“语文试卷讲评”八面观

试卷讲评是考试的最后一个环节,是学生调整、强化认知结构的过程。成功的试卷讲评有利于学生查漏补缺,提高能力;有利于教师发现问题,及时调整教学侧重点。如何讲评语文试卷,是摆在教师面前的重要课题。     

当今孩子的四大缺失

"知心姐姐"卢勤不久前指出了中国孩子成长中的四大缺失:一缺童年快乐.现在孩子的成长环境呈现三大三小:生活空间越来越大,生长空间越来越小;住房空间越来越大,心灵空间越来越小;外界压力越来越大,内在动力越来越小.二缺精神文化.     

教研活动

上海市上海中学历史教师孔繁刚最近在高中二年级为该校各学科教师上了一节人教版的《中国近现代史》示范课,内容是“康有为、梁启超的维新思想和活动”。执教者对教材的理解和教学过程的设计颇有新意,受到听课老师的赞赏。该节课已摄制了录相,欢迎与同仁们交流。     

教研活动

▲九月二十一日至二十三日在浙江省台州地区教师进修学院举办了全地区中学历史骨干教师培训班。这是该省政协为了振兴台州教育事业,提高学科教学质量,专门组织由各科专家主讲的一系列培训班中的第一个。这次担任主讲的是全国历史教学研究会理事、杭州教育学院的茅蔚然老师,他先后讲了“历史教学法研究的现状”、“历史教学法内容与结构”、“中外历史教学比较”等三个专题。▲浙江省黄岩县教育局教研室在自编的《历史教学参考资料》中辟出专栏,运用问答形式探讨来自钻研教     

当今孩子缺失了什么？

当今孩子，不缺乏活泼和聪慧，不缺乏吃穿和玩乐，不缺乏营养和高档……最缺乏的是对生活的“感觉”：优裕的物质生活，孩子缺失了对人生酸、甜、苦、辣的品尝，使他们的“味觉”失敏；学校、家庭成一线，单调的生活，狭窄的活动空间，孩子缺失了对自然万物的直接感受，使他们的“视觉”失明；     

当今大学生感恩意识缺失论

感恩是一种文明,是一种品德,更是一种责任,是社会上每一个人都应该具有的基本道德准则,是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。只有懂得感恩的人多了,才能提高中华民族的整体素质。然而当今大学生普遍缺少感恩意识,导致这一现象的原因固然很多,但我们的教育难辞其咎。我们必须对学生进行感恩教育,培养学生感恩意识,继承中华民族的传统美德。     

创新教研活动提升教研质量

教研活动是教研组织落实教学理念、实施教学管理、推动教学改革、培育教师成长、提升教学质量的主要途径,也是我们教研工作的主要载体。因此,为了保障和提升教研活动的质量,近年来,我区着力创新教研活动,从常规教研、主题教研以及团队教研这三方面大力展开探索与实践,使得全区教研质量在广度、深度以及内驱力等方面均上了一个新台阶。     

创新教研活动 优化教研氛围

在新一轮课程改革中 ,教师面临的首要问题是如何认识新课程 ,适应新课程 ,最终进入新课程。因此 ,教师必须从自己的实际出发 ,认真学习《基础教育课程改革纲要 (试行 )》,深入体会《纲要》的精神 ,根据课改的要求和目标 ,确定教学策略 ,不断“调适”个人的教学习惯、行为方式。在教师角色的转换、思想的转变、业务水平的提高中 ,学校教研活动这一载体有其独特的作用。因而 ,从实际出发 ,创新教研活动 ,优化教研氛围显得尤为重要。一、充分展开活动过程 ,创新教研活动。以课堂教学为例 ,我们现在正在尝试的活动基本过程是 :集体备课—个人确…     

教研活动简讯

△山东省教研室、省中语会、《山东教育》编辑部联合于十月十六日至廿三日在青岛举行了全省中青年语文教师课堂教学成绩观摩会。观摩了由各地市选拔推荐的十五位教师的讲课。执教的教师中年龄最大的38岁,最小的22岁。听课后,评出一等奖三名.二等奖     

当今现代化教学两面观

当今现代化教学两面观山东刘笑天现代化教学是个迅猛发展、不断充盈的存在实体，一时难于给它一个确切界定。然而，有一点可以肯定无疑：它不仅将多媒体传播手段引入课堂，更重要的在于教育教学观念的全面创新；它不仅具备方法意义，更应涵盖价值取向的嬗替超越，两者密不...     

谈教研活动

认真开展教学研究活动是提高教学水平的重要策略之一。因此,要提高对教学研究活动重要性和其内涵的认识;应体现教学研究的问题性;要强调和突出教师自我教研的作用,只有如此,才能促进教研活动的深入开展并取得实效。     

活动教研初探

教研活动是基层教研工作的基本形式.基层教研多半是通过动态活动这一平台来开展的,形成强烈的动感效应,呈现生生不息的教研生态,实现对教育教学的强势驱动,是当前摆在我们面前的重要任务.     

教研活动之我见

搞好职业教育，靠的是提高教学质量，提高教学质量的措施之一是搞好基础研究，而基础研究的具体形式之一就是教研活动。针对广东省广州市白云职业技术学院多层次、多类别的职业教育特点，如何开展好教研活动，使教研活动落到实处，发挥它特有的作用呢？端正对教研活动的认识，     

活动教研初探

教研活动是基层教研工作的基本形式。基层教研多半是通过动态活动这一平台来开展的,形成强烈的动感效应,呈现生生不息的教研生态,实现对教育教学的强势驱动,是当前摆在我们面前的重要任务。如果说校本教研解决的是教研主体问题,那么活动教研则是实现校本教研的一条有效途径。活动教研将教研活动作为一个工作体系来统筹考虑,有利于创新教研工作,有利于驱动教育教学工作科学发展,有利于提高办学质量和效率。