思考题的“点、探、练、揭”

九年义务教材五年制数学第九册P_(64)有道思考题:观察前两个等式,有什么特点。然后在其他等式的□里填上合适的分数。 (1)4 1/2 1 2/7=4 1/2×1 2/7 (2)2 2/3 1 3/5=2 2/3×1 3/5 (3)□ 1 3/4=□×1 3/4 (4)6 □=6×□一、点拨、探索。 1.(点拨)教师要求学生先将前两个等式中的带分数化成假分数后,再观察等式有什么特点。     

原子吸收光谱法测定荸荠、莲藕、莲子中铁、锌、钙的含量

实验采用原子吸收光谱法测定荸荠、莲藕、莲子中的铁、锌、钙的含量,在样品处理过程中,采用湿法消化法和干法灰化法这两种处理方法进行多元素的消解,并对这两种样品处理方法的操作效果及测定结果进行比较,在本实验的条件下,铁的线性关系是0．1～5．0 mg/L,检出限为0．19 mg/L;锌的线性关系是0．2～1．0 mg/L,检出限为0．04 mg/L;钙的线性关系是0．5～14．0 mg/L,检出限为0．22 mg/L．回收率在90．6%～103．2%范围内．     

佝偻病儿童头发中铁、铜、钙、锌的分析

对61例健康儿和50例佝偻病儿童头发中铁、铜、钙、锌进行了测定,健康儿童头发中铁、铜、钙、锌分别为21．8μg/g、12．4μg/g、1682．6μg/g和143．6μg/g佝偻病儿童头发中铁、铜、钙、锌分别为21．6μg/g、12．3μg/g、781．2μg/g和84．5μg/g。     

5~(1/2)、13~(1/2)、21~(1/2)、29~(1/2)等都是无理数的统一证明

<正>本文仅从整数的奇偶性上引出矛盾,利用反证法给出5^(1/2)、13(1/2)、13^(1/2)、21(1/2)、21^(1/2)、29(1/2)、29^(1/2)等数均为无理数的统一证明,供同学们参考.定理若p是自然数,则(8p+5)(1/2)等数均为无理数的统一证明,供同学们参考.定理若p是自然数,则(8p+5)^(1/2)是无理数.证明假设(8p+5)(1/2)是无理数.证明假设(8p+5)^(1/2)是有理数,即有(8p+5)(1/2)是有理数,即有(8p+5)^(1/2)=m/n(m/n是既约分数),则有(8p+5)n(1/2)=m/n(m/n是既约分数),则有(8p+5)n²=m2=m²……(1)[1]假设m与n均为偶数,则恰与m/n为既约分数矛盾!故假设[1]不真!     

几则求和、求积问题的解

1．拆分法 例1计算：1/3＋1/15＋1/35＋1/63＋1/99. 分析此题中的分母3、15、35、63、99,可分别写为1×3、3×5、5×7、7×9、9×11,再将一个分数表示成两个分数差的形式,但此时的分子比原来扩大了2倍,为此在每一个两个分数差的形式前再乘以1/2即可使问题简化．     

氯氰菊酯对老年鼠脑皮层及血清中5-HT、DA、NE的影响

目的:探讨氯氰菊酯染毒对老年C57BL/6小鼠脑皮层及血清中单胺类神经递质5-羟色胺(5-HT)、多巴胺(DA)和去甲肾上腺素(NE)的影响。方法:以20只健康老年C57BL/6小鼠为研究对象,雌雄各半,随机分成染毒组及对照组,其中染毒组给予氯氰菊酯100mg/kg(腹腔注射),每日1次,连续4日;对照组给予等体积生理盐水(腹腔注射)。染毒期间每日对小鼠的日常行为及体质量进行观察。染毒结束后,摘眼球取血、断头处死小鼠,分离血清及脑皮层,用ELISA法检测老年C57BL/6小鼠脑皮层及血清中5-HT、DA、NE的含量。结果:对照组C57BL/6小鼠一般状况较好,染毒组则精神萎靡,眼角有分泌物残留,身体有撕咬痕迹。染毒前后老年C57BL/6小鼠体质量变化无统计学差异(P0.05)。染毒组老年雄小鼠脑皮层及血清中5-HT、DA的含量低于对照组(P0.05);老年雌小鼠脑皮层及血清中5-HT、DA、NE的含量高于对照组(P0.05)。结论:氯氰菊酯急性染毒对老年C57BL/6雄小鼠及雌小鼠脑皮层及其血清中5-HT、DA、NE的含量产生一定影响。     

