信息技术教学的两个着眼点

进入21世纪,以计算机技术和网络技术为代表的信息技术,已逐步渗透到社会的各个领域。信息的获取、传输、处理和应用能力将成为人们最基本的能力和文化水平的标志,作为未来的接班人就更迫切需要掌握信息技术基础知识和基本技能。在教学中怎样才能让学生更好地掌握信息技术这门学科呢？通过几年的实践,我认为。     

浅探信息技术教学中学生自学能力的培养

进入21世纪,以计算机和网络技术为代表的信息技术已逐步渗透到各个领域,学习的资源无限扩大、异常丰富,学习的内涵和外延都在不断地扩展。而课本上的知识是相对稳定的基础知识,根本就不可能完全跟上这种变化。学生在信息技术学科中所学习的内容大多数是计算机的操作,主要是一些应用软件的使用,计算机既是他们的学习对象又是学习工具。计算机技术的迅速发展,新软件推出的惊人的速度等,     

中小学信息技术教学初探

使学生在初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，有效培养学生对信息的收集、处理、应用的能力，培养学生的自学能力和创造能力，教师要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求“学而致用”的职业培训，要把计算机作为一种工具，来提高中小学生的素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。     

信息技术与语文学科整合的思考

信息技术,指的是应用信息科学的原理和方法对信息进行获取、加工、处理和应用的技术,它综合了微电子技术、计算机技术、通信技术和传感技术,是一门综合技术。信息技术与语文课程的整合,是以语文知识为载体,把信息技术作为工具和手段渗透到语文课程当中,在学习语文的同时,学习并应用信息技术的内容。在教学中,我们要利用信息技术的优势,寻找学生学习的最佳切入点,     

信息技术教学方法心得

<正>一、学习信息技术的必要性和重要性掌握计算机应用技术不仅是每个人的基本素质,也是今后谋生的重要技能。多年实践表明,学习"人类通用智力工具",掌握有关计算机知识与技能会对提高学生的智力能力、促其成长与成才大有益处。     

浅析当前高中信息技术课教学

就高中信息技术课程的教学目标、教学现状进行分析和探讨，结合本地的教学环境和教学需求，在教学中作了一些初步尝试。     

浅谈信息技术教学中学生创新能力的培养

信息技术教学已逐渐成为中学教学的重要学科。信息技术教学的目标不仅仅是让学生掌握信息技术知识,还在于培养学生的创新学习精神和实践操作能力。此外,信息技术教学还着重提高学生的实际应用能力。因此,学生创新能力的提高是非常重要的。在信息技术教学中,只有在学生掌握一定的基础知识后,我们才能开展创新能力的培养。     

信息技术课教学要把握的几个环节

多媒体技术的应用,改变了教学方式和学习方式,提高了学生各方面的能力。但在多媒体技术的运用中,仍存在不少的问题和误区,这应该引起我们的高度注意。     

信息技术教学中培养学生的元认知技能

一、发挥学生主体地位,培养学生元认知技能 元认知技能是学生元认知能力的核心组成部分,它包括元认知计划、监视、调控三个方面.元认知技能水平的提高能够在学习过程中提高学生认知水平并提高其学习效率.培养学生的元认知技能,要以发挥学生的主体地位为基本前提,让学生在信息技术课堂上多想、多练,扩充自身的认知策略图式.     

信息技术教学中创新能力的培养

当今世界各个领域正日益受到新的科学技术的冲击，日益成熟的信息技术、生物技术、新能源技术等技术构成了前所未有的新科技群。科学技术迅猛发展造成信息量剧增，这就要求本世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识，更要具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力。创新能力是以创新人格为核心，以创新思维的激发为实施手段，促进学生和谐发展。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题，笔者就当今信息技术教育，谈谈如何在教学中培养学生的创新能力     

