对创建“自主、合作、探究”教学模式的思考

20 0 1年 ,教育部所颁布的全日制义务教育阶段的 18种课程标准都提倡采用“自主、合作、探究”的新式教学模式。经过对“自主、合作、探究”的概念的探究 ,并结合多年的教学实践 ,笔者认为 ,“过程完整化”教学模式已初具“自主、合作、探究”的功能。     

中学生物课堂教学中的“自主、合作、探究”

改变传统课堂教学模式 ,建立全新的课堂教学模式已势在必行。重视“过程” ,倡导“自主、合作、探究”式教学模式 ,组织形式多样的课堂教学 ,是生物课程标准得以落实的关键     

过程完整化教学模式——落实课程标准的教学模式

"自主、合作、探究"教学,是我国新一轮教学改革的突出特点,也是热点、焦点和难点问题.三年来的课程改革实践说明,要实现这种教学,不但需要教育理念的更新,更需要相应的教学模式."过程完整化教学/学习模式",反映了后现代主义教学观,具有很强的操作性,是能够落实国家课程标准的一种较佳的教学模式,有助于实现"自主、合作、探究"教学.     

落实新课程标准的关键在于生成新的教学模式

如何落实课程标准,是新一轮课改的难点、焦点问题,找到相应的新教学模式是解决问题的突破口。实施“过程完整化教学模式”,可以实现“自主、合作、探究”教学,促进校本培训,提高教师素质。     

新课标下中学体育教学模式实验研究

体育与其他基础学科的教育是一样的,都应该用新的、先进的教育理念来教育人,都应该落实新课标的精神,因此,生成符合新的教育理念的体育教学模式是必要的。我国当前的体育教学模式虽然品种繁多,但概念模糊、操作性不强,使原本动态的体育教学过程僵化。通过体育课教学实践生成的过程完整化体育教学模式,符合课程标准的要求,能够将课堂教学过程变为学生自主、探究、合作的过程,具有较强的实践操作性,能够提高学生的成绩。     

小组探究式课堂教学模式在农村小学科学课堂教学中的应用

小组探究式课堂教学模式是指在教学过程中,学生在教师指导下以小组探究式学习为形式,通过以"自主、探究、合作"为特征的学习方式,对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流,完善评价,从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。     

实验教学：从封闭走向开放——“自主、合作、探究”型实验教学模式在高中化学教学中的应用

"自主、合作、探究"型实验教学模式具有明显的现代教学特征,符合自主、合作、探究教学要求,突出动态、开放、生成的非线性化学实验教学过程,具有直观的教学流程图、问题是实验教学的起点和核心、学生的学习过程完整统一、教师是平等者中的首席等鲜明特点.该模式在高中化学课堂教学过程中的初步运用已取得较佳的教学效果.     

落实课标:关键在于生成新的教学模式

如何落实课程标准,是新一轮课改的难点、焦点问题,找到相应的新教学模式是解决问题的突破口.实施"过程完整化教学模式",可以实现"自主、合作、探究"教学,促进校本培训,提高教师素质.     

人教版物理课改教材《透镜及其应用》的实验教学

我校作为青岛市的初中物理课改试验学校之一 ,在近一年教学过程中 ,运用“三位一体的实验探究教学模式”进行新教材的试验教学 ,取得了良好的效果。本文从实验角度谈一谈《透镜及其应用》一章的教学。1　《课程标准》对本章教学的要求新的《课程标准》明确提出 :“通过实验 ,认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用”这与《教学大纲》的区别在于从根本上要求本章知识的获得应建立在大量的实验基础之上。这就要求我们在教学过程中 ,让学生通过观察、操作、体验等方式 ,经历科学探究过程 …     

探讨体育新课程标准下的体育合作学习

体育新课程标准的实施过程中强调“自主、合作、探究”,其中它赋予了我们进行合作学习的机会,紧扣体育新课程标准的理念,对合作学习作了比较详细的分析,并在此基础上对在新课程标准下怎样进行合作学习做了探讨。     

