泡,因吸附力大于气泡受到的浮力,故水并不能使它们脱离壶壁。当水温升高时,气泡周围的水在气泡内蒸发,使气泡体积增大;当温度达到七八十摄氏度时,变大的气泡受到的浮力超过了吸附力,它们就要离开壶壁纷纷上升…     

“开水不响,响水不开”的道理

用壶烧开水时,水会发出响声.水的响声有两种:一种是水快要沸腾时,发出的连续的响声,音调很高;另一种是水沸腾时,发出的"噗、噗、噗"的断续响声,音调远没有前者的高.为什么水烧开时响声的音调不高,快烧开时响声的音调却很高呢?     

《水的语言》阅读训练

①水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听!水在噗噗作响，它在告诉你：我出来啦!用墨水瓶、暖水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。②这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。③把水壶放在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时刻，叫声又不是那样响了。“响水不开，开水不响”，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢?④放在火炉上的水壶，壶…     

试用力学原理分析柴油机的一种异常响声

一、机型:丰收——37型.二、故障现象:柴油机启动后,在气缸套部位发出一种非常尖锐、音调甚高而明显的“当当当”响声,这种响声很象用锤打砧子的声音.在柴油机低速时,响声缓慢而明显,当转速增大时,则响声也随着加大加快.三、检查与分析     

开水不响,响水不开

<正>烧开水时,如果水壶不带"鸣笛",是不是非得掀起壶盖来看一看水开了没有呢?当然不用,因为通过水的声音就能判断壶中的水是否烧开了。通常,在水沸腾之前,水壶中会发出一种"嘶嘶"的声音,而且会逐渐增强,随后"嘶嘶"声消失,产生一种较粗暴的响声。然而,当水真正开了时,水壶中的声音就变得柔和得多了。人们根据这     

响水不开 开水不响

或许你有过这样的经历,听到灶火上水壶发出呼啦啦响声时,你连忙提醒爸爸妈妈去关火,他们却说：别急,水还没开呢,响水不开,开水不响啊!也就是说,开水发出的声音比接近烧开的水还要小。这是为什么呢？因为水中溶有少量空气,容器壁的表面如果用放大镜来看的话,布满了凹凸不平的小空穴。     

水的沸点随外界压强的减小会不断降低吗？

初中《物理》教材中有一个演示实验 :在一个封闭的容器中盛着较热的水 ,用抽气筒抽水面上的气体 ,当水面上的压强减小到一定程度时 ,水就沸腾了 .由此说明外界压强减小 ,水的沸点降低 .那么 ,无论水温多低 ,都可通过减小外界压强的方法使水沸腾吗 ?一般情况下 ,水的内部存有大量的气泡 ,它们附着在器壁和水中杂质的微粒上 .由于大部分杂质在容器的底部 ,因此 ,绝大部分气泡也在容器的底部 .设在容器底部有一小气泡 ,泡内气体质量为 m.由于水的不断蒸发 ,气泡内部的水蒸气总是处于饱和状态 ,其压强为饱和蒸气压 p0 ,所以气泡内的压强为饱和蒸…     

为什么“响水不开,开水不响”?

常听人说,响水不开,开水不响,这是有科学道理的。在烧开水时,你会发现容器的壁和底部出现许多小气泡,气泡中除了一定量的空气外,还有因受热而产生的饱和水汽。当温度升高的时候,小气泡膨胀,在浮力作用下由底部上升;当气泡上升到温度较低的地方,气泡内大部分水汽又凝结成水;外部压强就比气泡内的压强大,这时候气泡就缩小。当继续加热使温度升高的时候,气泡的膨胀则     

响水不开 开水不响

正或许你有过这样的经历,听到灶火上水壶发出呼啦啦响声时,你连忙提醒爸爸妈妈去关火,他们却说:别急,水还没开呢,响水不开,开水不响啊!也就是说,开水发出的声音比接近烧开的水还要小。这是为什么呢?因为水中溶有少量空气,容器壁的表面如果用放大镜来看的话,布满了凹凸不平的小空穴,其中也吸附着     

食用油沸点的测量

在炒、煎、炸食物时,当油烧热后若不小心把水溅入油中,水就会剧烈沸腾起来,很快汽化了,并且发出“啪啪”的响声,这是因为油的沸点比水的沸点高得多.我很想知道油的沸点到底比水的沸点高多少?     

巧用酒瓶做实验

1证明声音是由物体振动产生的用嘴在酒瓶口向瓶内吹气,瓶内发出"呜呜"的响声。此响声是由瓶内空气振动产生。2探究影响音调高低的因素用几只相同的瓶装入不同体积的水,然后用嘴对着瓶口吹气,会听见音调高低不同的声音,水位高的瓶发出声音的音调高,水位低的瓶发出声音的音调低,这里可以说明音调跟振动频率的关系。3光的直线传播在一只酒瓶中装入一定量体积的水,在水中滴几滴肥皂水,拧紧瓶盖,充分摇匀,将激光笔发出的光透过瓶底,对着瓶盖照射,可以看到光在水中沿直线传播,此现象十分明显。该实验还可以说明光     

为何“开水不响,响水不开”

“开水不响,响水不开”,这是人们从日常生活中悟出的道理.意思是说:烧水时,在水被烧开之前,有一段较长时间发出“轰隆轰隆”较响的声音(没有生活经验的人以为水被烧开了);待烧开后,只发生“嘶嘶嘶”较弱的响声.我们知道,反映声音的三个特征是:音调、响度和音色,其中响度就是人耳感觉到的声音的大小,它跟发声体的振幅有关;振幅越大,响度越大,振幅越小,响度越小.在烧水的过程中,水被烧开之前,由于容器下方的水先受热膨胀,密度变小而上升,上方密度较大的水则下沉,而产生水的上、下层间的对流(如图1).此时,上、下流动的水之间因为相对运动而产生…     