信息技术教学中学生创新能力的培养

学生学习信息技术的过程,既是动手实践的过程,也是一个创造的过程。学生利用信息技术完成一件作品、解决一个问题、进行一项学习、开展一项研究时,需要开动脑筋,大胆想象,动手尝试,需要与他人合作解决问题,这样就为培养学生创新实践能力,全面提高学生信息素质提供了极好的途径。下面笔者就如何在中学信息技术教学中培养学生的创新能力谈点自己的看法。     

互动式语文教学与信息技术整合探索

在网络技术快速发展的今天，如何在重视学科基础知识教学的基础上，切实利用具有强烈震撼力的信息技术实现教学手段的更新和教学效果_的优化，强化对学生创造性能力的培养，这是一个任重道远的课题。     

培养学生信息技术能力的尝试

以计算机和网络技术为代表的信息技术已经逐步渗透到社会的各个领域,作为信息技术学科的教师,面对这纷繁复杂的计算机世界,如何让学生学好信息技术呢？     

信息技术教学之我见

随着计算机技术和网络技术的飞速发展和向社会各个领域的渗透,信息技术越来越受到人们的关注。在中小学开展信息技术教育成为时代发展的必然要求,信息技术课也成为中小学学生的必修课。那么,信息技术课该如何教,要使学生掌握什么知识,培养什么能力呢？笔者结合教学实践,谈一谈自己的体会。     

如何提高高中信息技术的课堂教学效果

正随着社会技术的不断发展,计算机技术已经进入了人们生活的各个领域。在教育阶段中信息技术教学的责任也就显得越来越重要和关键。但是在现阶段高中信息技术教学中,我们的教学任务和教学技术都只停留在会考的层面上。只要学生能够顺利地通过会考,教师就不再深入地传授信息技术的应用技术了,学生也会在其他学科的学习压力下自动停止信息技术学习。虽然有一些十分热爱信息技术的学生利用自己的课余时间多学习和研     

浅议信息技术教学中对学生学习兴趣的培养

兴趣并不是与生俱来的,后天的培养至关重要,心理学解释为：兴趣以需要为基础,更是基于精神的需要（如对科学、文化知识等）,人们若对某件事物或某项活动感到需要,他就会热心于接触、观察这件事物,积极从事这项活动。并注意探索其奥秘。所以作为信息技术教师而言．培养学生能对信息技术学科产生兴趣。就显得重要了,教师应该重视课堂教学中的...     

浅谈语文教学与学生各种能力的培养

语文教学被大多数教师认同为最难以把握、最难吸引学生的一门学科，但它又是学生学习中的基础学科，它的涉及面很广，几乎涵盖了所有学科的基础知识。这是语文区别于其他学科的独到之处，笔者认为通过语文学科的特性和平常语文课的教学活动，可以培养学生的基础能力，现试举一二如下：[第一段]     

信息技术教学中学生自学能力的培养

仔细观察周围的学生,你会发现信息技术能力强的学生所掌握的知识并不是仅靠信息技术课堂上所学,跟他们交流你会发现他们有一个共同的特点：具有很强的自学能力。同学、老师、家长都可以是他们的学习助手,各种教材、杂志都是他学习的参谋,他们对电脑有着超乎寻常的兴趣,经常痴迷于其中,为了一两个技术难题,他们可能废寝忘食、整天为之着迷。一旦问题攻克,喜悦之情溢于言表。可见信息技术教学在学生自学能力的培养方面大有可为。     

信息技术课教学初探

在信息技术应用日益广泛的今天，学生已有一定的信息处理能力和上机操作能力，教师课堂上给予学生的计算机知识学生或许早已掌握，或因枯燥无味，学生早已没有薪鲜感。那么怎样使学生保持旺盛的学习兴趣，有效进行信息技术教学是我多年以来一直思考的问题。解决这个难题，不能停留在说和管上，那样只能治标不治本，     

信息技术课程教学的方式方法

近几年来，特别是对今年进入新课程的高一学生进行一些尝试，让他们初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，了解计算机文化和培养信息技术素养．为学生创没有利于发展的创造性的课堂气氛，激发学生的学习兴趣和求知欲，注重培养学生的创造性思维能力和实践能力。