《觉醒》的浪漫主义色彩

《觉醒》是美国小说家凯特肖邦的代表作，本文从追求理想的主题、丰富的象征运用和细腻的心理描写来分析这部作品的浪漫主义色彩。     

论小康社会城镇居民休闲体育行为特征

城镇居民休闲体育行为是人们参加休闲体育活动时表现出来的行为,受制于社会经济发展水平和人们对休闲体育价值的认识,具有明显的时代性特征。小康社会是传统社会向现代社会转变的一个过渡时期,城镇居民的休闲体育行为表现出目的与形式的多元化、内容的多样化、参与的主动化、消费的大众化等特征,其原因在于小康社会的经济发展水平和城镇居民的休闲体育意识发生变化,并将随着小康社会的发展而进一步表现为活动的普及化、习惯化、自然化和个性化。     

唐代赐民爵制度初探

学界长期对于唐代的民爵赐予制度关注不高,本文通过传世文献与出土石刻之间的比较联系,揭示了唐代民爵赐予在形式、意义上与汉代之不同,指出唐代的民爵赐予乃是一种在动荡年代利用传统制度安抚民心的临时性措施。这一措施往往在动荡年代起到安抚民心、彰显皇室权威的作用。本文还在与汉代赐民爵的比较中揭示了唐代赐民爵制度消亡的原因。     

政府主导：政府大型体育场馆设施供给中的作用研究

采用文献资料法等研究方法就政府在场馆设施供给中的主导作用进行了研究。认为虽然政府可以将场馆设施的生产角色交由民间机构行使,但政府在场馆设施供给中仍应发挥主导作用,而且有其必然性,其主导作用主要表现在规划制定、供给决策、协调服务、制度支持、资源配置、市场监管和权益保护等方面。     

教师与网络教学

网络教学与传统的课堂教学相比,能进一步激发学生的学习兴趣和学习自主性,培养学生的协作意识;能真正实现因材施教的个性化教学服务;网络教学所具备的实时交互性能为学生获取更多的知识、不断调整学习内容和学习进度提供指导。在网络教学环境下,教师要成为教学过程的设计者,信息海洋的领航者,协作学习的指导者,以及网络学习的辅导者、监督者,才能使网络教学真正取得良好的教学效果。     

略论学习型组织

学习型组织理论是当今最前沿的管理理论。主要论述了学习型组织理论产生的时代背景、学习型组织的涵义、特点和建立学习型组织的必要性等问题。     

公安院校格斗教学训练中最易损伤部位及其伤因探讨

采用文献资料法，问卷调查法，专家访谈法等，以辽宁警官高等专科学校学员为研究对象，对格斗教学训练中最易损伤部位及其防治的状况进行了研究，研究发现了最易损伤部位产生的原因与预防措施。并提出了科学合理的防止最易损伤的方法和建议，希望引起对最易损伤部位及其防治的重视，以减少它的发病率。     

书会才人对元代文学创作的影响探析

书会才人是我国元代的一个文学作家群体,他们以特殊身份促进了戏曲这种文学样式的迅速发展繁荣并很快到达历史的高峰,成为一代文学的代表。同时他们从素材、人物形象刻画、主题等方面为元明长篇小说的准备了很多条件,是研究元代文学无法回避的一个话题。     

羽毛球新规则的特点及对策探析

通过分析羽毛球新规则的主要特点及新赛制对运动员的新要求，提出了适应新规则的训练对策。     

黄河长江--中华文明的摇篮

早在更新世界初期，就有人类在我国的土地上生活。最先他们生活在以昆仑为中心的西部地区。在距今300-200万年前，他们沿着黄河和长江逐渐向其中下游地区递迁和拓展，从公元前六千年开始至公元前二三千年的尧舜禹时代，城池和居民聚落及祭坛建筑遍及黄河、长江两岸的广大地区，形成了以长江为轴心的南方文化和以黄河为轴心的北方（即中原）文化的两大文化区。大量史实证明：我国已有七千年以上的文明史。黄河、长江是中华文明的摇篮。