基于区域旅游产业链的应用型本科高校旅游管理专业集群建设研究

为了进一步提高高校旅游管理专业建设水平,现以区域旅游产业链应用为例,构建出高校旅游管理专业集群建设思路,并从协调各个专业之间的合作与资源配置;积极培养学科带头人和创新团队;推进产教融合,实施协同育人;构建科研平台,创立协同创新中心四个方面入手,为实现旅游管理专业集群的科学建设提出具有建设性的建议。希望通过这次研究,为高校相关教育工作者提供有效的借鉴和参考。     

浅析高校旅游管理专业实习实训对就业质量的影响

旅游管理专业实践性较强、就业需求大,却呈现出“高风险、低就业”的趋势,已连续两年被教育部亮红牌。本文基于南京某高校旅游管理专业2011—2014届毕业生实习实训与就业情况的相关调研数据,尝试阐述实习实训对旅游管理专业毕业生就业质量的影响,并试图从高校、学生及用人单位三方面提出相应的对策。     

“互联网+”背景下旅游管理专业应用型人才培养研究

在"互联网+"深入旅游业的现实背景下,旅游业呈现出定制化、散客化、休闲化、品质化与智能化等特征,对新时期旅游管理应用型人才的需求也提出了新的要求。研究通过分析了当前"互联网+"背景下旅游管理专业应用型人成才培养方面存在的现实问题,结合实际梳理出了人才需求的特点,从知识结构、能力结构和综合素质三个层面提出"互联网+"背景下旅游管理专业应用型人成才的能力培养思路。研究为新时期旅游应用型人才培养提供了思路借鉴。     

就业视域下护理专业应用型人才培养模式研究

本文从就业的视角出发,提出了应用型护理人才培养的思路,确立培养目标,构建课程体系,改革教学方法,加强实践教学,重视人文素质教育,培养双师型师资队伍,形成具有学科特色的应用型护理人才培养模式,为高等医学院校培养符合社会需要的应用型护理人才提供指导。     

基于就业视角下本科旅游管理专业多元化递进式实习模式构建研究

旅游业的快速发展和旅游产业地位不断提升,需要的旅游专业人才供不应求。然而,旅游院校作为旅游人才培养的摇篮,培养的学生不能适应旅游市场的需求,行业流失率高,学生就业困难。解决旅游人才的这种"供需错位"矛盾,旅游院校具有不可推卸的责任和义务。事实证明,实践教学环节对培养适销对路的应用型本科旅游人才具有重要作用。而实习是本科旅游管理专业实践教学中的重要环节,本文从现有的旅游管理专业实习模式分析入手,找出存在的主要问题。以就业为导向,提出多元化递进式实习模式,并对其构建提出具体措施。以实现本科旅游管理专业培养目标,培养学生的综合能力,增强学生就业竞争力。     

传统师范教育本科学生就业现状研究——基于A大学“教育学”专业就业数据的定量分析

以A大学教育学专业本科2013届至2018届学生的调研数据为基础,以时间序列为研究主线,运用麦肯锡(Mckinsey)软件从就业率、就业质量两方面对其就业现状进行定量分析。结果显示,目前教育学专业学生就业率总体偏高但逐年缓慢降低,就业质量逐年提升,其中就业现状满意度、职业期待吻合度、月收入逐年提升。因此,针对此现象深入剖析影响其就业现状的因素,探讨如何提高学生的社会竞争力,同时也为教育学专业培养模式的调整和转型提供借鉴与参考。     

以就业为导向的高校教育改革研究

毕业生就业问题是当前高校教育发展的核心难点,在毕业生人数逐年上升的社会背景下,高校应以就业为导向进行教育改革,建设应用型高校,培养应用型人才。基于此,文章阐述了就业导向下的应用型高校内涵,并结合2010至2022年中国高校毕业生人数分析当前就业形势,从多个维度提出高校以就业为导向展开教育改革的有效策略,旨在缓解当前高校就业难题。     

内蒙古高校旅游管理专业本科生专业满意度分析

内蒙古本科旅游管理专业面临着萎缩的困境.调查发现,内蒙古本科旅游管理专业学生对专业课程设置、专业教师实践能力、校内外实习基地、毕业就业前景等方面的满意度偏低.因此,必须转变旅游管理专业发展思路和发展模式,构建科学的专业课程体系,优化师资结构,完善教学设施和实训基地,着力提高学生的就业能力和就业层次.只有不断提升学生的专业满意度,内蒙古本科旅游管理专业才能够走出困境,健康发展.     

高校旅游管理专业实践教学改革研究

旅游管理专业实践教学质量评价体系是高校旅游管理专业实践教学的一个难题,是高校旅游管理专业教学计划中的重要组成部分,也是旅游管理专业实践教学改革的主要途径。应构建合理的实践教学质量评价体系的内容、标准,组织、深化旅游管理专业实践教学改革。     

应用型本科院校市场营销专业学生毕业与就业对接途径研究——以桂林学院为例

文章以桂林学院市场营销专业为研究对象,通过对市场营销岗位所需的六项实践素质及能力要求展开调研,分析相关企业对2021届入职毕业生评价与毕业生自我评价的偏差,指出当前应用型本科院校在学生素质培养与行业实际需求存在的差距,进而在培养目标规划、实践教学内容、实践活动环境、校企合作及就业指导等方面提出相应的优化对接途径。     

