语文教案改革小议

随着语文教学理念的革新,语文教案暴露出的问题愈加明显,语文教师迫切需要对教案进行改革.其主要问题有教案模式呆板单一、内容面面俱到,甚至千篇一律等.那么,语文教师如何进行教案的改革呢?     

语文教案习题化

语文教案如何做到既不“照本宣科”又不“粗枝大叶”？在教学中我总结出一种习题化教案。习题化教案就是依据教学大纲,结合教学目的,突出“点”兼顾“面”,围绕“知疑———质疑———释疑”三大环节,将课文化整为零,变成一系列习题。其优点如下：一、“知疑———质...     

语文教案改革刍议

最近,调查了解了一些学校教师备课、编写教案的情况,发现在教案的内容与形式、教案的使用与检查诸方面,仍存在不少问题。随着教学改革的深入进行,作为教师课堂教学的蓝图——教案,也必须改革。重复性的、形式主义的教案应当废除,具有科学性、创造性和实用性的教案应当提倡。目前,教案方面存在的问题是,不少教案只是“知识型”教案。这种教案的内容是语文知识的汇集,或是教学参考资料的摘录。形式往往相似,内容年年雷同。这种教案只写了“教什么”,没有写出“怎样教”,因此,不能结合教学实际,不能反映教师的教学个性,不能适用于生动活泼、丰富多彩的课堂教学,实用价值不大。写这样的教案,只能是一种重复性的劳动,不能反映教师的创造性。     

语文教案改革小议

随着语文教学理念的革新,语文教案暴露出的问题愈加明显,语文教师迫切需要对教案进行改革。其主要问题有教案模式呆板单一、内容面面俱到,甚至千篇一律等。那么,语文教师如何进行教案的改革呢?     

语文教案创新策略

先进的课程理念,只有在课堂上扎根生长,并开花结果,新课程所预示的教育愿景才能实现。而作为备课的直接产物——教学方案就是课堂教学活动的蓝图,要研究教学的“破”与“立”,无法绕开教     

应该重新认识语文教案

随着课程改革的逐步推进 ,新旧观念之间难免产生矛盾、碰撞 ,一些原本人们习以为常的事物 ,也暴露出不合理、落伍和滞后的因素。中学语文教案便是这样。教案 ,《辞海》对它的定义和解说是 :“教师以课时或课题为单位编制的教学具体方案。是上课的重要依据 ,保证教学质量的必要措施。教案详略不拘 ,通常包括 :课题、教学目的、教学进程 ,每一部分教材主要内容、教学方法、教具、作业题和时间的分配等。”计划性和定型化是传统教案的基本特点。传统教学过分强调学科本位、知识中心 ,课堂上教师心中自觉不自觉地把“执行教案”摆在首位。上课成…     

语文教案创新策略

先进的课程理念,只有在课堂上扎根生长,并开花结果,新课程所预示的教育愿景才能实现.而作为备课的直接产物--教学方案就是课堂教学活动的蓝图,要研究教学的"破"与"立",无法绕开教案问题.     

电子教案的结构设计与制作

在计算机文化基础等课程中可以使用多种文档形式进行讲授教学，如Word文档、Excel文档、网页形式，还有多媒体教学光盘；也有采用Flash动画文件、Visual Basic等开发工具制作的课件进行教学演示的。     

论语文教案的创新

教案,是教师为顺利而有效地开展教学活动而编写的具体方案,它是教师整个课堂教学实践活动的必要准备,在教学过程中起着极为重要的作用。而备课的关键就在于编写一套既符合学生实际情况,又能实现教学目标的好教案。     

语文教案写法例谈

目前,在教师队伍中或多或少地存在着这种倾向:即使不写教案也无所谓。只要能让学生学会。你就是好老师;学生学不会,教案写得再好,也不是好老师。这话未免有点偏激。教师是教学活动的组织者,在教学中起主导作用。在教学过程中,学生的地位或身份首先是教学的对象,教学质量与教学效果是从学     

小学语文教案四式

教案要因人而异,因文而异,因时而异。不同类型课文的教案,不同情况教师的教案,不同时间地点的放案,其形式应有所不同。教案形式一旦固定化,容易导致教学程序模式化,那么教案的作用也就不复存在了。常见的教案形式有如下四种: 1.详细教案。新教师或经验少的教师可以编写详细教案。详细教案相当于讲稿,要求教师详尽地写出教学活动的各个步骤,并细致地说明教学内容和教     

关于语文教案的思考

教案，也叫一节课的书面计划。它贯穿着教师的教学理念，规定着教师的教学行为，是教师实施教学的设计蓝图，也是教师上好一节课的前提。素质教育的实施，促使广大教师更多地关注教学方法和教学手段的改革，而忽略了教案的创新设计，教案仍然是“旧瓶装新酒”。有的教案是万能型的，无论什么课都能以不变应万变；有的教案就是教学参考书的翻版。依据这样的教案上课，教学效果是低效的。今天的语文教学面对的教材、课堂和受教育对象都发生了很大变化：教材的不确定性和灵活性；课堂形式的丰富多彩；受教育对象的个性化，这些因素都是我们在制…     

语文教师怎样备好教案

备好课是写好教案的基础。因此,要想写好一篇成功的教案,必须从备课谈起。一、钻研教材的问题任何一篇文章都是由内容和形式构成的,钻研教材,无非是研究文章的思想内容和语言形式。语言是思想的直接体现,是人们进行思维的工具。     

关于语文教案的思考

教案,也叫一节课的书面计划.它贯穿着教师的教学理念,规定着教师的教学行为,是教师实施教学的设计蓝图,也是教师上好一节课的前提.     

编写语文教案的准备工作

教案是每节课的蓝图。如果没有教案,上课时就会显得杂乱无章,不能有计划、有系统地传授知识,影响学生对知识技能的接受,影响教学质量的提高。所以,编写教案时,一定要有刻苦钻研的精神,进行充分的准备工作。所谓充分准备,就是要“吃透教材,了解学生”。小学中高年级语文教材,每册都有“讲读     

给语文教案“变脸”

教师进行教案设计是研究《课程标准》、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。科学的教案设计是教学取得成功的有力保证。为了更好地推进新课程改革的进程,提高教师自身的教学水平,教师应该认真进行教案设计,大胆地对传统的教案设计提出质疑,科学地进行改革与创新,设计出更符合新课程理念、更符合教学实际的教案。经过一段时间的实践,我认为语文教案设计可分为学习目标、提纲式教学流程、活动乐园、教后随笔等四大模块。如何充实这四大模块,真正突出教案设计的实效性和可操作性,我认为应该从以下几方面入手为语文教案"变脸":     

小学一年级语文教案一则

一、课题:《星期天》 二、教学目的要求: 1.使学生认识参加共产主义义务劳动的伟大意义。教育学生向雷锋叔叔学习,从小培养共产主义思想,积极参加义务劳动,为集体多做好事,为加快社会主义建设贡献力量。 2.掌握本课生字,理解生词,并能运用一些字词造句。 3.能背诵课文。 三、教学时间:四教时 四、教学内容安排:第一教时讲授课文前四行的生字词;第二教时讲授课文后六行的生字词;第三教时分析课文的思想内容;第四教时指导学生完成课文后面的练习。     

语文教案编写的一般性原则

备课主要包括钻研教材、了解学生和设计教学方案三方面的工作。教师在此基础上根据教学大纲的要求和教材实际,结合学生的具体情况,编写出教学实施方案。这个教学实施方案就简称“教案”。语文教案编写必须符合一定的要求和基本准则。