气泡上升中的学问(初二、初三)

1.质量变小的气泡给烧杯里的水加热,随着水温的升高,水中有越来越多的气泡从烧杯底部升起.在水沸腾前,气泡在上升过程中体积逐渐变小,乃至消失,这是为什么呢?原来水是热的不良导体,在水沸腾前,烧杯中上部的水温比底部的水温低,底部的水最先汽化产生气泡.在浮力的作用下,气泡不断上升.由于上部水温低些,气泡中的水蒸气又会液化成水,气泡中的水蒸气就越来越少.因此,水沸腾前,气泡在上升过程中质量变小,体积也逐渐变小.     

用蒸发和液化说明沸腾(初二)

观察水沸腾实验时会看到:开始,气泡在器壁上生成,当体积增大到一定程度后,气泡就脱离器壁上升,并且体积逐渐减小,大部分在还没有达到液面就消失了.当温度升高到一定值后,上升的气泡体积不再减小而是增大,最后冲破液面,水就沸腾了.对整个沸腾过程,可以用蒸发和液化的知识作初步的解释.     

水沸腾图象的实验分析

初二学生分组实验“研究水的沸腾”中 ,有部分学生画出水沸腾的图象如图 1所示 ,并得图 1图 2出水沸腾一段时间后 ,水温降低的结论 .这跟多数同学得到水沸腾时水温不变的结论不一致 .为使学生自己弄懂原因所在 ,我们组织学生开展课外活动 ,重新做水沸腾的实验 ,实验装置如图2所示 .一、实验要求1 .认真观察实验现象 ,讨论现象产生的原因 .2 .水烧干后 ,温度计的读数怎样变化 ?二、学生实验记录的归纳及分析1 .两支温度计的读数记录如下表所示 (当时气温 1 7℃ ) .2 .观察到的现象及分析 :( 1 )刚开始时 ,烧杯外壁有一层水珠 ,这是空气中受热的水蒸气上升遇冷液化而成 .( 2 )烧杯底和内壁有气泡 .随着加热时间的延长 ,烧杯和水的温度升高 ,烧杯外壁的水珠消失 ,附在杯底和杯壁上的空气以及溶解在水里的空气受热膨胀 ,在杯底和内壁产生气泡 .( 3)水面上方有“白气”,温度计露出水面的部分附有水珠 .加热过程中 ,水温升高 ,水蒸发加快 ,产生大量的水蒸气 .水蒸气上升遇冷液化成的小水珠 ,有的悬浮在空气中形成“白气”,有的附在温度计上 .( 4)水沸腾前温度计 2的示数高于温度计1的示数 ...     

烧开水与声现象

你烧过汗水吗？烧开水的过程中,你是否注意到水在不断地发出不同的声响．起初是一种逐渐增强的嘶嘶声,随后这种声响消失了,代之以较粗暴的声音、并持续比较长的时间,最后1变成比较柔和的淡水声．有经验的人听到溅水声就知道水已经沸腾了为什么烧开水的过程中会发出这些响声呢！原来锅底在被力。热的过程中,附在锅底的f气形成小气泡,每个小气泡膨胀都发出微弱的声响,这些声响会聚而成嘶嘶声继续加热,小气泡就离开锅底上升到较冷的水中,气泡进一步膨胀,并在上升过程中破裂,因此发出较响的噪声．最后,水温升高到使水中的大量气泡能…     

一组气泡问题

一、热现象中的气泡问题 例1在"观察水的沸腾"实验中,某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图1(a)(b)所示,则图____是水在沸腾前的情况,图____则是水沸腾时的情况.     

浅谈沸腾前气泡体积的变化

在高中物理甲种本第二册《沸腾》一节中。为了研究什么是沸腾,给盛水的烧杯加热(见课本98页中5—6图,课本中告诉我们:)原来吸附在杯底和杯壁上的空气以及溶解在水里的空气就分离出来,形成一些(?)气泡,由于周围的水向气泡里蒸发,所以气泡里包含的是饱和水蒸汽和空气。杯底受热温度升高时气泡膨胀,当体积胀到一定程度时,气泡就脱离杯底浮起,在达到沸腾温度以前,气泡在上升过程中,体积是逐渐缩小的,这些小气泡升到液面破裂时,放出的主要是空气。在学习这部分内容时,绝大多数同学都     

会叫的水壶

今天,妈妈新买了一个水壶。从外形看,它和一般水壶一样,但它有一个明显的特点———会叫。当水烧开的时候,它会发出一种哨声,好像在喊:“水开了!水开了!”为什么会叫呢?我经过仔细观察,发现它的盖上有一个哨眼。当水烧开时,由于壶盖盖得紧,壶里的水蒸气只能从哨眼里钻出来,这时哨就响了。我想:这个水壶制作得既简单,又实用,发明它的人可真聪明啊!”指导老师姚永东图唐云辉会叫的水壶$江苏省东台市溱东镇中心小学二年级@沈华芳     

浅谈对学生观察能力的培养

1 培养兴趣是提高观察能力的前提 兴趣是探索知识的源泉,是提高观察能力的前提.如我在做"观察水的沸腾"学生实验时是这样开场的:烧开水,大家都知道如何把水烧开,但你们可知道水在烧开的过程中有何学问奥妙?如水温的变化有何规律?气泡的大小与多少是怎样在变化的?等等.