培养学生悟性“三步法”

学贵心悟,语文学习尤其如此。在语文教学中,悟性可以通过教师的精心指导培养出来。语文教学实践证明,培养学生悟性的关键有:身临其境;将心比心;透过感情悟理性三步做法。悟性是人对事物的分析理解能力。学生语文学习的悟性增强,带动了写作水平的稳步提高,在课堂上的主体地位也不断加强,教学质量明显改观。     

“作文三步法”在课堂教学中的渗透

"作文三步法"是当代语文教育专业委员会秘书长、作文教育首席学者毛继东教授的倾心之作,教学于2005年结题并在全国广为传播。作为在一线从事教学的语文教师,我及时从媒体获得此振奋人心的消息,立即收集、整理、学习,努力体会揣摩,并有意识地在课堂教学中实践、探索。     

谈“三步法”培养中职学生敬业意识

“职业教育就是就业教育”。中职的根本任务就是要培养社会需要的技术人才。但是,中职学生情绪消极,干什么事情都“草率从事”,应付了事,就业后返回率较高。因此,需要我们教育学生懂得敬业的重要性,培养其对职业的热爱之情,养成良好的职业行为习惯。     

“三步法”培养学生悟性

学贵心悟。语文学习尤其是如此。但传统语文教学实践中,教师关注“传道、授业、解惑”的多,关注悟性的少。不少人甚至干脆把悟性看成是人的天资,是可遇而不可求的。由于悟性培养迟迟得不到重视,教学中学生往往对老师存在较强的依赖性,而缺少主观能动性。教材中那些岁月浸润的沧     

“三步法”突破定语从句

在高中英语教学中,定语从句是教学与学习难点,也是高考的重点。为帮助学生更进一步理解和掌握这一知识点,本文结合自身的教学实践,总结出三步法。     

从小培养孩子讲礼貌的好习惯

在欧美一些城市里,不管在路上、商店、还是在电梯里,陌生人互相见面时都会微笑的向对方打招呼。可见,西方人也重视教育孩子从小讲礼貌。我国素有“礼仪之邦”之称,礼貌教育是我们生活中不可缺少的环节,作为一名幼儿教育者,教育教学的经验告诉我,从小教育孩子学会说“谢谢”、“再见”、“对不起”非常有利于孩子的品德教育。婴幼儿期的孩子象一张洁白的吸水纸,向上面泼墨就会变黑,向上面点缀颜料,就会变成一幅美妙高雅的图画。因此,早教孩子学会礼貌待人比发现孩子粗野时加以校正要容易的多。我的女儿刚学说话不久,每当有人给她东西时,我让…     

培养学生自主学习能力“三步法”

《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。语文课程要充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。根据这一理念,我在小学高年级语文阅读教学中,开展了培养学生自主学习能力的专题研究,从课前、课中、课后三个环节进行探索。下面,结合自己的教学,谈谈培养学生自主学习能力的“三步法”。     

如何培养好习惯

一对双胞胎男孩,15岁时双双考上了北京航空航天大学。当人们纷纷向其母亲请教育儿秘诀时,该母亲说:“良好习惯的养成,必须从小就抓,这就是我的秘诀。”是啊,国内外许多教育家都十分强调习惯培养的重要性,我国著名教育家叶圣陶先生就曾说过:“教育就是习惯的培养。”确实,礼貌习惯好,思想品德就优良;学习习惯好,     

培养孩子“严谨”的好习惯

中国人喜欢“差不多就行”。这种意识显然在家庭教育中打下了深刻的烙印。许多父母经常把“差不多”三个字挂在嘴边.孩子很自然也会逐渐学会说“差不多”。“差不多”是什么意思呢?究竟差多少?这里有很多问题值得考虑。学校教育中.老师经常告诉孩子.不要忽视任何一个小数点,小     

不“陪”才能培养好习惯

女儿圆圆刚上学时,学校给新生家长开会,提出家长应该经常陪着孩子做功课、每天检查孩子的作业。但我们没那样做。我们只是在最初几天,当孩子对学校生活、写作业这些事都还比较陌生时,在旁边给予她一些指导和提醒．让她尽快熟知一些基本的规则和做法。这段时间只有一周,后来就没再管她——既不陪写,也不刻意检查她的作业,最多是提醒她一句：...     

“三省”习惯培养“五步法”

育人是一项伟大工程,要完成这项大工程,必须把育人过程中的每一件小事做好,特别是那些轻易不被人注意的细小习惯动作。河南省濮阳市油田第十九中学正是从这里入手,把“省吾身,成小事,善为人”立为校训,对日常生活中的点滴小事循序渐进地进行反思,坚持养成教育,收到很大成效。在周边社区产生很大影响,受到了教育行政部门和中央教科所、河南教科所的充分肯定。去年我刊连续以专栏形式介绍该校的具体做法,其展现出的很强的科学性和可操作性在读者中引起了强烈反响,今年,我们将继续关注。     

小学生好习惯养成“四步法”微探

在反思传统习惯培养方法的随机性和系统性不足的基础上,尝试更符合学生心理发展,习惯形成的方法.通过网络辐射、细节渗透、多元互动、人文评价四个步骤帮助学生形成良好的行为习惯.实践证明“四步法”是行之有效的.     

用“三步法”判断气候类型

气候类型是高中自然地理气候学中的重点和难点。气候类型的判断主要从气候的两个基本要素（气温和降水）着手，而常见的问题是给出气温变化曲线和降水柱状图，或给出各月气温和降水的数据表，这种气候类型的判断可根据如下三步进行。     

培养小学生计算习惯“四步法”

学生计算正确无误关键要有一个良好的计算习惯。笔者依据多年的数学教学实践,认为培养小学生计算习惯不妨从"一看、二想、三算、四查"入手。     

完形填空“三步法”

完形填空的测试点及解题方法从表面来看,就是要求做题者把每个句子中删掉的词恢复出来。完形填空中所填的词是与文章的上下文紧密联系的。因此,要做好完形填空,必须要在通读全文、把握结构与大意的前提下,根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息,通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。     

文言文翻译“三步法”

文言翻译题不仅考查考生对实词、虚词、词类活用和特殊句式的掌握,也考查考生对文意的理解以及现代汉语的表达能力。下面就文言文翻译“三步法”进行探讨。     

语文教学“三步法”

新课改背景下,教师从授业解惑者转变成学生学习的指导者,思维的启发者,想象的激发者,创新的鼓励者,而过去枯燥无味的一言堂也转变为生动活泼的群言堂。下面我结合自己多年的教学实践,谈谈几点体会,以与同仁共享。     

浅谈“三步法”在高中诗歌教学中的运用

诗歌内容是高考必考知识点之一,但这也是高中诗歌教学工作中一大难点:老师难以施教,学生难以掌握。其中读懂诗歌,理解诗歌内容是基本。那么,在平时的诗歌教学中,如何才能使得学生读懂诗歌和理解诗歌呢?根据本人在一线教学工作的经验,下面浅谈一下,本人将"三步法"运用到高中诗歌教学中的一些心得体会。     

例析“三步法”完成有机合成路线的设计

针对现有资料上介绍的一些有关有机合成路线设计方法难以被中学生掌握的情况,介绍了一种有机合成路线设计的新方法——“三步”法。结合具体实例,阐述了运用该法进行有机合成路线设计的步骤、关键点,中学生该如何利用所学知识和题给信息在“三步”内实现原料到目标有机物的转化。该方法便于被中学生理解掌握,且能取得比较好的效果。