《国防教育法》对美国高等教育发展的影响与启示

1958年8月美国国会通过的《国防教育法》,被认为是美国教育史上具有极重要地位的、维系美国国家安全的高等教育法案。对于该法案的立法原因及结果进行分析研究,对进一步完善我国的高等教育立法,推动、深化高等教育改革具有重要的启示意义。     

美国全国教育协会与《国防教育法》

美国全国教育协会是美国最具影响力的教育社团之一,中外学界曾对其给予一定的关注。就已有的研究成果来看,国内学者尚未深究全国教育协会与重大联邦教育立法《国防教育法》之间的关系。通过梳理《国防教育法》的出台过程以及全国教育协会争取联邦资助教育的历程,可以发现,全国教育协会将《国防教育法》的通过视为实现自身诉求的"垫脚石"。对于协会而言,1958年《国防教育法》的通过是一次"复杂的胜利"。法案背后承载的是全国教育协会与政策制定者的对弈。     

西方国家大学生国防教育对我国高等教育的启示

大学生国防教育特指在现代国防安全、国家安全观念的影响下，对在校大学生进行国防意识、国防理论和国防实践的教育。西方国家的大学生国防教育所具有的法律化与制度化、规范化与正规化、社会化与开放性以及军事爱国主义等优势特征对进一步完善我国高校的国防教育具有一定的启示意义。     

《莫里尔法案》对美国高等教育的影响

诞生于美国内战期间的《莫里尔法案》，对美国的高等教育产生了深远的影响。它使美国政府成为推动高等教育发展的一支重要力量；建立了一大批高等学院，创立了新的教育目标、内容、方法和办学形式；开辟了美国职业教育的先河。《莫里尔法案》还使广大妇女进入高校，扩大了接受高等教育的社会群体。     

中美两国《国防教育法》比较

中美两国《国防教育法》在立法背景、目的、内容、地位、经费保障、影响范围等方面存在较大差异,研究二者的差异对加强我国的教育和国防教育工作有较大的借鉴意义.     

追求卓越的公平基础——基于1958年《国防教育法》的美国学生指导咨询服务

1958年,在苏联发射人造卫星和美国教育危机的刺激下,《国防教育法》中有关学生指导咨询的条款应运而生。通过对该条款实施情况的考察发现,该条款不仅使美国学生指导咨询的内容发生了重要转向,还推进了20世纪后半叶学生指导体系的专业化发展。尽管其出发点是选拔天才学生,但在实践中,它并非仅为天才教育服务,而是呈现“非精英性”的特点,实现了指导咨询服务的普及化。透过该条款,可以更全面客观地了解《国防教育法》在推动美国教育改革和发展过程中发挥的作用,进而探讨和反思针对人才竞争中的拔尖人才,应该提供一种怎样的人才培养机制和制度化基础。     

美国的国防教育给我们的启示

比较系统地介绍并分析了美国国防教育体系,在此基础上提出吸取有益经验,强化忧患意识,完善我国全民国防教育体系的建设.     

论《莫里尔法案》对美国高等教育的积极影响

《莫里尔法案》是美国高等教育史上一个极其重要的里程碑。它不仅标志着美国高等教育开始从旧式学院成功地过渡到具有现代意义的大学,也丰富了美国高等教育的形式,满足了美国社会经济的发展及工业革命的需要,为美国从一个农业国迅速发展成为一个工业大国注入了活力。     

国家安全之外的《国防教育法》——20世纪中期美国教育改革起源的再审视

1958年颁布的《国防教育法》对认识二战后美国的教育变革有重要意义。但长期以来研究者都视其为对"苏联卫星事件"的回应,是冷战时期国防政策的重要内容。笔者通过对文献的重新发掘与分析,指出两者之间不存在必然联系,这场教育改革不是"刺激-反应"模式的产物;此外,该法案立法过程中的焦点问题是对联邦政府干预教育权限的再讨论;法案通过后,在宣誓政治忠诚和学术自由问题上也受到广泛批评。国家安全不能概括法案的全部,至于联邦政府如何干预教育,以法案为代表的每一次讨论本身就是答案。     

《莫雷尔法案》的颁布对内战后美国高等教育的影响

1862年美国国会颁布了<莫雷尔法案>,授权联邦政府对各州赠予土地来创办农业和机械制造工艺的新型高等学校.<莫雷尔法案>的颁布是美国高等教育史上的一个伟大事件,对内战后美国高等教育改革与发展产生了重大影响:奠定了美国联邦政府运用立法和赠地拨款相结合的方式间接干预各州高等教育的法律基础;促进了内战后美国高等教育朝着平民化、大众化的方向迅猛发展;形成了教学、科学研究和技术推广服务相结合的高等教育新体制.     

