体育教学中意外伤害事故的风险管理研究

从风险管理入手,思考学校体育意外伤害潜在的风险因子,并归纳出有效的风险管理对策,作为拟定学校体育意外风险管理计划的参考依据。旨在追求学校体育运动的零风险,让学生在安全环境下快乐学习,享受运动;让体育教师教学突破瓶颈,无后顾之忧。     

论体育教学中伤害事故的责任性质

体育教育是学校教育的重要组成部分，体育教学中发生的伤害事故不仅可能使学生合法的人身权益受到侵害，而且也会给体育教育工作本身造成影响。对体育教学中伤害事故的构成及其引起的法律责任的性质的分析，有助于保障学生权利和维护学校正常的体育教学秩序。     

简论学校体育伤害事故的风险

学校体育伤害事故风险的客观存在与我国学校体育发展的客观需要之间的矛盾已经成为阻碍我国学校体育事业健康发展的重要因素,因此,防止和控制学校体育中学生意外伤害事故风险的发生并降低风险事故所造成的相关损失便成为当前亟待解决的重要问题之一。在分析学校体育伤害事故的界定、类型和发生原因以及风险的定义、特征及风险管理理论的基础上,分析学校体育中学生伤害事故风险管理的重要性,并简要阐述学校体育中学生伤害事故的风险识别、风险评估和风险应对内容。     

高校体育教学中伤害事故的应对策略研究

文章首先对高校体育教学中伤害事故的成因进行详细分析,然后有针对性地提出高校体育教学中伤害事故的应对策略,希望能对预防和处置高校体育教学中伤害事故的发生提供一些借鉴。     

试析体育教学中伤害事故的责任界定

体育教学中伤害事故不可避免 ,事故因素多种多样 ,如何认识伤害事故 ,合理区分责任事故与非责任事故 ,保证体育教学的顺利进行是体育教师所关注的话题。本文从法律角度对体育教学中的事故责任进行论述 ,以引起广大体育工作和管理者的高度重视。     

学校体育伤害事故法律问题研究

本文通过文献资料法、比较研究法、案例法，对学校体育伤害事故的有关法律问题作了初步分析。     

高校体育教学风险管理初探

体育教育是高校教育教学的重要组成部分,同时也是提高学生的身心健康水平的有效手段之一。但是,近年来伴随着我国高校体育教育课程的发展、提高大学生身心素质的同时,在体育教学过程中的各种安全事故也时有发生,所以高校体育教学的风险管理已成为整个社会普遍关注的问题。     

中学生体育伤害事故现状及预防研究

大量研究证实,中小学生意外伤害事故的发生率呈逐年上升趋势;因为意外伤害事故导致的死亡已居于所有意外事故的首位。而在各种意外伤害事故中,学生体育伤害事故所占比例较高。体育伤害事故的发生有其必然性,但是有其共性原因,通过大量研究,旨在探讨导致体育伤害事故发生的共性原因,并提出相关措施,降低体育伤害事故的发生,为中学体育教学改革奠定理论依据。     

对学校体育伤害事故中责任承担的思考

通过分析成年学生与未成年学生在学校体育伤害事故中责任承担方面的异同,指出大学生在学校体育伤害事故中应承担的责任与义务,同时针对如何应对和预防学校体育伤害事故的发生提出建议。     

如何预防体育教学中学生的伤害事故

一、了解学生学生是学习的主体,充分调动学生学习的主观能动性,才能使学生在主观上去配合教师的教学,充分体验体育所带来的乐趣,较好地完成每一堂体育课教学。教师充分地了解学生对于上好每堂课至     

运用现代教育技术提高体育院校管理水平

新技术的发展将使现代技术手段运用于学校体育成为普遍现象。作为体育教育领头雁的体育院校长长期以来更多的是注重形式与技术层的传授，忽视思想层和化层的媒介，现代教育技术的兴起定将逐渐渗透到体育院校的德育、教学、管理和科研中去。科学合理运用现代教育技术，对体育院校管理水平和办学效益的提升大有裨益。     

体育伤害事故的二元视角探析

我国的在校学生人数有2亿多，这是一个极其庞大的社会群体，他们的人身安全直接关系到学生的合法权益的保障以及学校教育工作秩序、国家教育事业的健康发展。体育伤害事故引发的人身损害赔偿纠纷逐年增加，由此带来了一系列法律责任的界定和赔偿问题。通过对具体案件的阐述，以及所适用的相关法律条文的分析，提出了体育伤害事故的处理原则和处理机制的几点新思路。     

关于我国体育教育产业的思考

从理论和实践两个维度提出了我国体育教育产业的属性是由体育教育产品的商品性决定的论点。同时对市场经济下体育教育事业和体育教育产业之间的关系、体育教育产业的运行机制和管理机制进行了论述 ,表明了我国体育教育实现产业化是我国社会主义市场经济发展的客观要求 ,也是我国体育教育适应教育国际化和国际教育大趋势的必然选择。     

高校体育资源配置简论

对高校体育资源配置的含义和几种模式进行了论述。     

教育管理学四大范畴视角下高校体育教学管理创新研究*

根据教育管理学的相关理论,梳理出活动、体制、机制、观念四大研究范畴,共同构成了管理的重要内容.基于四大研究范畴,分析了高校体育教学管理问题,并提出促进高校体育教学管理创新的四大举措,即高校体育教学管理活动创新、高校体育教学管理体制创新、高校体育教学管理机制创新和、高校体育教学管理观念创新.     

警校擒拿格斗训练伤害事故研究

警察院校警体教学中存在的擒拿格斗伤害事故呈逐年上升之势,给受伤害事故的学生造成了灾难性的后果和不良的心理影响。文章采用查阅文献、调研、问卷调查、专家访谈,以及剖析伤害事故事例等研究方法,对训练事故产生原因进行分析,并提出在擒拿格斗技术训练中规避伤害事故的应对策略。     

现代学校体育功能探究

学校体育功能主要研究学校体育的基本作用，它是确定学校体育目标的主要依据。学校体育功能的演进与拓展始终是围绕着人和社会这两条主线来进行的，对盲人而言，其主要有教育、健身和娱乐功能；对社会而言，其主要具有文化和辐射功能。在现代教育和体育思想及理念的影响下，现代学校体育的功能被时代赋予了新的意义，其内涵呈现出不断提高扩展的态势。     

对高等体育院校教学管理工作有关问题的探讨

教学工作是高等学校的经常性中心工作,教学在学校中地位,决定了教学管理在学校行政管理中的地位。教学管理工作是一项业务性强,又具有一定学术性和开拓性的工作,面对中国“入世”和2008年北京中奥成功,给高等体育院校带来了难得的发展机遇。如何使教学管理工作更好地服务于教学,又能行使其学术管理职能,提高教学管理效益和质量,从而提高教学质量,培养出高素质的体育专门人才,成为迫切需要解决的问题。     

浅谈《学生伤害事故处理办法》在高校的适用

在高校实施的教育教学活动或者高校组织的校外活动中，以及在高校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校大学生人身损害事故，其处理应当根据损害行为、损害后果、损害行为与损害后果之间是否有因果关系以及相关当事人的行为过错程度，按照法律法规的有关规定进行，侵害人应该承担相应的法律责任。