视点

我国学术管理制度存在很多严重的问题,大家都意识到必须改革,可是,改革却无从下手,学术界普遍等待自上而下的改革,同时将目前学者违背学术道德、操守的行为,归为制度性“受害”。推进我国学术从行政管理走向学术自治,每个学者个体的努力极为重要。不管面临怎样的外在压力,应该坚持内心的选择。     

微博看台

我认为,仅以“德”来规范教师的行为是靠不住的,必须健全教师管理制度,所以我建议教育部尽快制定一个规范教师行为的可行性文件。如果教师们都能尽职尽责,教育系统就能较为有效地抵制社会上的歪风邪气。     

微博看台

教师也应当有基于道德准则之上的对物质生活和幸福的追求,教师用自己的行为让学生懂得君子爱财取之有道的道德准则也是一种教育。在学生眼中,教师应当是幸福的人,而不是悲剧型的人;应当是受人崇敬而不是被人怜悯的人。     

微博看台

道德教育需要一种志愿行动：走进福利院、走进困难家庭、走进贫困地区。需要学校发展“五老教育计划”等。如果孩子们能够通过这些行动真正跨入他人的世界,并在尊重、理解中读懂他人生命所承载的厚重意义,那么,这个过程就将为儿童道德成长营造起一种平衡的文化生态环境。     

微博看台

好的教育管理模式有几个标志：一、财政资源要透明：二、尽可能把多的资源投在学生身上;三、充分利用社区资源;四、奖励优秀学生和老师;五、持开放和包容的心态面对来自不同的人和组织的建议;六、人、财、物自由流动;七、公平支持各种学校。     

构建有效的学术管理制度初探

本重点剖析了学术管理的制度性缺陷问题，认为，在学术管理制度建设上要建立有利于学术创新的评价标准，建立同行评价制度，改革课题和职称评审办法，增强学术研究人员的学术责任感。同时对高职院校学术管理制度的创新提出了自己的看法。     

略论大学自治和学术自由的限度及其制度性保障

本文针对不少学者将大学自治和学术自由作为大学的核心理念之一,简要论述了大学自治和学 术自由的限度,并提出应对此传统理念给以时代精神的浸润,同时由现代民主社会对其提供根本的制度性保证。     

余震未息 法人化与日本国立大学内部管理改革

今年4月1日开始，日本89个国立大学法人一同设立，从1878年东京大学创立算起，有着100多年历史的日本国立大学不复存在。本刊曾就日本《国立大学法人法》这一“地震级变革”的背景．进程与政策进行解读，那么法人化将给日本国立大学内部管理带来什么呢?     

教育微博圈

@朱永新:关注农村寄宿制学校。对校车问题的关注,是用孩子鲜血换来的。与校车问题相关的是农村寄宿制学校的问题。两者都是并校撤点产生的问题。据说全国农村有7624所寄宿制学校,基本上都是近年来建立的,管理无序、人员无编、不能保证学生营养、暴力现象频现、情感饥渴严重、小学生恋爱等问题亟待关注。     

教育微博圈

<正>@朱永新:关注农村寄宿制学校。对校车问题的关注,是用孩子鲜血换来的。与校车问题相关的是农村寄宿制学校的问题。两者都是并校撤点产生的问题。据说全国农村有7624所寄宿制学校,基本上都是近年来建立的,管理无序、人员无编、不能保证学生营养、暴力现象频现、情感饥渴严重、小学生恋爱等问题亟待关注。     

浅析高等教育发展中的几个问题

本文通过对布鲁贝克《高等教育哲学》一书中一些基本问题的分析,结合我国基本情况,就高等教育中关于＂理想的学术自由、自治＂、＂高等教育为谁服务＂、＂治学的道德＂三个问题进行了探讨,提出来自己观点。     

论教育行政管理的法制化

我国正在进行教育行政管理改革,怎样使教育行政管理真正纳入法制化的轨道,克服“以言代法、以政代法”的人治现象,实是一个值得深入研究的问题。本文试图分析教育行政管理法制化的重要性及其主要矛盾,并结合我国教育行政管理改革中存在的问题,探讨实现教育行政管理法制化的途径和方法。     