美国推进《高等教育行动计划》的措施及启示

21世纪的美国高等教育面临着学生入学机会不平等、大学生学业准备不足、学费负担过重、大学质量如何评价等问题，为此教育部在2006年出台了《高等教育行动计划》，提出了解决以上问题的政策与建议。为推进行动计划的开展，美国教育部采取了加大学生贷款管理力度、建立大学信息导航网站、扩大助学金的受益度和受益面等措施。     

《莫里尔法案》对美国高等教育的影响

诞生于美国内战期间的《1862年莫里尔法案》,开创了高等教育服务社会的第三大职能,赋予了高等教育新的内涵,使教学的目标、内容、方法和办学模式等方面发生了很大的改变,从而对美国乃至世界的高等教育产生了深远的影响。该法案及后来的《1890年莫里尔法案》使美国联邦政府成为推动高等教育发展的一支重要力量,在此基础上陆续建立了一大批赠地学院,开辟了美国职业教育的先河,加速了美国高等教育大众化和民主化的步伐。     

美国高等教育的创新发展及启示

文章通过对美国高等教育在不同历史时期创新发展的阐述,总结了美国高等教育在立足本土,学习和借鉴欧洲国家高等教育发展的经验基础上,根据美国各个历史时期的社会发展需要,国家从宏观上通过立法引导高等教育的发展方向,不断开拓创新,为国家政治、经济、国防和社会服务,建立以市场为基础的多元化的高等教育体系,不断推进高等教育发展的一些经验和做法.这对于创新我国高等教育有许多重要的启示.     

美国教科书中的宗教与科学之争——以斯科普斯案和《国防教育法》为例

教科书是文化的载体,是社会主流文化的体现。在宗教氛围浓厚的美国,科学尤其是进化论的传播引起了宗教界的不满。斯科普斯案载定,教师在课堂上讲授进化论违宪,使得科学原理在美国教科书中逐渐被弱化,美国的科学教育降到了低谷。爱普生案推翻了斯科普斯案的载定,科学教育在美国重新获得了应有的地位。     

军事因素对美国高等教育的影响及启示

军事因素对美国高等教育产生重大影响始自第二次世界大战 ,此后这种影响有明显增强的趋势。半个世纪以来美国高等教育的发展过程与三个源自军事目标的法案有着密切联系。当前 ,反恐战争对美国高等教育的影响逐渐显现。军事因素对美国高等教育产生重大作用的原因来自多方面。美国统筹协调高等教育与军事发展的做法具有重要的现实借鉴意义。     

《加州高等教育总体规划》对我国高教改革的启示

加州是美国公立高等教育发展水平最高的一个州,其独具特色的教育组织结构和组织管理运行方式一直是美国其他各州和世界其他各国纷纷仿效的典范。加州高效有序的高等教育结构体系和运行方式由《加州高等教育总体规划》设计,作为处理高等教育大众化阶段典型发展矛盾的法律汇编和当代教育史上最重要的高等教育改革文献,《加州高等教育总体规划》代表了全球化时代高等教育的政策发展走向,对美国乃至世界高等教育都产生了重大影响,与我国现在高等教育分类发展、内涵发展的现实要求具有很大的相似与切合之处。充分吸收其经验,规避其不足是我们今天再一次认真研读《加州高等教育总体规划》的价值所在。     

美国《残疾人教育法》与残疾人高等教育

本文通过解读1990年的美国《残疾人教育法》及其1997年修正案,研究其如何有助于消除高等教育领域对残疾人的歧视、保障他们受教育的权利;进而探讨该法对我国高等教育的启示,即残疾丝毫不能损害个人参与和贡献于社会的权利;仅仅置身于全纳的高等教育环境中不能消除残疾人受歧视和教育"边缘化"的现象;要改变人们的观念,保护和提高残疾人受教育的权利,需要全社会和我们的政府一道进行艰巨的改革,勇敢地面对挑战.     

美国高等教育融资及启示

高等教育融资问题是各个国家所面临的重要问题。文章详细介绍了美国高校三种主要融资方式：有自愿捐赠、公司捐赠和大型资金募集活动。在分析美国高校的融资过程和步骤的基础上,探讨高校发展与融资的关系,查找我国高校融资存在的问题并为我国高校融资提出建议。     

美国高等教育发展概览及启示

美国是一个年轻的国家，加上一百多年的殖民地时期，总共才三百多年；其高等教育从最早雏形初现到现在颇具规模，所经历的时间则更为短暂。然而，美国教育却后来居上，一举成为目前世界上最大的化教育输出国；尤其是高等教育，成就举世瞩目，成为世界各国可资借鉴的样板。因此，有必要复现美国高等教育发展变化的演进历程，以揭示当今美国高等教育发达的历史原因，进而为我国正在进行的高等教育改革提供参考。