溧阳市实验小学成功实行选师制

早在2001年，溧阳市实验小学就率先提出了“教育就是服务”的办学理念．并提出了“家长、学生选师制”、“家长、学生投诉制”、“家长、学生投票制”三项制度，以保证“教育就是服务”办学理念的贯彻落实。     

河南省洛阳市实验小学 “体验教育”促发展

河南省洛阳市实验小学是洛阳市教育局唯一直属的实验小学。创办于1954年。1985年被洛阳市政府命名为“窗口学校”。现已形成了“一校三园”的办学格局，有学生5200余名，教师248名。其中国家级骨干教师2名。河南省特级教师2名，省市骨干教师12名。洛阳市特级名师、省级名师、市级名师6名，国家级、省级骨干班主任3名。省教育厅学术技术带头人3名，市级以上优秀教师、业务标兵、师德标兵32名，教师队伍整体素质较高。     

智能筑梦未来 创新舞动校园

<正>洛阳市涧西区东方第三小学拥有67年悠久历史,积淀了深厚的人文底蕴和优良的办学传统。新时代,学校提出“生态教育,给孩子最好的未来”的办学目标,坚持传承与创新,把科技创新教育放在人才培养的首位,致力打造学校科技创新特色品牌,取得了显著成绩。依托特色校本课程,构建“一体三翼”生态型科技创新活动教育体系     

大快乐学习中品味数学魅力

数学分会场在洛阳市实验小学新区分校举行，来自省内外的二百余名教师参加了“体验式课堂”研讨会。活动首先南洛阳市实验小学许海燕老师展示了一节数学课，课题为《三角形的分类》。许老师通过“创设生动的情境，鼓励学生有效的质疑，引导学生进行深层的探究，组织学生进行多元的分享和有意义的拓展”，让孩子们亲身经历学习的过程，体验学习的快乐，提升综合素养，从而落实学校“在体验中快乐成长”的核心办学理念。     

巨鹿县育红小学

巨鹿县育红小学始建于清道光十七年（公元1838年）．史名“广泽书院”．是一所历经沧桑的百年老校。学校坚持“以学校发展为中心．以教师发展为基础．以学生发展为目的”的办学指导思想坚持“以人为本．求真务实，突出特色全面发展”的办学理念．坚持“五育并举，德育为首”的办学宗旨．坚持理性化、人文化、科学化的管理方式，     

加强教育科研工作 全面推进素质教育

密云县第六小学于1995年建校，现有33个教学班，学生1267人，教职工116人。几年来，学校以“三个面向”为指导思想，确定了“面向全体、全面发展、学有特长、勇于创新”的办学思路．以“创和谐氛围，促主动发展，育六会人才”为素质教育目标，以“主抓三全面，树立     

架起素质教育的立交桥——新安县西关小学素质教育纪实

新安县西关小学 ,面积不足３０００平方米 ,学生不过７００人 ,但全方位的素质教育却使它在洛阳市教育界崭露头角 :去年５月 ,获得洛阳市“跨世纪儿歌大赛”一等奖 ;６月 ,获得洛阳市“华罗庚杯”数学大赛小学组第一名和县实验操作比赛小学部第一名 ;１０月 ,有２５名学生在洛阳市第六届“小百花”作文大赛中获奖。西关小学曾有窘迫的时候 :３年换了３任校长 ,教法陈旧 ,教学质量在全县明显落后。１９９６年 ,赵无限任校长后 ,提出学校的根本出路 ,在于大力推行素质教育 ,而推行素质教育的首要工作 ,就是减轻学生负担。他和大家一起 ,查学生…     

前进中的二附小

衢州师范第二附属小学，创建于1987年．2003年被市政府命名为首批“衢州市名校”。现在是衢州市规模最大的小学之一。学校一贯以“严的管理．爱的教育”为办学理念，注重细节管理．坚持质量立校．特色办学；积极营造“尚学、求精、创新”的校园文化．培养学生“勤学、善思、自主、合作”的良好品质。学校以新课程改革为抓手．积极参与，大胆实践．     

霸州市第五小学

河北省霸州市第五小学是一所环境优美，具有办学特色的全日制小学。 几年来．学校全面贯彻党的教育方针．办学理念新。以树立“学生心智健康，胸襟开阔、勇于挑战”为培养目标，以“自主学习．自主发展”为手段．以“英语教学”为特色，     

河南省洛阳市实验小学 多元化的体验式课堂交流

“在体验中快乐成长”是洛阳市实验小学的核心办学理念，其关键词是“快乐成长”，而“体验”是一条达到目的的途径。“体验”是实验小学人完善自身成长、促进学生养成、创新学校发展的一条重要的途径。     

