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英意两国重视教育部门电子政务建设 为提高本国的经济竞争力和综合国力,进而在激烈的国际竞争中占据有利位置,英、意两国试图以电子政务建设为重要切入点,带动整个国家的信息化水平跃居世界前列。 英、意两国政府依据有关法律法规,制定了发展电子政务的行动谋划和规章制度,依靠电子政府建设使公共行政服务于千家万户。     

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中国远程教育2003～2004亚太地区信息通信技术(ICT)在教育中的应用调查亚太地区ICT在教育中的应用调查报告近期在网上发布,该报告是联合国教科文组织亚太地区教育局协办的项目———“ICT在地区教育中的应用”的一部分。调查的目标是获得目前被证明有效,或在实现全民教育目标方面非常有前景的ICT应用和模式,尤其关注具有规模效益的模式。报告总结了ICT在教育实践中应用的如下趋势(Farrell,G.& Wachholz,C.,2004):将ICT应用于教育并不是新数字化技术出现才开始的。所谓新事物是“旧技术”与电子邮件、网络等新技术结合应用的各种方…     

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欧洲移动游戏学习项目今年10月份,欧洲网络学习信息网介绍了欧盟信息社会技术的六个框架项目之一:“移动游戏学习项目”(mGBL)。该项目于2005年10月启动,计划在2008年9月结束,由英国、意大利、克罗地亚、澳大利亚、斯洛文尼亚五个国家的10个机构联合开展。项目的目标是开发将各类学习内容整合在游戏中的新型学习方式,开发能够有效开展移动学习游戏的游戏平台原型和至少两个游戏模板。项目的最大挑战是如何将这些领域的学习内容以一种让学习者能够投入兴趣和情感的方式提供给不同的学习群体。本次项目所要开发的学习游戏涉及职业指导、电子…     

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亚洲开放大学学会加入ICDE为世界开放远程教育注入新活力据ICDE官网1月23日报道,亚洲开放大学学会(AAOU)通过ICDE执行委员会对其准会员资格的评审后,正式加入ICDE联盟。亚洲开放大学学会成立于1987年,是一个非盈利的高等教育机构,主要从事开放与远程教育。它致力于为亚洲所有人扩大教育机会,在教育管理、教学、研究等方面提高教育机构的质量。亚洲开放大学学会的宗旨是:用远程教学系统推动教育以及专业     

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网络支持下的社会性学习与学习2.0在新一期的《EDUCAUSE Reviw》杂志中,来自加利福尼亚的学者Brown和Adler基于社会性学习的内涵分析和丰富的实例分析指出OERs运动、Web2.0资源和各种以社会性学习为特征的项目都在为一种新的开放共享的学习生态环境的形成创造条件,而这种环境将支持一种主     

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正2014上海泛在学习国际会议召开在即据ICDE官网2014年2月11日报道,ICDE的成员组织上海开放大学即将召开泛在学习国际会议。会议将于5月30日至31日召开,主题包括MOOCs、大数据、微课程、移动学习,以及学习成果评估。迅速发展的信息通讯技术正在推动着经济社会的转型,世界逐渐走向信息化、知识型、全球化的终身学习型社会。教育与技术的整合     

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德国新版《著作权法》对教育界有项非常特别的规定,即电子版的著作权在教育使用上采取有限自由流通。学生和老师对教材所引用电子版原著可自由流通及传阅,而且不违法。这样的规定颇受学校及教育界的欢迎,但在出版界却引起了不同的反应。 E-Learning中有许多和著作权、数字版权等管理相关的议题存在不同看法因而德国对教育界特别放宽的新版著作权规定格外引各界注意。(编译:廖肇弘)     

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苏格兰倡导终身学习政策 世界各国政府都已经认识到,在知识经济时代,要维持国家竞争力,必项培育高素质的人力资源、而教育和终身学习便是其中最重要的政策。 日前,苏恪兰发布“学习中生活,生活中学习”的政策,包含了教育体系的整合、提倡终生学习的理念、加强终生学习资源的供应、使青少年接触更广泛的学习资讯,加强投资相关的学习建设。 (廖肇弘编译)     

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E-Learning发展的十大趋势 2003年的E-Learning如何发展?美网ASTD Amy Finn作出如下预测: 趋势一:E-Learning作为一个商业战略 专业领域的扩展一般以增加销售效率,改善组织技能,以及建立充足的客户