县级图书馆与中小学图书馆联合服务探究

县级图书馆与中小学图书馆虽然是两种不同类型的图书馆,但中小学生是两者共同的服务对象。县级图书馆与中小学图书馆开展联合服务,能够更好地为中小学生读者服务,也是加强中小学教育的一项重要措施。分析了目前中小学图书馆存在的问题,阐述了县级图书馆与中小学图书馆开展联合服务的意义,提出了开展联合服务的途径与做法。     

县级图书馆读者服务模式初探——以彭州市图书馆为例

县级图书馆在为读者服务的服务理念和方式上,受人力财力和技术力量的限制,在开展读者服务方面受着很大的束缚。文章以彭州市图书馆为例,阐述图书馆读者服务上存在的一些问题以及该馆在读者服务方面的一些做法。     

县级图书馆服务功能的完善与发展

文章从实际出发，具体总是具体分析，论述了只有深化改革，提高馆员素质，利用资源优势，才能提高图书馆的社会地位，为经济建设服务。     

县级图书馆少儿读者服务工作浅见

本文根据县级公共图书馆少儿阅读服务工作的现状和特点，结合本馆少儿读者服务工作实际，对加强少儿阅读服务工作提出了一些建议，以期提高县级图书馆少儿读者服务工作的水平。     

免费开放环境下县级图书馆服务对策研究

在免费开放环境下,县级图书馆应转变服务观念,加强文献资源建设,不断提升服务技能,利用全国文化信息资源共享工程以及农家书屋等服务平台,为读者提供基本的公共文化服务。     

关于县级图书馆读者服务工作的思考

据统计2001年我国有2721个公共图书馆，其中县级图书馆占95％以上。因此，县级图书馆持证读者的多少，书刊流通率的高低，直接影响着公共图书馆的服务效益。就湖北省而言，目前大部分县级图书馆不景气，书刊少且破旧，读者日益减少，服务职能得不到充分利用和发挥。因此有必要在新形势下对县级图书馆读者服务工作质量下降的成因及其对策进行研究探讨。     

为中小学教师提高图书馆意识服务

图书馆意识既是中小学教师基本意质的应有构成，又是教师提高自身素质的必要条件。强化中小学教师的图书馆利用意识、建设意识和宣传教育意识，对于充分发挥图书馆作用以及教师提高素质、完成教育教学工作具有重要意义。     

县级图书馆服务效果的收集原则

目前,各级各类图书馆对本馆服务效果的收集工作已普遍地重视起来,这对于启发引导更多的读者充分利用馆藏的图书资料,变图书资料的潜在价值为现实价值,起到了十分积极的作用。更值得高兴的是,有许多图书馆由于重视收集服务效果工作,使一大部分领导和群众由过去看图书馆是可有     

素质教育与中小学图书馆建设

本通过分析对中小学开展素质教育的必要性，进而从全面性、灵活性、主动性、系统性四个方面指出图书馆是中小学开展素质教育的主要阵地，并在藏书建设、读服务、图书馆利用教育等方面对图书馆如何配合学校开展素质教育进行具体论述。     

县级图书馆少儿阅读服务工作刍议

少儿阅读不但能丰富他们的知识领域,而且能促进他们的智力发展和认识水平的提高。县级图书馆作为少儿读者课外阅读的重要阵地,应加强少儿阅读服务工作,着力培养少儿读者阅读兴趣,提高少儿读者阅读能力。     

县级图书馆如何为读者服务

从县级图书馆现状来看，专业人才缺乏，办馆水平不高，又面对着信息咨询服务业兴起带来的挑战，本文对于如何改革县级图书馆的读者服务工作进行了探讨，提出了今后的发展思路。     

对县级图书馆外借服务的几点思考

文章就目前县级图书馆普遍存在的经费不足、馆藏不足、读者人数减少等主要问题，提出如何搞好县级图书馆外借服务的一些见解和对策。     

县级图书馆读者服务工作面临的问题与对策

本文分析了知识经济时代县级图书馆读者服务工作面临的几个主要问题，并探讨了解决问题的对策。     

中小学图书馆开展图书疗法服务初探

当前中小学心理问题颇为严重，解决的办法是在全国中小学图书馆开展图书疗法服务。     

县级图书馆服务工作的创新

从当前县级图书馆服务工作的现状和特点入手，分析了县级图书馆服务工作中存在的弊端，并从服务观念、服务手段的创新和人员素质的提高几个方面，阐述了在新形势下县级图书馆如何结合自身条件开展好服务工作。     

浅议社会主义新农村建设中的县级图书馆服务

文章以蓝田县图书馆的现状为例,对县级图书馆在新农村建设中的意义、应发挥的作用进行了分析,并提出了在社会主义新农村建设中县级图书馆服务工作的一些建议。