学校教育特色持续发展的机制

笔者曾经撰文论述过创造办学特色的思路与方法(见《如何创办特色学校》,《中小学管理》2000年第4、5期)。那么,对于已经发展出办学特色的学校来说,应当怎样巩固和扩展这些来之不易的成果呢?带着这个问题,我们走访了一些学校,其中河南省洛阳市涧西区几所小学的经验给我们留下了深刻的印象。这里想谈一些思考和建议。     

打造书香校园 推进校园文化建设－－银川市金凤区第六小学简介

银川市金凤区第六小学（原银川市高新逸夫学校）,始建于1995年8月,现有19个教学班,学生880人,教职工50人。近年来,学校在“文化引领,基于制度,以人为本”管理理念的统领下,以“为师生终身可持续发展而奠基”为办学理念,     

太仓市城厢镇第三小学

太仓市城厢镇第三小学创建于1994年8月,创办至今已经悄然走过了17个年头。办学十多年来,学校以“为善、求真、健体”为校训,以“一切为了学校的发展,一切为了老师的发展,一切为了每个学生的发展”为教育和管理理念,以“重素质、促发展、创特色、全面提高教育质量”为办学目标,     

瞄准“四高” 创办名校

几年来，柳新实验小学在小学中心校和上级主管部门的正确领导下．以课程改革为契机，紧紧同绕素质教育这一主旋律，秉承“给孩子最快乐的童年，给人生最坚实的基础”办学思想，追求“学生培养高质量，教师发展高水平，学校管理高效益，文化建设高品位”办学理念，大胆实践，稳步推进，勇于创新，全面推进素质教育地深入实施．走出了一条特色鲜明的办学之路。     

以人为本育桃李

梅县丽群小学自１９９３年９月开办以来，以“环境一流、设备一流、管理一流、质量一流、师资一流”为办学目标，积极推进素质教育，取得了喜人的办学成绩，２０００年被国家教育部确认为全国现代教育技术实验学校。该校根据素质教育的发展方向，提出了“兴趣、个性、素质”的办学模式，培养和引导学生对学习的兴趣，因材施教，提高学生整体素质。近年，又进一步提出了“１、２、３工程”：以提高学生整体素质为目标；争创名校、争当名师；开展以革新教学模式为目的的计算机辅助语文“四结合”教改实验，以改革教材内容为目的的小学现代数学…     

浙江省义乌市稠城第三小学

义乌市稠城第三小学创办于1965年9月,原名火车站小学。经过40年的风风雨雨,校园建设有了翻天覆地的变化。学校现有1200名学生,25个教学班;50余名教职员工,其中小学高级教师15人。学校以“全面加特色,合格加特长”为办学宗旨,以开展艺术教育实验为突破口,进而促进学校工作的全面     

建水县第三小学教学·活动剪影

建水县第三小学创办于1939年,原名“金碧小学”,1950年更名为建水县第三小学。近年来,学校办学规模不断扩大,现有26个教学班,1076名学生、59名教师,附设幼儿园1所。学校坚持以邓小平“三个面向”为教育指针;以“贯彻方针,整体优化,全面育人”为办学思想;以造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人为办学方向;以“德育工作网络化、校园环境育人化、校本培训系统化”为学校的办学特色,在教育战线辛勤耕耘,取得了不俗的办学成绩,受到社会各界的好评。先后荣获县级“文明学校”、“甲级绿…     

“零距离”办学 塑造品牌学生

就业是民生之本．事关广大人民群众的切身利益．职业教育就是就业教育，中等职业学校应以培养学生解决现实经济、生产、管理中的实际工程技术问题的教育模式为核心，以服务社会为导向、以产业需求为中心，以校企合作“零距离”办学为目标，不断改善办学的基本要素，塑造品牌学生。下面就我校——江苏省张家港第三职业高级中学探索“零距离”办学模式作一些阐述。     

新课程背景下小学生学业评价改革探析

沈阳市浑南新区第一小学是沈阳市浑南新区政府于2005年9月新建。并委托辽宁省实验学校全权管理的一所现代化城区小学,学校坐落在碧波荡漾的浑河南岸富民桥畔．占地面积17280平方米。沈阳市浑南新区第一小学秉承辽宁省实验学校的办学传统和管理理念,决定了办学思路的高定位、高起点。学校遵循“办让学生终身怀念的学校,为学生的终身发展奠基”的办学宗旨,突出“全面发展有所长．知能并举有个性”的办学特色,坚持“科研兴校、科研强师、科研育生”,走改革创新之路．在新课程背景下进行小学生学业评价改革的研究与探索,以此引领学校优质发展,和谐发展。     

深圳市宝安区民治第二小学走在行知路上的别样幸福

民治第二小学又名行知小学,创办于2005年9月。学校占地10000平方米,现有学生1100人。办学以来,学校在满小螺校长带领下,以“造一个真善美爱的儿童世界”为办学理念,以文化立校为办学方针,实施《XINGZHIHOW》（行知小学品牌成长攻略）,提出了“公平教育：每日三问”的办学思路,塑造“慈和、智慧、优雅”的为师形象...