经济管理类专业概率统计教学中数学建模思想的融入

高等教育的重要任务是培养具有创新意识和应用能力的高素质复合型人才。随着知识经济、网络信息时代的到来,对经济管理类专业的人才培养提出更高的要求。概率统计是一门经济管理类专业理论性和应用性很强的课程,在概率统计教学中融入数学建模的思想以提高教学质量,是概率统计课程教学改革的趋势,也是解决学与用之间关系的一个非常有意义的尝试。     

经济信息管理专业模块化教学改革思考

针对经济信息管理(现代管理与会计方向)高职专业进行了教学现状及问题分析,并提出了模块化教学改革的意见、方案及具体措施.     

关于非统计专业统计课程教学的理性思考

本文结合作者多年的教学实践就提高非统计专业统计课程的教学效果,提出了四条措施：一是让学生充分认识到统计学在经济管理类专业中的重要性;二是改革非统计专业统计课程的教学内容,帮助学生掌握真正指导实践的统计知识;三是改革教学方法与教学方式,培养学生的创新精神和实践能力;四是提高统计教师的业务素质。     

高校管理类专业实践教学探索

作为培养复合型和应用型人才的重要途径,管理类专业实践教学的研究日益受到关注.本文通过对国外管理类专业实践教学研究现状的探索,分析了我国高校管理类专业实践教学研究中存在的问题与不足,并提出了高校管理类专业实践教学改革的若干思路.     

对统计专业教学创新的思考

统计教学创新就是要根据社会经济迅猛发展对高素质统计人才的需要,在统计人才培养的各个环节大胆创新,构筑培养创造型人才的有效教学模式。统计教学创新集中体现在统计教育观念、教学内容、教学方法和教学手段、传播知识的形式以及教师素质等方面。     

经济管理类专业实践教学模式改革的思考

实践性教学是应用型本科院校的重要教学环节.加强实践教学的改革,以提高学生创新能力的培养,丰富学生的实践经验是当前学校必须解决的重要课题之一.需要从构建独立的实践教学体系,加强师资队伍建设,改进实践教学模式等方面进行改革,以取得预期的效果.     

在非统计专业的概率统计教学中融入统计建模

作者结合自身的教学实践,提出了在统计教学中融入统计建模思想以转变教学观念,改变教学方法,在教学过程中注重提高学生统计应用能力。     

对经济学类专业双语教学课程体系构建的探讨

在经济全球化和科学技术日新月异的背景下，中国对外开放力度不断加大、对外交流日益频繁，我国迫切需要大量既精通英语，又具有丰富专业知识的高素质“复合型”人才，我国高等教育面临前所未有的发展机遇，但也遇到国际化的严峻挑战。高校是培养“复合型”人才的基地，双语教学势在必行。     

关于经济类专业概率统计教学的探讨

概率统计在经济类专业中有着广泛而深入的应用。针对如何使概率统计教学适应经济类专业特点这一问题,从4个方面进行探讨,并给出一些建议。     

关于高校开展双语教学的思考

本文通过对高校开展双语教学的必要性以及如何进行双语教学等方面的问题进行思考,得出了一些有价值的研究结论,对高校的双语教学的发展有一定的借鉴意义。     

实施素质教育 培养受社会欢迎的复合型人才

本文从素质、素质教育的涵义出发，提出了实施素质教育，培养受社会欢迎的复合型人才的前提条件、必要条件、重要环节和有效途径。     

本科经济管理类专业双语教学的困难及对策

本文以桂林工学院为例，分析了本科经济管理类专业双语教学的现状及困难．并提出了相应的对策。     

培养精通教学的复合型人才的几点思考

本文围绕高校青年教师教学工作的实际，结合高校发展和青年教师成才的需求，分当前高校青年教师队伍的现状及存在的问题、培养精通教学的复合型人才的必要性和培养精通教学的复合性人才的基本途径三个方面，着力阐述高校青年教师应努力成为精通教学的复合型人才。     

积极开展双语教学深化高等院校教学改革

本文论述了在高等院校开展双语教学的必要性和作用,并重点探讨了开展双语教学的有效途径和基本保证.     

论高职统计教学的改革

培养高等技术应用性人才，是我国高等职业技术教育的根本任务，在知识经济时代，我们必须改革现有的高职统计教学方法。     

数学教育专业概率统计课程教学的改革构想

针对数学教育专业概率统计课程教学内容,教学形式,教学方法和考核制度的改进提出了一些建议和构想。     

对《社会科学统计》教学的思考

社会科学统计是社会科学研究素养中的重要成分。通过对社会科学统计的学习中常出现的学不下去、操作不了、应用面窄和统计误用等问题的成因进行分析,提出了针对性的教学对策和建议。     

经济管理类专业统计课程教学的几点体会

在从事经济类专业教学十多年中,对教学中遇到的如何激发学生的学习兴趣,提高教学效果问题,总结了启发式教学法、案例教学法、项目教学法、行动导向教学法等。