关于构建高校青年教师培养体系的探索

青年教师是推动高等教育事业发展的重要力量,是实现高等学校持续、协调、快速发展的重要保证。本文针对高校青年教师培养研究中存在的共性问题,结合天津科技大学实际情况,对高校青年教师培养体系的构建进行了有益的探索实践。     

高等学校青年教师培养体系的建立及创新研究

探讨如何建立健全高等学校青年教师培训体系,制定详尽的、分阶段的培训实施计划,在青年教师成长的不同阶段,开展不同内容和方法的教育培训和指导,以促进青年教师尽快成长。     

试论高校青年教师培养体系的构建

青年教师培养是高校教师队伍建设的重点,关系到高校的长远发展.长期以来,高校青年教师培养工作缺乏整体性和系统性的考虑和设计,与教师专业发展和学校战略目标缺乏紧密联系,难以取得实效.本文在分析我国高校教师队伍现状的基础上,探讨了青年教师培养工作的新理念,并分析和介绍了浙江大学近年来构建青年教师培养与支持体系的创新举措.     

高校青年教师培养的创新要求及对策研究

青年教师是推进教育现代化的主力军。当前,重点加强对青年教师的培养,已成为高校教育系统中的一项十分重要的战略性工作。面对全球经济一体化、信息现代化发展的新趋势,高校加强青年教师培养工作就显得尤为重要。通过培训来适应新形势发展,从而提高青年教师的思维与技能已成为我们面临的重大课题。     

高校青年教师课程思政培养体系构建研究

青年教师是实施课程思政教学改革、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人的中坚力量。培养一支坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍,探讨高校青年教师课程思政教学能力培养,形成高校青年教师课程思政系列培训措施,打造一批课程思政示范课堂,选树一批课程思政优秀教师,形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。     

浅析高校青年教师的培养

教师,特别是高校教师,是传递和传播人类文明的专职人员,是学校高一级教育职能的主要实施者。今天,高校教师已成为推动经济发展和社会进步的重要力量。他们的所作所为,牵动着广大人民的心,关系着一个国家和民族的前途与命运。因此,高校青年教师的培养,不能不成为教育教学研究的一个重要内容。从一定意义上讲,谁抓住了青年教师的培养使用,谁就赢得了教育竞争的主动权。     

中美高校青年教师发展比较及启示

高等教育永远不变的话题就是发展,其中包括高校自身的发展与教师的发展,二者有着非常紧密的联系,如果想改善教育的质量问题,最重要的是加强高校青年教师的发展。美国之所以能够持续确保高等教育的质量,对其青年教师的发展起到决定性的作用,在高校青年教师发展方面,美国做了很多的工作,包括成立相关的部门,组织相关的活动,同时增加这方面教育的资金投入,这些都证明美国已经成为这个领域的优秀典范。总结美国在高校青年教师发展方面的经验,将其中的精华吸收进来,作为中国在这个领域发展的借鉴和指导。     

高校青年教师文化素质培养刍议

培养全面适应２１世纪我国改革开放和社会发展需要的基础扎实、知识面宽、具有创新思维和开拓进取的高素质、德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是新世纪高等教育的质量目标。要实现这个目标,关键是高等学校的主体———教师,尤其是青年教师,他们的自身素...     

国内外高等院校青年教师培养体系的比较

近年来,我国高等院校青年教师的数量和结构比例不断增加,青年教师是高校发展的基础和未来,青年教师队伍的建设培养工作直接决定了我国未来高等教育事业的可持续性发展。本文重点研究了高等院校青年教师的培养资助体系,详细介绍了国内外高校的青年教师培养体系,分析了近年来我国政府和高校两个层面对青年教师的培养举措,最终提出针对目前青年教师发展培养体系的一些意见和建议,为高等院校青年教师的培养和发展提供参考。     

高校青年教师政治素质培养研究

青年教师作为未来教育行业发展主要推动者,为更好地完成新时期素质教学目标,实现中国特色社会主义建设,保证社会发展中不出现人才匮乏问题,注重青年教育政治素养培养提升十分重要,这既对教学发展有利,对青年教师自身发展也有很多积极意义。基于此,文章主要对高校青年教师政治素质培养方式进行研究,仅供参考。     

