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绥远虽位居属塞外，但离京咫尺，晋、京之讯朝发夕至，民国建立之前，革命力量潜滋暗长；建立之后，革命浪潮风起云涌。绥地青年知识分子积极探索救国之道，纷纷加入同盟会，为推翻封建专制，实行民主共和奔走呼号。 相似文献
2.
根据福建师范大学图书馆收藏的民国三十年十月九日福建省立师范学校出版的《今日的师范学校》一书内容,简要介绍了抗战后1938-1941年内迁于永安的福建省立师范学校校址、继任校长、校训、学校办学理念与做法,及其在当时对福建教育的作用及影响。 相似文献
3.
对语文教师来说识字教学是一个难点,因此,我们更应该把握好课改的方向,培养学生自主识字的习惯,激发学生主动参与学习的欲望,给学生创造主动参与的机会,使学生全面发展。识字教学本身就很枯燥乏味,再加上课时安排又紧,该怎样解决学生记得快,忘得也快的难点,该如何培养孩子主动识字的愿望,如何调动学生的识字兴趣,该怎样省时高效地完成教学任务等问题就成了教师们必须面对的问题。 相似文献
4.
《数学课程标准》明确指出：“学生是学习的主人,教师是数学教学活动的组织者的发展、引导者和合作者”教师角色的转变,使学生真正成为学习的主人,体现了数学课程改革的基本理念。创新思维是一种发现问题、积极探求的心理取向。要想在课堂上调动起全体学生的创造意识．培养他们的创造能力,就要深入探究该如何发觉他们的思维潜能。以及如何激活他们的创新思维。 相似文献