教你用等比性质(初一、初二、初三)

等比性质,就是如果a/b=c/d…=m/n,这里 b+d+…+n≠0,那么 (a+c+…+m)/(b+d+…+m)=a/b这个性质很有用,请看: 1.求值例1已知a/b=c/d=e/f=5/7,求(a-c+3e)/(b-d+3f)的值. 解因为a/b=c/d=e/f=5/7所以 a/b=(-c)/(-d)=(3e)/(3f)     

用灵活、全面的思维巧解竞赛题

第五届华罗庚杯少年数学邀请赛复赛试题中有这样一道计算题:((19 5/9 3 9/10-5.22)/(19 5/9-6 27/50 5.22))÷((1993×0.4)/(1995×0.5) 1.6/1995),测试结果表明,绝大多数同学解题过程冗长,计算复杂,耽误竞赛时间,违背了命题者的初衷。事实上,原题可直接简化为1÷4/5,由原式到1÷4/5是思维过程的一次跨越,它不是靠灵感而是靠长期训练的积累,因此老师在教学过程中必须注意: 1.要培养学生思维的灵活性。经过观察,可发现     

C源、N源含量对水稻纹枯病菌生长的影响

采用二因素最优化设计方案 ,研究了培养基中C源、N源含量对水稻纹枯病菌生长的影响。结果表明在实验范围内〔C源 (淀粉 )含量 :5～ 5 5mg/mL ,氮源 (天冬酰胺 )含量 :0 .0 5～3.95mg/mL〕 ,N源对菌丝的生长、菌核鲜重及粒数的影响大于C源。根据综合分析 ,培养基中的C源和N源分别以 45～ 47.5mg/mL及 2 .78～ 3.1 7mg/mL的组配对水稻纹枯病菌生长较为有利。     

要注意防止纯数学化(高一、高二、高三)

在解物理问题时,我们一方面鼓励,提倡运用数学中的思想、方法和知识。另一方面也要防止把物理问题当作一种纯数学问题来思考. 例1 汽车初速度为20m/s,刹车时获得了5m/s2的加速度,求刹车后5s内汽车运动的位移. 错解由匀变速运动位移公式     

数学知识、解题技能与信息技术的碰撞

2007年上海数学学科高考试卷中的第17题引起了人们的关注:在△ABC中,a、b、c分别是三个内角A、B、C的对边.若a=2,C=π/4,cos(B/2)=(25~(1/2))/5,求△ABC的面积.     

比较二次根式的大小(初二、初三)

1．比较被开方数例1 比较3.21~(1/2)与31/5~(1/2)的大小. 解因为所以例2 比较32~(1/2)与17~(1/2)的大小．解因为所以 2．平方后比较例3 比较11~(1/2)与5~(1/2) 3~(1/2)的大小．解因为     

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一、教材教今·幼儿园活动设计(精选本第一辑) 9 .50元/册·向您推荐好教材(精选本第二辑) 5 .00元/册·幼儿园课程指导丛书〔南师大5个领域 巧册)1加.00元/套·幼儿园课程实施指导丛书(南师大5个 领域6册)62.50元/套·幼儿园教育活动(人教社5个领域教师 用书,5册)35.40元/套·幼儿园课程教育活动教师参考用书(人 教社5个领域8册)73.00元/套·幼儿园综合教育教师用书(上册) 小班700元/册 中班10.00元/册 大班10.40元/册·幼儿园综合教育儿童用书(上册) 小班9,90元/套 中班10.90元/套 大班13.00元/套·学前班教师用书(上册)9.65元/册·学前班…     

黄金椭圆、黄金双曲线的一个性质的推广

圆锥曲线的含焦点的对称轴称为圆锥曲线的主对称轴，离心率为（√5-1）/2的椭圆称为黄金椭圆，离心率为（√5＋1）/2的双曲线称为黄金双曲线，它们都有一个很有趣的性质：     

Cd、Pb单一污染对龙须草干物质积累的影响

通过盆栽试验研究了Cd、Pb单一污染对龙须草生长全期干物质积累的影响.结果表明,在成熟期以前,Cd、Pb低浓度（不高于5mgCd/kg土）刺激能够促进龙须草植株干物质积累,高浓度（不低于200mgPb/kg土）刺激对龙须草干物质积累有抑制作用.被Cd、Pb污染的龙须草在成熟期时干物质积累总量比前一时期略微减小.Cd、Pb的临界浓度分别为5mgCd/kg土和200mgPb/kg土,表明龙须草干物质积累对Cd污染较Pb污染敏感.     