行政权力不能凌驾学术之上

大学应处理好学术权力和行政权力的关系,既不能让行政权力凌驾于学术之上,也不能让个别的学者利用自己在学术界的影响和追随者,粗暴干涉行政。大学只有处理好行政权力和学术权力的关系,才能为学校的学术发展提供根本的保障。很多学生都关注过网上的质疑,即复旦大学去行政化的努力是否遭受来自行政     

大学自治中的行政权力与学术权力

大学内部的权力结构分为行政权力与学术权力。我国大学管理体制改革的实质在于落实大学的自治权,其根本要求是建立行政权力和学术权力的合理架构。     

还大学以学术机构的属性

越来越卷入社会事务中的大学不再只是传播和创新高深知识的场所,它既需要保持学术的创新力和活力,也需要接受行政权力的监督和管理.在我国,随着政府对高等教育的投入大幅增加,行政权力对大学干涉也越来越多,导致了大学"行政化"的倾向.面对大学"行政化"带来的一系列弊端,"去行政化"的呼声越来越高.还大学以学术自治和自由,把学校当学校办则是"去行政化"的本质.     

民国初年的省制改革

以往对民国初年省制改革的研究,大多拘泥于机构设置的现代化或军民分治、缩小省区等枝节性问题,因而不能正确认识改革的意义与失败的原因。事实上,那场改革的核心内容与重要意义在于对各省与中央的关系及省之行政运作的探讨：省制改革草案的设计不仅考虑到中央对各省的控制和各省对中央的制衡,还考虑到省之自治行政与官治行政的区别与联系,并试图对二者的运作做出合理的安排。但是由于时局、民众的心理传统和自治能力的限制,这些有益的探讨皆未能落到实处,致使如何安排各省与中央的关系以及省之行政运作这两个问题遗留下来,仍成为当前省制改革的核心内容。     

高校管理改革刍议

深化高等教育改革 ,教育思想是前题 ,体制改革是关键 ,教学改革是核心。改革当然包括管理体制的改革 ,实际上 ,学校内部管理改革是实现学校各项管理改革的重要保障。因此 ,学校内部管理改革日益受到了普遍的重视 ,不少学校的从实际出发进行了多方面的、有益的尝试。一、关于大学内部管理改革的几个认识问题在进行校内管理改革的过程中 ,常常会遇到一些理论问题和思想认识问题。正确地处理好这些问题 ,有助于改革的深化。1 .关于行政管理与学术管理的问题开始进行内部管理改革的时候 ,主要是解决在原计划经济体制下形成的比较僵化的办学体制…     

转型期蒙古高等教育行政管理改革述评

从20世纪90年代起,蒙古开始进入由计划经济体制转向市场经济体制的转型期,蒙古的高等教育行政管理亦随之进入一个改革频繁而深入的发展阶段,民主化与自由化是历次改革都延承的两个趋势。经过改革,蒙古高等教育行政管理所发生的变化是不容忽视的。文章力求从宏观与微观两个层面对这些变化作以总结、梳理,以为高等教育行政管理方面的学术研究与改革增添经验与资料。     

浅议大学内部学术治理

大学是一个集发展科学、培养人才、服务社会三大职能于一体的学术组织,学术性是大学的根本属性。学术是大学存在的合理性土壤,大学的管理从本质上说也是学术管理。只有学术之花在大学的土壤上开得芬香、开得绚丽多姿,大学才能永葆其生命力,才能培养出更多更好的优秀人才。而在当今时代,大学的学术研究出现了功利现象,泡沫现象,腐败现象,趋势愈演愈烈。如果这些现象得不到根本解决,将会影响大学科学研究的创新性或创造性,也难以做出创新性、创造性的成果。因此有必要对大学的学术进行治理。     

论高职院校后勤社会化改革的道路

高校的后勤社会化改革是一项复杂的系统工程。建立在原中等专业学校基础上并迅速发展起来的高职院校，学生食宿条件紧、缺、差的窘境已成为学校教育发展的“瓶颈”。如何克服“瓶颈”的制约，如何摆脱“学校办社会”的局面?本文对高职院校后勤社会化改革的背景及社会化改革中的认识问题作了分析，并提出高职院校后勤社会化改革应该走优化自身结构与社会化相结合的道路。