高校旅游管理专业实践教学改革研究——以餐饮行业为例

餐饮管理是高校旅游管理专业中的必修课程之一,其具有实践性、综合性等特点。现阶段,旅游管理专业依然存在着一些发展制约性,需要深入推进专业实践教学改革。本文论述旅游管理专业实践教学改革的发展意义,进而针对高校旅游管理专业的发展困境,提出创新设计"主题式"课程内容、建立健全专业实践课程教学体系、加大教学资源量的投入、建立健全校企合作机制的改革意见。     

酒店管理专业应用型人才培养模式探析

酒店管理专业的人才培养应以市场需求为导向,然而目前应用型本科院校在酒店管理专业人才培养中还存在着培养目标不明确、培养导向与市场需求错位、双师型教师较少等问题,导致学校与企业"供需矛盾"、学生理论与实践脱节。鉴于培养应用型人才的要求,酒店管理专业需要从明确培养目标,建立"岗位导向、任务驱动"的课程体系,建设"校企互通、专兼结合"的双师型教学团队,充分利用实训实习基地开展实践活动等方面优化人才培养模式,为社会培养德才兼备的应用型人才。     

高职院校旅游管理专业毕业生就业心理问题及对策

就业是大学生人生的重大转折,面对金融危机,大学生就业形势不容乐观,这无疑给大学生带来了很大的心理压力,也使部分毕业生产生种种心理障碍,这既不利于就业,也影响了毕业生的工作和学习。高职院校旅游管理专业学生除了具有当代大学生的共性心理问题外,还具有其特殊性。本文通过分析高职旅游管理专业毕业生常见的一些就业心理问题及其成因,提出心理调适的对策,对高职旅游管理毕业生进行合理引导,使他们客观地认识社会、认识自己,及时调整自己的就业期待,做好充分的就业心理准备,把握好就业机会。     

高校旅游管理专业实践性教学探究——以贵州省为例

近年来,随着贵州人民生活水平的提高,贵州人民越来越注意精神生活需求的满足。同时,随着全国交通系统的日益完善与贵州旅游业发展的吸引,越来越多的外地人开始踏足贵州各个景点。二者的结合既推动了贵州旅游业的发展,也对旅游专业人才需求提出了更高的要求。但贵州高校的旅游管理专业教学活动、教学效果还存在一定的问题,特别是对于学生的实践性教学做得不够,很难培养出现阶段旅游行业发展所需要的复合型人才。故此,要推进贵州旅游业的发展,就必须做好贵州高校的旅游管理专业的实践性教学改革与推广工作。     

地方应用型本科院校旅游管理专业人才培养模式创新研究

随着旅游业发展不断呈现出新的变化和趋势,近年来许多地方应用型本科院校对旅游管理专业人才培养模式都进行了探索,积累了一定经验,取得了一定成效,但还没有完全从重视学科和课堂理论教学的传统中走出来,依然存在着培养目标不明确、课程体系不科学、实践教学不系统、生源条件差异大等问题,针对上述存在的问题,提出地方应用型本科院校旅游管理专业应打破传统办学理念,不断创新人才培养理念、流程和方法,构建一套既符合社会发展需要,又体现高校办学特色的人才培养模式。     

基于项目驱动的旅游管理专业实践能力提升研究

从项目、实践能力、旅游管理专业实践能力等概念出发,分析旅游管理专业学生可以参与的项目类型,通过网上向同学们分发问卷,详细把握旅游管理专业学生参与项目的基本状况、通过项目所提升的实践能力、需要提高的实践能力、相应缺乏实践能力等情况,提出旅游管理专业实施项目带动学生实践能力的建议.     

汉语言文学专业应用型人才培养的新策略研究

汉语言文学专业的应用型人才培养对提升专业人才的专业素质及岗位工作能力以及进一步解决汉语言文学专业人才就业问题具有一定的积极作用.新时期汉语言文学专业应用型人才培养工作的推进,应在充分解决多方面教育问题的基础上,制定汉语言文学专业应用型人才培养的新策略,以期提升新时期汉语言文学专业应用型人才培养的综合质量.通过分析应用型...     

"拟剧理论"之于旅游管理应用型人才培养的启示

旅游管理专业毕业生的实际应用能力达不到市场预期的主要原因在于学习过程中学生积极性不够,实践教学效果不佳;从而出现了旅游管理专业毕业生普遍存在眼高手低的现象.拟剧理论将舞台表演的思想引入到社会活动,师生课堂拟剧对于旅游管理应用型人才培养可以起到积极的指导意义.     

“拟剧理论”之于旅游管理应用型人才培养的启示

旅游管理专业毕业生的实际应用能力达不到市场预期的主要原因在于学习过程中学生积极性不够,实践教学效果不佳;从而出现了旅游管理专业毕业生普遍存在眼高手低的现象。拟剧理论将舞台表演的思想引入到社会活动,师生课堂拟剧对于旅游管理应用型人才培养可以起到积极的指导意义。     

高校旅游管理专业实践性教学探究--以贵州省为例

近年来,随着贵州人民生活水平的提高,贵州人民越来越注意精神生活需求的满足。同时,随着全国交通系统的日益完善与贵州旅游业发展的吸引,越来越多的外地人开始踏足贵州各个景点。二者的结合既推动了贵州旅游业的发展,也对旅游专业人才需求提出了更高的要求。但贵州高校的旅游管理专业教学活动、教学效果还存在一定的问题,特别是对于学生的实践性教学做得不够,很难培养出现阶段旅游行业发展所需要的复合型人才。故此,要推进贵州旅游业的发展,就必须做好贵州高校的旅游管理专业的实践性教学改革与推广工作。