3～5岁孩子生日活动设计方案

设计意图通过优化孩子的每一次生日活动,有效促进孩子的身心健康发展;让孩子在感受亲情的同时,也学会珍惜亲情,回报亲情;使生日活动成为激励孩子快乐向上、茁壮成长的良好教育契机。设计方案:“我又长大一岁了”清晨,当孩子一睁开朦胧的双眼,看到的就是爸爸妈妈那灿烂的笑脸,听到的就是一声最美好、最动人的生日祝福:“××生日快乐!”接受的第一个礼物,就是世界上最甜蜜、最深情的“妈妈的吻”。     

1岁-3岁 恶梦不再连连

近来,3岁的齐齐经常在半夜的时候醒来尖叫、哭泣,而且,醒来之后便拒绝单独睡,怕妖怪在她睡着的时候抓走她。爸爸、妈妈很是担忧,不知如何是好。     

1岁-3岁恶梦不再连连

近不，3岁的齐齐经常在半夜的时候醒来尖叫、哭泣，而且，醒来之后便拒绝单独睡，怕妖怪在他睡着的时候抓走她。爸爸、妈妈很是担忧，不知如何是好。     

3岁 孩子的假想敌

假扮游戏可以帮助学龄前儿童克服自己对凶恶敌人的恐惧感。     

一组3岁-5岁幼儿混龄游戏活动

混龄游戏是促进幼儿社会性发展的一个重要、有效的途径。正如台湾邱志鹏教授所指出的“儿童在社会化过程中所必须习得的良好社会适应技巧,在混龄环境下,比在相同年龄的环境下容易获得”。针对我国独生子女社会化问题的现实情况,昆明市人民政府机关幼儿园近两年开展了借助混龄游戏（包括混龄表演游戏、混龄结构游戏、混龄角色游戏、混龄体育游戏、混龄自由游戏等）促进幼儿社会性发展的实证研究。研究发现,混龄游戏对促进幼儿社会性发展作用显著。现将该园设计的一些混龄游戏刊登如下．以飨读者。     

3岁的孩子爱游戏

3岁的孩子,随着自我意识的增强,他们喜欢按照自己的意愿行事,对父母的要求他们常常会毫不犹豫地说“不”,使家长感到束手无策。讲道理吧,孩子不喜欢听或者根本听不懂,结果,有的家长就以打骂孩子的方式来解决问题。怎样来对待这些小家伙呢?我的体会是“3岁的孩子爱游戏”。我就以游戏的方法或游戏的口吻来解决这些矛盾,使孩子愉快地改变主意,按照你的要求去做。     

浅谈3-5岁幼儿的慢跑活动

幼儿自然慢跑,是一种较为平稳的跑步运动方式．是幼儿运动的一种好方式。在幼儿时进行慢跑符合纲要精神．但是进行慢跑要有适当的方法,在慢跑活动中,应适当采用家庭式跑步、师幼式跑步、同伴式跑步、故事情景式跑步来调动幼儿的跑步兴趣．使跑步真正成为锻炼幼儿身心健康的好方法．     

3岁 班级活动

3岁左右的孩子正处在参加团体活动的完美阶段,他们有着不可思议的好奇心,热切地学习新玩法,并对自己相当自豪。你孩子的个性正在一日千里地发展。你可能发现他对某一类活动特别有偏好。一些孩子可以在一星期内掌握2种以上的活动,但最好是让他们玩一种,特别是他们进了幼儿园。专家建议,那些3岁孩子参加的班级应包括不超过15-20分钟有组织的活动及至少30分的自由活动。下面是一些适合这个年龄阶段孩子的活动。     

培养1-3岁宝宝的注意力

□1—3岁宝宝的注意力发育特点 1．有意注意在1岁左右慢慢形成，但是持续的时间不长并且极不稳定，尚处于萌芽阶段。 2．语言成为吸引注意的重要因素。1岁以后，宝宝能说出单音重叠词，能够以词代句、以音代物，对成人的言语指令出现相应的反应。因此，当他听到成人说出某个物体的名称时，就会相应地注意那个物体，并对图书、图片、儿歌、故事、电影、电视等产生浓厚的兴趣。     

2-3岁孩子口语训练法五种

心理学研究表明,2～3岁是孩子口语发展的关键期。如果孩子在这个时期不仅有一个正常的人类语言环境,而且还接受了积极而合适的口语训练,其语言发展的潜力将会得到充分的挖掘和发挥。然而,孩子口语发展的程度和水平还取决于教育者所使用的训练方法。下面简要介绍五种最基本的口语训练方法。■实物刺激法。这是一种通过呈示一定的实物来引起孩子的需要和兴趣,刺激     

浅论1-8岁儿童的活动教学

<正>学习本来可以是一件非常快乐地事情,像蒙台梭利建立的儿童之家、卢梭的爱弥尔都可以把学习当成一件非常有趣的事情。在中国,也进行过很多教学改革,但成效还是有待提高。我们之所以没有取得彻底性的成功,根源还是在于没能从根本上抓住儿童身心发展的规律,没能找到适用于儿童天性发展的一套学习方法,而活动教学恰恰给我们提供了这样一套学     

为何3岁孩子越来越不听话

璇璇是个非常顽皮的孩子,从2岁半开始就跟所有人拗着干,事事要求自己做,经常烦躁、发脾气,爱哭闹.每天早上甚至连穿衣服都必须要自己穿,弄得妈妈都迟到了好几次.     

1-3岁婴儿情绪的社会性发展

1.5岁左右婴儿,伴随自我意识和交往、认知的进一步发展,逐渐产生了更高级、复杂的社会性情绪。随着情绪交流中情绪感染、情绪交流主观性的发生和早期发展,能够辨别各种不同的社会情绪,产生了移情和同情,婴儿情绪交往技能得到提高,逐步学会合适的情绪应对方式。情绪社会化也随之有了较成熟的发展,形成初步的社会性交往,从而促使婴儿更好成长为一个社会人。     

孩子逢凶化吉的种种方法

你的孩子有能力处理紧急事故吗?你的儿女知道避开危险吗?只告诉孩子要提防陌生人,遇到火警不要惊慌失措是不够的。你一定要清楚明确地告诉他们,碰到危险情况时该要做些什么和不应该做些什么。你教他们些固然重要,但你跟他们说话时的态度也是个关键。你应解释得多么深入,当然要看你儿女的年龄,但是不管年龄大小,以下的原则都能适用:·说话的语言一定要肯定,不能吓怕他们。·假设一个你的孩子可能会遇到的情况,讲给他听,问他应该怎么办。说错了不要让他感到难为情,但是一定要帮助他们明了错误行动可能招致的不良后果。把你们的一问一答当成游…     

1岁-3岁 我能和你一起玩吗

对1岁以前的宝宝而言，同伴交往是在父母的主导下进行的，宝宝相对比较被动。1岁～2岁的婴儿已经出现社交欲望，他们和小伙伴之间的交往逐渐增多，并开始模仿成人的社交行为，同伴关系对幼儿日益重要起来。     

3-4岁幼儿自主性体育活动的指导策略

3-4岁的幼儿由于身体动作的发展还不够协调,动作技能掌握不够,尤其对器械的使用、玩法的掌握、游戏场地的认识,对规则的理解,以及活动中自我约束的能力还比较弱,这些都需要成人的引导与帮助。因此,我们主要从材料的投放,场地的布局,自主的选择三方面着手。