高校青年教师素质培养初探

当前 ,高校青年教师队伍中存在着政治思想观念淡化 ,教学观念、教学手段更新不快 ,价值观念错位等问题。加强高校青年教师队伍建设 ,成为当前高校师资队伍建设的一个重要课题。实践中应从自身修养和成才环境两方面 ,着力加强高校青年教师素质的培养。     

高职院校青年教师培养机制研究

青年教师的素质高低是高职院校生存发展的关键,重视高职院校青年教师的培养王作是实现高职教育目标的根本保证。对于目前高职院校青年教师培养工作中存在的一些制约因素和突出问题,应认真进行剖析,制定科学的培养计划,形成一体化的培养过程,保障全面化的培养内容,从而构筑起高职院校青年教师的培养机制。     

对当前高校青年教师岗前培训的思考

岗前培训是促进高校青年教师职业专业化发展的重要途径,是当前高校师资队伍建设的基础性工作。但当前高校青年教师岗前培训还存在着一些问题,如青年教师对培训的功利性认识、培训内容陈旧、考核机制不健全等。因此,要真正有效地实现青年教师岗前培训目标,必须对这些问题加以解决。     

高校青年教师体验式教学培训范式构建

教学本位的坚守、教师角色的认同、教学与科研的共融,迫切要求青年教师提升教学能力。实践性培训项目匮乏是当前教学能力培训质量难以提升的原因之一。问题意识凸显、模拟情景构建、适度评价设置,阐释了教学培训范式的逻辑理路。高校应着眼于体验式学习理论视角,以打造具体体验的课程为主,以教学观摩、教学研讨、教学诊断、教学准入、课堂实践为实践培训五维度,重塑实践与理论和谐有度的培训范式。     

高校青年教师激励机制研究

根据高等教育发展的内在要求，从建设可持续发展的教师队伍入手，客观分析现阶段高校教师激励机制存在的主要问题，运用科学激励的基本原理，针对性地提出高校青年教师培养的有效激励机制，有助于充分发挥青年教师工作的积极性、主动性和创造性。     

高校青年教师发展策略新论

青年教师作为高校教师队伍的主力军,对高校的发展起着至关重要的作用。高校青年教师的发展,关系着未来人才的培养,关系着高校未来的发展,更关系着未来教育事业的振兴。本文从分析我国高校青年教师特点入手,提出青年教师要提高教学能力,加强师德修养,全面权衡教学、科研任务,高校要完善薪酬制度,实施岗前培训和导师帮扶制度等有效策略,解决高校青年教师发展问题。     

可持续发展观下的青年教师培养

随着经济社会事业发展所带来的高等教育事业的快速发展,青年教师如果不树立终生教育的观念,就容易陷入职业倦怠的不可持续境地.因此教育机构应树立以人为本的理念,坚持科学发展观,以协调适应为发展模式,重视对青年教师的培养.     

面向教师专业化背景下的高校师资培训

本主要论述了教师专业化背景对高校师资的新要求，提出了高校在新师资培训时要确立教师职业专业化、树立高校组织化先入为主、确立个人化教育、坚持“以人为本”、确立短期培训和长期跟踪培养相结合、确立自主培训与委托培训相结合等理念，并在此基础上进一步论述了培训的内容和形式。     

论高职院校青年教师的专业培养

青年教师是学院可持续发展的中坚力量,承担着繁重的教学、课改、科研等任务。青年教师必须不断的发展进步,才能完成职业使命和实现自身价值。本文分析了青年教师的特征和现状,指明了其专业培养的途径和个人长期的专业发展方向。     

高校青年教师如何快速成长

青年教师是现代高校教师中的重要组成部分,怎么样将个性张扬、思想独特的大学生教育成才就成了青年教师亟待解决的问题,同时也是高校青年教师如何快速成长为优秀教师的问题。从教育教学、科研、师德修养等方面进行说明。