分数、小数加减混合运算教学过程

教学开始,教师让学生完成下面三个问题:①把0.5 4.7 0.83化成分数;②把1/4 1/7 3/83/(20)四个分数中能化成有限小数的化成小数;③口算:0.5+0.43 1/4+1/2 1.25-0.45 1/3-1/5。然后出示一组式题:0.5+4/5 1(1/2)+0.3 3(1/4)-0.45 6.1 5+37/(10)。引导学生将这组式题与上面的口算题作比较,找出异同,并概括导出:在日常生活中,我们常常需要进行分数、小数的加减混合运算,今天,我们就来学习这种运算。接着,教师分五个步骤组织教学过程。 1.自学启思。教师要学生带着下面思考提纲自学     

空气和氧气、水和氢气知识总复习

一、复习要求1 常识性介绍　空气的污染和防治 ;水的污染和防治 ;水和人类的关系 .2 了解　空气的成分 ;氧气的物理性质、用途与工业制法 ;水的物理性质与组成 ;氢气的物理性质与用途 .3 掌握　氧气和氢气的化学性质及实验室制法 .二、知识结构与要点1 空气空气成分研究史代表人物 :瑞典化学家舍勒、英国化学家普利斯特里和法国化学家拉瓦锡研究实验 :让红磷在密封的钟罩内燃烧 ,产生大量白烟 ,钟罩内水面逐渐　　　　上升至约 1/5体积 ,说明氧气约占空气的 1/5组成成分的体积分数 :氮气 (78% ,约占 4/5 )、氧气 (2 1% ,约占 1/5 )、稀…     

汉、泰语的同异性比较

一、汉、泰语的共同性 1、都有声调系统。汉语普通话的四个声调有区别意义的作用,如:(客气）、（可气）、（优等）、（油灯）。泰语的五个声调也能区别意义,如:[k‘a~5](腿)、[k‘a~2]（姜）、[k‘a~3]（我）、[p‘a~5]（悬崖）、[p‘a~2]（劈）、[p‘a~3]（布）。 2、汉、泰语都广泛运用复合法构词。在这两种语言中,词根组合构成新词是最常见的构词方式。例如汉语的“手”可以跟其他词根构成大量新词:手表/手册/手工/手巾/手段/手腕等等。泰语的(手）也能跟其他词根组成许多词,如（手套）/（枪手）/（手铐）/（手气）/(手语）/（能手）等等。最突出的是汉语合成词复合的几种类型泰语都有。例如: 联合型:（汉语）伟大 聪明 （泰语）（隐藏）（隐 藏）(保管）（照看 看） 偏正型:（汉语)眼泪 卧铺 （泰语）（眼泪）（水 眼）（卧铺）（地方 睡觉） 主谓型:（汉语）自信 地震 （泰语）（可爱）（脸 可家）（大方）（心 广阔） 动宾型:（汉语）满意 伤心     

中外优秀跳远运动员的助跑速度、腾起角度与成绩的比较研究

本人采用文献资料研究方法和数理统计方法。对国内外优秀跳远运动员的运动学参数进行比较分析研究。研究结果显示 :我国跳远运动员的助跑速度与腾起角度明显低于国外跳远运动员的助跑速度与腾起角度 ,国外跳远运动员的平跑最高速度、最后的上板速度与腾起角度分别是 11.70 m/ s、10 .88m/ s、2 2 .4 5°,而我国跳远运动员的平跑最高速度、最后的上板速度与腾起角度分别是 10 .5 7m/ s、10 .2 9m/ s、19.18°。两者分别相差 1.13m/ s、0 .5 9m/ s、2 .2 4°。这是造成我国跳远水平落后于世界先进水平的主要原因。通过分析探讨 ,提高绝对和助跑速度以及腾起角度是我国跳远运动水平接近或赶超世界先进水平的关键所在。     

《圆锥曲线、立体几何》自测题

一、选择题:(每题5分.共50分) 1.点A、B在双曲线x2/4-y2/3=1上,且线段AB的中点为(2,2),则直线AB的方程为( ).